部编版初中语文七年级上册《春》语文课件.pptx.pptx
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1、朱自清朱自清春春听读:注意重音和停连。重音重音:是对一句话中需要强调的词语加以重读,以引起听者的 注意。一般用着重号“.”标示在词语下面。1.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。停连停连:指朗读语流的停顿和连接。停顿,用标示在词语之间的上方,不限于标点处,句中有时也有小停顿;连接,用标示在词语之间的上方,表明为了表达的需要,在此处要一口气连贯地读下来,有标点也不停顿。1.坐着,躺着,v打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。2.风轻悄悄的,草软绵绵的。圈出文中有疑问的字词。嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮呼朋引伴 花枝招展 朗读要求1.声音响亮,身
2、姿端正,仪态大方;2.发音吐字准确清晰,力求顺畅流利;3.全身心投入,有充沛的感情,将文章的情感读出来。理清课文层次,把握课文内容。(一)盼春(二)绘春(三)颂春 写春天到来时的那些最富有特点也最能体现春之新鲜、美好、生机盎然的场面,以优美的语言,描写春回大地的景象,表现春天里自然万物勃发的生命力,表达对春天、对生活的热爱。第二课时有感情地朗读课文,说说文中具体描绘了哪几幅春景图?这些图景读起来富有童趣,又有诗的味道,清新,活泼,优美,请你找出这样的段落细加品味。春草图(草报春)春花图(花争春)春风图(风唱春)春雨图(雨润春)迎春图(人迎春)小组合作要求:1.分工明确,全员参与。2.选择自己喜
3、欢的一幅春景图,有感情地朗读。3.从字、词、修辞、内容、写作手法等角度赏析文本,并做批注。4.声音响亮,仪态大方。总括轮廓 一切欣欣然张开了眼 山(朗润)、水(涨)、太阳春草图(草报春)钻、嫩、绿、满草 坐、躺、滚、踢、跑人 春花图(花争春)色:像火、像霞、像雪 味:甜(果实)(野花遍地,像眼睛,像星星)触:抚摸 泥土气息春风图(风唱春)味:草味 花香 声:鸟声 清脆、宛 笛声 嘹亮 形:像牛毛、像花针、像细丝春雨图(雨润春)景:树叶绿、小草青、灯、人、房屋迎春图(人迎春)城乡、老小、舒活筋骨、抖擞精神 一年之计在于春名称名称特征特征角度角度写法写法修辞修辞春草图春草图 嫩、绿嫩、绿多、软、多
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