初三化学走进化学实验室教学设计.docx
《初三化学走进化学实验室教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三化学走进化学实验室教学设计.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、初三化学走进化学试验室教学设计江西省乐平市第五中学 黄海荣课题名称:第一单元课题三走进化学试验室第一课时生疏仪器教材所在页:第 17、151、152 页教材版本:人教版一、课题分析:本课题内容可以分为两局部,一局部是生疏一些常见常用仪器;另一局部是仪器的用途与使用留意事项。二、学情分析:学生经过课题 2 的探究活动,对一些常见的仪器及使用有了较初步的生疏, 对化学探究产生了深厚的兴趣,学生走进化学试验室进展化学探究。而进入化学试验室进展化学探究必需使用化学仪器及进展根本的操作。本课题是介绍仪器, 是学生进展化学试验根本操作的前提,为今后进展化学探究奠定了根底。三、教学目标:1. 了解常见的仪器
2、,理解烧杯、试管等常见仪器的用途及使用留意事项,培育学生的初步试验技能;2. 通过生疏常见仪器,让学生初步学习分类方法和运用比较学习法;3. 激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望,培育学生的探究意识。四、教育理念:1. 自主学习 学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培育学生搜集和处理信息的力量、猎取学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。2. 合作学习构建良好的师生关系,让学生在公平、和谐的气氛中进展; 同时学生之间乐观相互依靠、相互合作,促进学生思维进展及良好习惯的养成并提高彼此的学习效率。五、教育方式:承受“争论沟通”教学模式六、教学重点:常见仪器的用途及使用留意事项。七、教学难
3、点:仪器使用留意事项及特别仪器。八、教学仪器:每组试验台摆放试管、烧杯、量筒、集气瓶、细口瓶、滴瓶、广口瓶、酒精灯、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、坩埚钳、燃烧匙、药匙、镊子、胶头滴管。九、 教学思路:在试验室进展教学,让学生通过对试验室仪器的摆放,初步了解常见的仪器分类,并依据仪器初步联想仪器用途。在教学设计中拟引导学生从生活中动身,通过对生活中物品的保存及生活中一些常见的器具生疏相应化学仪器具体的用途。培育学生的观看力量、分析力量和联想力量,让学生在相互合作、沟通的环境中去学习学问,把握运用学问。十、 课时设计:一课时十一、 教学过程设计活动流程教师活动学生活动设计意图【创设情我们家庭中的大
4、米、大豆、酱学生思考、争论、交创设情境,激境】醋、酒水怎样储存?这些器具流发学生学习有哪些不同特征?欲望【投影及归纳】1. 生活中物品保存图片2. 一般存放固体容器口较多、学生思考、争论引出化学药品的存放存放液体容器口小。为什么呢?【过度】化学试验室中存放药品的仪学生联系生活思考激发学生的器有哪些?化学试验室还有学习兴趣,引哪些仪器出课题【板书】课题 3.走进化学试验室生疏常见仪器【投影】试验室固体药品、液体药品的学生观看、思考,认学生进展体存放图片识仪器的特征验学习【活动】找出自己试验台上存放固体、找出自己试验 台上合作学习液体的仪器存放固体、液体的仪器,生疏仪器的特征【提问】这些仪器有哪些
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初三化学 走进 化学 实验室 教学 设计
限制150内