新历史时期(精选文档).docx
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1、新历史时期(精选文档)下面是我为大家整理的新历史时期(精选文档),供大家参考。如何转变教研员的工作 我听了报告后, 受到了很大的启发, 作为一名教研员, 在身的历史形势下, 如何提升自己的素质, 值得深思。在教学工作中:一、 要深入实施素质教育, 切实减轻中小学生课业负担。 二、 加强体育锻炼和社会实践, 提高学生的社会责任感、 创新能力和实践能力, 促进学生德智体美全面发展。 报告中提出未来 10 年, 全省教育工作的主要任务就是:全面落实教育规划纲要 , 全面推进教育现代化。在这个大背景下, 基础教育要明确一个主线 :就是推进教育现代化; 一个中心 :仍然是扎实推进素质教育, 这是基础教育
2、重中之重的工作。还明确了教研员的根本任务是:提高教师的素质教育。还了解了教研员的五项基本职能:1、 教育教学研究2、 课程教学管理 3、课程资源开发建设 4、 实验与经验推广 5、 教学指导与教学服务 作为教研员要认真履行教学管理、 教学指导、 上示范课、 听评课、案例分析、 调查研究、 区域交流、 网络教研、 经验总结推广等岗位职责, 创造性地开展教育教研活动。教研员要尽力提升自己的专业化发展:一、由重教材 到重课程 、由重教学 到重教育 、由重考试 到重反馈 、由重评比 到重示范 、由重管理 到重服务 、 二、 关注教师的基础教育新课程改革能力三、把握课程价值的能力四、 + 课程开设能力五
3、、 三维教学目标设计能力 六、 实践教学能力 七、 德育能力 八、 教育质量监测能力 九、 教育反思与创新能力报告中还 规范了教师教育教学行为 (1)精心制定学期(学段)教育教学计划。教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划, 内容包括教育教学目标和实施方案。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求, 符合校情、学情,具体可行, 不得盲目追求教学进度。要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结, 及时反馈信息, 不断调整和完善教育教学实施方案。( 2)精心开发课程资源认真研究国家课程要求, 熟悉国家课程方案, 熟悉本学科和相关学科课程标准。具有并不断提高课程开发和课程
4、资源整合的能力, 在开好学科课程的同时, 能够开设一定数量的校本课程; 在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源。认真研究教材, 熟悉本学科教材的编写意图和特点, 熟悉学段或各年级之间教材的衔接, 熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求, 熟悉整册或整个模块教材的完整结构。在实施课程教学时, 能准确把握国家课程标准的要求, 结合学生实际和教学条件, 创造性地使用教材, 全面落实课程目标。(3)精心备课。备课内容主要包括研究课程标准和教材, 分析学生课堂学习的认知前提和情感前提, 合理确定教学目标, 准确把握教学重点难点, 预测学生的认知障碍, 科学设计课堂作业, 备好所需教具学具,
5、选择教学手段、 学生学习方式和教学组织形式等。提高备课效率和质量, 采取集体备课与个人备课相结合的方式。充分利用网络技术和资源, 开展网上研究与备课。教学目标的设置要做到具体、 可操作、 可测评、 可达成。重视引发学生明确认知和思维障碍的教学环节和引桥性 课程学习资源的设计。课堂练习的设计要有针对性、 层次性。认真撰写教案, 教案要因课程、教师、 学生和教学环境的不同而异, 突出个性化教案的设计。 ( 4)精心上课。善于根据教学内容、 课型、 学情的不同, 运用适宜的教学模式组织教学。课堂教学的导入简洁、 高效, 能引导学生尽快进入学习情境。着力调动学生的学习积极性, 利用自主、 合作、 探究
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