口语交际《实话实说诚信》教学设计课件.docx
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1、口语交际实话实说诚信教学设计课件 人们常说:“人无信不立,国无信不国。”信,乃诚也;诚,乃信也。所以,信,即诚信也。翻开中华民族五千年的文明史,历来把“诚信”作为一种美德,一种修养,追而求之,歌而颂之。下面是我为大家整理的口语交际实话实说诚信教学设计课件5篇,希望大家能有所收获。 口语交际实话实说诚信教学设计课件1 教学目的 1、 通过这节口语交际课,熬炼学生的口语交际的实力和即兴演讲的实力。 2、 通过对“诚信”这个话题的探讨培育诚信品质。 教学重点 相识诚信,了解诚信在生活中的重要性。 教学难点 怎样把诚信落实到学生的日常生活中。 课时支配 1课时 课前打算 1、 收集有关“诚信”的故事、
2、成语、格言、演讲稿。 2、 仔细阅读课本的“口语交际”。 教学步骤 一、 情景导入 1、轻松随意的2分钟演讲拖堂也是不讲诚信,激起同学们对诚信话题的深厚爱好。(演讲材料见“老师用书”) 2、老师讲解演讲的方法和技巧 演讲前:做打算,调心情,理思路,找观点,打腹稿,拟提纲。 演讲中:语言简,观点明,吐词清,有感情,仪态庄,有沟通。 二、积累名言 1、说名言警句及对它们的理解 我们不但听过讴歌诚恳鞭挞无信的故事,我们还传颂着“宁可穷而有志,不行富而无信”之类的民间谚语,同学们,说说你们收集的名言,警句,格言,谚语或成语及对它们理解吧! 2、举例 民无信不立。孔子 诚者,天之道也;思诚者,人之道也。
3、孟子 言不信者,行不果。墨子 (演讲词既要以事感人,又要以理服人,以名言,警句,格言,谚语或成语作为论据有剧烈的劝服力,同时,每个学生都能说名言,警句,能突出口语的特点.) 三、讲解并描述故事 讲话内容可以是老师供应的材料,也可以是自己找的材料。讲话时间可长可短,但尽可能的每个人都讲到。此环节可支配10分钟的活动时间。老师要主动参加、指导。 1、 讲诚信的故事 如商鞅立木取信、韩信知恩必报、曾子杀猪等。 2、 失诚信的故事 如南京冠生园破产、商纣王灭国等。 3、学生讲解并描述自己的诚信故事 四、即兴演讲 集中沟通,男女同学对抗赛 1、 男女同学各举荐一名上台抽签,抽签后,先作2分钟的打算,后投
4、币确定演讲先后 2、 演讲完毕,由同学依据前面讲的“方法”和“技巧”作评价,老师参入其中。 师生共同总结,并评出“今日演讲之星”。 演讲评分标准: 1、构思新奇,层次分明。2分 2、观点显明,论点突出。2分 3、论据切题,旁征博引。2分 4、语言有感染力,仪表大方,能恰当辅以肢体语言。2分 5、听众反应热情,心情高亢。2分 五、课堂小结 同学们,诚信是火焰,给人希望,给人暖和;诚信是明镜,给人准则,给人借鉴,让我们充溢自己,发展自己,共同努力做诚恳守信的中学生,共同打造一片诚信的天空。 口语交际实话实说诚信教学设计课件2 【教学目标】 1、学问目标 A、通过学习,引起同学们对不诚信行为的重视,
5、做一个诚恳守信的学生。 B、通过此次教化,能引起部分同学们对不诚信行为的重视,做一个守诚信的学生。选择印象最深的事讲一讲。 C、增加学生自信,使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 2、实力目标 发展视察、比较实力,为人处世与社会生活的实力以及明辨是非的实力,引导学生践约守信,诚恳做人。积累有关诚恳守信的名言警句。 3、情感看法价值观 增加对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世看法和守信为荣,失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。 【教学重点】 1、讲故事,从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、深化总结,增加学生诚信意识,深化教化主题。 【教学难点】 在日常生活中努力践行
6、诚信,做诚恳守信的人。 【教学方法与学法】 典型事例分析法、合作探究式。 【课前打算】 课前布置学生搜集有关诚信的影视资料、多媒体课件、等。 【教学过程】 一、谈话导入新课,播放影视片 同学们,前面我们学习了有关诚恳守信的课文,诚信是一个人的修养,也是一种美德。只有内心诚恳,才能善待父母,善待挚友,进而维护更高层的社会关系。 拥有诚信也是一种财宝。在商场上,胜利的商人都拥有诚信,他们言而有信,谁与他们合作都会很放心,也很快乐。有了诚信,即使这个商人的事业并不胜利,但可以说,这是一个胜利的商人! 接下来老师请同学们看一个短片。 老师过渡:刚才的影片真实地反映了诚信的表现,诚信是一种财宝。70元换
