刘陈小学三清一创总结.docx
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1、 刘陈小学三清一创总结 刘陈小学三清一创总结 刘陈小学“三清一创”工作总结 刘陈小学仔细贯彻落实全市维稳工作会议精神,通过 集中开展冲突纠纷排查化解工作,进一步发觉和把握教师绩效考核改革与进展中发生的深层次的问题,把问题解决在基层、解决在内部,切实维护教师合法权益,为促进教育教学质量的稳步提升制造稳定和谐的社会环境。201*年,我校为进一步加强和创新教育治理,优化教育进展环境,促进社会和谐稳定,迎接党的十八大成功召开,依据泰委发关于开展“三清一创”百日行动的实施意见精神,我校开展了“清理冲突纠纷、清肃治安环境、去除安全隐患,创立和谐稳定示范区”百日行动,现将活动总结如下: 一、加强组织领导,建
2、立责任制 为加强对学校“三清一创”百日行开工作的组织领导, 成立以校长朱志刚为组长,黄云峰、刘荣网、刘小宏、鞠浩为副组长,学校中层干部为成员的“三清一创”百日行开工作领导小组。领导小组下设办公室,刘小益同志任办公室主任,叶小军任副主任,办公室负责全系统“三清一创”百日行开工作的指导、协调、督查,以及收集和反应各类信息等。重视“三清一创”百日行开工作以来,我校从讲政治、保稳定的高度,提高熟悉,制定方案,健全机制,落实责任。各单位将排查出的突出问题和可能引发的群体性大事的冲突纠纷、安全隐患,以及冲突化解工作的方法和措施、责任人,解决问题的时间,逐人、逐项建立台帐,主要负责人都亲自部署、亲自参与,明
3、确了专人集中精力、细心组织、落实责任,确保活动有条不紊地进展。 二、加强学习宣传,进一步提高熟悉 组织广阔教职工仔细学习领悟全市纠纷排查化解工 作会议和相关文件精神,切实提高教职工对冲突纠纷排查化解工作的重要性熟悉,充分发动教职工积极参加排查、帮助化解。 三、讲究方式方法、狠抓检查督办 各单位排查、化解冲突纠纷都讲究方式方法,既做到 了全面排查、彻底化解,又避开了在排查、化解冲突纠纷的过程中,引发、滋生新的冲突。组织专人对“三清一创”百日行动开展状况进展督查,重点督查冲突纠纷、安全隐患排查是否全面、责任是否落实、问题是否解决、稳控是否到位等状况。四、积极开展冲突纠纷排查,促进各项政策落实到位
4、深入开展了拉网式冲突纠纷、安全隐患大排查,做到 横向到边、纵向见底,不放过任何一个环节,不忽视任何一个细节,不留下任何一个死角。重点排查以下三个方面: 1、影响教育稳定的冲突纠纷。主要包括各种已经发 生的冲突纠纷,或可能对社会稳定产生影响的倾向性、苗头性问题。 2、影响社会稳定的治安问题。主要包括校园及周边 发生的涉校涉生治安大事,以及师生在校园内外发生的可能影响社会稳定的治安隐患。 3、影响学校安全的薄弱环节和部位。主要包括学校 “三防”措施落实状况,建筑物、构筑物、场地及在建工程的安全,特种设备、体育设施及教学帮助设施的安全,接送学生车辆的安全,食堂、小卖部食品卫生及宿舍安全,消防安全,大
5、型活动安全,卫生防疫,等等。利用暑假,重点对学校空调、电风扇等电器和线路进展拉网式排查,避开因电路老化、短路、超负荷以及突然用电集聚等问题造成的学校安全事故。连续加强学校食品安全隐患的排查整治,杜绝“三无”食品等进入校园。 集中进展了整治,解决了相关问题 1、加大了对冲突纠纷的调解力度。依据冲突纠纷的 性质、缘由确定化解方法,把冲突纠纷问题解决在基层,解决在初发阶段。对法律和政策有明确规定,而且能够解决的,落实责任限期解决;对涉及其它部门权限的问题,准时上报局信访工作领导小组协调有关部门解决;对临时不具备解决条件的问题,列出了解决时间表,并急躁做好了解释工作,取得信访人的理解。 2.、仔细落实
6、了校领导接访制度。校领导在各自的接 待日仔细接待群众来访,变群众无序找访为领导坐班接访,直接调处信访冲突,面对面解决实际问题;校领导亲自处理分工片区信访问题,变群众上访为领导下访,准时听取基层群众、教师意见,并依据状况召集局相关部门讨论解决详细问题。 3、坚持依法行政、依法治校。学校准时完善了相关 制度,标准工作程序,仔细落实了社会稳定风险评估工作。结合学校全年工作思路,亲密关注今年拟实施的重大决策、重大工程、重大事项,坚持先期猜测、先期研判、先期介入、先期化解的工作原则,从源头上预防、削减社会冲突和不稳定因素。坚决制止违法违规苗头,坚决打击违法违规行为。 4.多形式、多渠道开展宣传教育活动。
7、深入开展了“法 律进校园”活动,开展法律法规和自救防范宣传,提高学生、学龄前儿童、教师的法律意识和防范意识,提升自防、防卫、自救力量。以深入开展“安全生产年”、“安全生产责任落实年”活动为重点,面对广阔师生,组织开展一系列内容新奇、形式多样、人人参加的校园安全宣传教育活动,对检查发觉的安全隐患,实行了坚决措施,马上进展了处理,不留尾巴,确保安全,推动学校各项安全工作措施的落实。 我校将冲突纠纷排查工作放在预防上,变事后处理为 事前化解,变被动调处为主动预防。准时把握冲突纠纷发生状况、特点和规律,积极猜测,超前防范,坚持抓早、抓小、抓苗头,做到预防与化解纠纷相结合。 上半年,我校根据上级部门的统
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