房兵曹胡马教案.docx
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1、课堂教学设计书写模板课 题房兵曹胡马作者姓名杨明霞单 位职王村小学年 级 五班 级一授课时间一、教材分析本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的房兵曹胡马和唐代著名诗人李贺的马诗,这两首诗都描写了马,及本单元的课文主题“马”联系紧密,但是虽然两首诗都描写了马,却有所不同,在教学中应引导学生从这方面入手,理解诗意。二、学情分析我校是一所重点小学,良好的教学条件,先进的教学设施给语文教学注入了新的活力,提供了许多的方便。学校积极按照省“古诗文诵读工程”的要求,开展古诗文诵读活动,学生对古诗的学习很感兴趣。五年级的学生已初步掌握了一定的古诗词知识和学习古诗的方法,能够在教师的引导下运用一定
2、的学习方法,借助提供的注释读懂诗意,大致理解诗句的意思。对于学生来说,融入诗境,体会诗人的思想感情比较难。三、教学目标知识及能力1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。2、学会写字表生字,能够读准发音、记住字形,用正确的书写姿势进行规范的书写,把字写美观、工整、大方。3、用多种方法熟读古诗,体会两首诗的象同于不同之处。 4、鼓励学生细心阅读,交流感悟,作者用哪些具体的内容来说明中心句的,体会这种写法过程及方法教师讲授法学生自学法情感态度及价值观入情入境学习古诗,培养学生的想象能力,体会每首诗所表达的思想感情。四、重点、难点教学重难点:古诗的诗句以学生诵读为主,朗读要贯穿于教学的始终,在读中整体
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