7、来了700万。什么是诚信呢?这节课就让我们一起来谈谈诚信。 出示诚信:“诚信”即诚恳、守信。“诚”就是诚恳、真诚,不欺瞒别人,为人处世光明正大。“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就肯定要实现。 让学生读诚信的含义。 二、故事探讨,知道诚信的重要性 接下来让我们一起来找寻诚信,拥有诚信所带来的华蜜!读手捧空花盆的孩子的故事,理解诚信。默读手捧空花盆的孩子的故事,边读边想:提出你的问题来。 学生:为什么端着空花盆的小男孩被选为王位的继承人?(出示PPT) 原来国王发给大家的花籽是在锅里煮过的,怎么会发芽、抽枝、开花呢?宋金种不出花来,别的孩子也种不出花来。别的孩子换
8、了好的花籽才种出花来的,宋金可没有这样做, 所以他是诚恳的孩子。 学生沟通。 老师小结:当上国王,要为民造福,要对百姓负责任,更要以诚相待,更须要诚恳的品质。所以国王要考察哪个孩子具有诚恳的品质。选择一个更称职的人来继承王位。这个故事让我们全部人都明白了诚信是多么重要!好,依据课前的布置,现在请学生结合平常了解到的学问来谈谈诚信的故事。(出示课件) 学生: 韩信报恩的故事。 师:韩信做了楚王,不忘守信。(板书:守信、讲信用) 学生:曾参杀猪取信的故事, 可是关系他一辈子的大事。” 师:同学们,或许您会觉得杀一头猪没什么了不得的!可您别忘了,在古代,猪可是一个家庭最重要的财产之一。为了妻子的一句
9、戏言,曾子便毅然杀猪,这种诚信的看法令人动容。 学生:我还知道“以诚恳守信为荣,以见利忘义为耻。” 师:这是八荣八耻中的一句话,同学们一起读一遍。 过渡:诚信如此重要,那么丢掉了诚信会是怎样的呢?请同学们默读故事狼来了。为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢? 师:为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢?(出示PPT) 老师小结:所以我们做人要诚恳,不然就会害人害已。现在请同学们来谈谈没有诚信的危害。 学生 师:听了前面几则故事,同学们有何感想? 生:要做个诚信的人,因为诚信才能获得别人的信任和敬重。 三、联系实际,指导行动。 师:联系生活实际绽开沟通。我们来看看一些事例,假如你遇到这些状况你
10、会怎么办? (1)议一议:实际生活中你遇到此类事情怎么办? 事例1:小明和黄杰是好挚友,他们曾经许诺,不管谁遇到困难,肯定要相互帮助。这天小明想抄黄杰的作业,黄杰没同意,他生气的说:“这点忙都不帮,真不讲信用。” 探讨:你对这件事怎么看?留意我们在沟通时要。 师:老师布置作业的目的是为了让我们巩固当天所学的学问,加深对所学内容的理解,所以我们应当养成独立完成作业,巩固自己所学的学问。接下来请同学们比照下面的对话,比较说话的方式。 事例2:王娟的爸爸参与了援藏医疗队。最近,她妈妈得了病住进了医院。爸爸来信问到家里的状况,王娟不知道该不该把妈妈生病 的事照实地告知爸爸。 探讨:她应当怎么办? 学生
11、: 师:留意,善意的谎言不碍于诚信, 事例3:李三看到同学花钱大方,他很艳羡,有一天,他趁他的同桌不留意,拿了同学的10元钱,张老师调查时,他怎么也不承认,后来,张老师说:“假如你信任我,就把真相告知我,我保证不对任何人说。”听了张老师的话,他很快就把事情告知了张老师。 探讨:你知道为什么吗? 四、老师小结: 诚恳守信是中华民族的传统美德之一。无论是过去,是现在,还是将来,诚信对于建设人类社会文明都是特别重要的。一个人只有讲诚信,才能得到别人更多的敬重和认可。讲诚信的人到处受到人们的欢迎,不讲诚信的人到处被人们轻视。接下来我们读读有关诚信的名言警句。 五、事例辨析,指导行为 1、过渡:当然,我
12、们身边也有许多诚信的人和事,但也存在一些不诚信的人和事,请看下面的事例,你认为他们做得对吗?为什么?假如不对,该怎么做?小组沟通,举荐代表发言。 2、出示事例辩释: 李健、小标、小华参与了学校组织的一次公益活动,一起到社会福利院帮那里的小挚友打扫卫生。三个人各在那儿结识了一个新朋 友,六个人约定: 10月1日一起去游乐园狂欢。9月30日晚上,李健的妈妈回家后通知全家人,今晚收好行囊,明天全家参与“海南七日游。”接到妈妈的通知后,李健犯难极了。请你帮李健做个确定,去海南还是去游乐园? 学生:去游乐园,因为在小事上失信于人不仅是对别人的不敬重,更是对自己错误的放纵。所以我认为应当跟妈妈讲清晰缘由,
