【部编版】六年级上语文《24 少年闰土》优质课说课稿.docx
《【部编版】六年级上语文《24 少年闰土》优质课说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【部编版】六年级上语文《24 少年闰土》优质课说课稿.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第 1 页 共 6 页24少年闰土少年闰土优质课说课稿优质课说课稿一、说教材少年闰土是部编教材小学语文六年级上册第八单 元的一篇精读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解 课文主要内容”“通过事情写一个人,表达自己的情感”。 通过课文进行训练,进一步培养学生的理解能力,同时还 要使学生学会用比较快的速度读课文。在前面课文的学习 中,学生已初步学会从内容中体会中心思想,对体会思想 有了感性认识,通过本课学习,学生要掌握并能运用这一 方法,将感性认识升华为理性认识,进而为真正读懂一篇 文章扫清障碍。少年闰土这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆, 刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形 象
2、,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇 课文先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处 的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺 猹和看跳鱼四件事,最后写两人的分别和友谊。二、说教学目标1.学会本课生字,理解新词。2.有感情地朗读课文,理解课文条理。3.了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年, 感受鲁迅热爱劳动人民的思想感情。4.理解文中含义深刻的句子。三、说教学重点学会本课生字新词,理解课文内容,注意课文是怎样第 2 页 共 6 页刻画人物的,学习作者抓住人物特点写的方法,我们可以 从闰土的外貌、语言、动作来体会闰土这个人物的特点和 内心活动,体会课文所表
3、达的思想感情。四、说教学难点课文含义深刻的句子较多,学习要注意结合课文内容 来理解,并从中体会“我”的思想感情的变化,从而真正 了解闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩 子。五、说教具准备多媒体课件。六、说课时安排本课教学需要两课时。第一课时:自学生字新词,通 过反复读文,了解课文主要内容,理清条理,学习相识这 一部分。第二课时:理解课文内容,了解闰土的性格特点, 理解含义深刻的句子,体会思想感情。七、说教法、学法(一)学情分析学生在前七个单元的学习中,已有一定阅读能力,但 分析和理解能力不强。对“他们不知道一些事,闰土在海 边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空” 的有
4、关含义深刻的语句理解有一定的难度,因此,在教学 时,我从整体着眼,以“疑”为主线的读思、研讨结合的 方法,让学生始终处于积极思维的状态,攻破难点。(二)说教法在教法上,采用“主扶式”课堂教学结构,真正体现 以学生为主体,教师为主导的教学原则。在教学中,引导第 3 页 共 6 页学生自主探究,认真阅读课文,抓住重点词语、重点句来 实现。同时通过朗读、默读,学生讨论深入理解课文内容 的方法来完成。教学时,主要抓住语言文字,使学生从语言文字中理解内 容,发掘主体。抓住重点句,深入分析,体会作者所要表 达的思想感情,做到重点突出。(三)说学法教学时,采用“看、读、想、划、议”等步骤,教师 适时点拨,可
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 六年级 语文 24 少年 优质课 说课稿
限制150内