13、不能失信于人。 同学们对诚信的理解有了更深的了解,真诚地对待我们身边的人和事,我们信任明天会更好!老师制定了一则诚信之约,一起来读读。出示PPT 六、拓展沟通 学了本课,你最大的收获是什么?(讲讲你身边的诚信故事或收获) 师:真棒,相识到了错误(赐予表扬)。通过本节的学习,我们相识到了诚恳守信的重要性,懂得了怎样做一个诚恳守信的人,知道诚恳守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是立足社会的通行证。一个人要想在社会立足,干出一番事业,就必需具有诚恳守信的品德。因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中,以诚信为本,踏实做人。 七、布置作业:找一名言警句读读写写。 八、板书: 诚信 财宝 失信害人
14、害己 口语交际实话实说诚信教学设计课件3 教学目标: 1.知道诚信是人与人交往中的珍贵品质,体会诚信在人际交往中的重要性,情愿做一个讲诚信的人。 2.知道与人交往中怎样做才是诚信的详细表现。 教学重难点: 教学重点:体会到诚信在人际交往中的重要性 教学难点:知道与人交往中诚信行为的详细表现 教学打算: 1.搜集诚信故事。 2.收集身边诚信的事例。 教学过程 一、故事导入,相识诚信 1.古往今来,有许很多多讲诚信的人。让我们穿越时空的隧道,看一看曾子杀猪的故事。(老师出示动画:“曾子杀猪”。) 2.看了这个故事,在你的心目中,曾子是个怎样的人呢?假如你是曾子家的孩子,面对妈妈失信于你,你有什么想
15、法?学生各抒己见。 3. 曾子用诚恳守信的人生看法教化了孩子。板书:诚信 二、沟通探讨,感受诚信 环节一:学生分组沟通收集到的诚信事例 你们觉得什么是诚信?学生回答,老师随机板书:说到做到、诚恳不欺瞒、实事求是、遵守诺言 小结:同学们,我们的生活离不开社会的交往,交往是堂必修课,而良好的交往离不开诚信。 环节二:感受不守诚信的后果。 1.故事呈现,送跳绳。 师:老师出示情境剧:“送跳绳”。 师:假如你是丹丹,你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么? 假如丹丹没有根据约定,把绳子给红红带过去,会出现什么样的后果。 小结:不遵守诺言,答应别人的事情做不到,不仅会影响到对方的学习生活,辜负了别人对你的
16、信任,也可能因此错失一段宝贵的友情。 2.“假种”的危害。 师:社会上有些利欲熏心的人,他们不择手段,用欺瞒牟取暴利。你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗?我们先来看几张图片。(老师出示课件:感受“假种”的危害”,先出示“农夫辛勤耕种”图片。) 师:从图片上你知道什么?农夫辛勤地耕种,你猜到秋天的时候 师:惋惜你们错了,不明真相的农夫购买了假种。(出示“农夫购买假种”图片。)你们看,到了秋天,这些稻谷更像是野草,稻谷有壳无米。(出示“稻谷像野草”图片。) 师:我们再来看两条消息。(出示“卖假种者受法律制裁”图片。) 师:此时,你有何感想? 小结:这种利欲熏心、不讲诚信的欺瞒行为,害惨了日出而
17、作、日落而归的农夫。虽然卖假种的不法分子已得到了法律的制裁,但无法挽回农夫辛勤的血汗! 师:诚信是社会有序发展的根本。假如你的父母在各自从事的职业中不守诚信,会造成怎样的后果? 学生畅所欲言,感受诚信的重要性。 小结:三百六十行,各行各业都离不开诚信,离开了诚信,社会将会非常冷漠;离开了诚信,世界将会一片黑暗! 环节三种;体验诚信的事例 师:我们来看一个事例。很多人也许都知道海尔电器吧,我们来看看海尔人是怎么把诚信带给消费者的。(老师播放录音:“诚信使海尔名扬海内外”。) 师:这是个真实故事。在当时,冰箱的价格不菲,而厂长却把76台冰箱全砸了,这给工厂造成的损失有多少?他为什么要这么做?他这么
18、做得到了什么? 小结:厂长砸了冰箱,造成了很大的经济损失,却赢得了消费者的信任,这才有了今日海尔的蓬勃发展。 三、拓展 1.师:社会主义荣辱观中有一条:以诚恳守信为荣,以见利忘义为耻。可见诚信是做人之本。请同学们课后收集有关诚信的名人名言。 2.师:老师向大家举荐一些关于诚信的书。这些书收集了古今中外喜闻乐见的诚信故事,弘扬了中华民族的优秀传统美德,信任大家肯定会喜爱。 板书设计 诚信真珍贵 口语交际实话实说诚信教学设计课件4 活动打算: 1.收集关于诚信的名言和成语 2.确定几位讲故事的同学 活动过程: 一、话题导入,揭示活动主题 主持人(女):诚信是金俗话说,是金子总会发光的!一个人有了诚
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