班组安全管理培训课程(PPT 54页)(共55张).pptx
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1、班组安全管理班组安全管理安全环保部安全环保部 翟意东翟意东v目的:提高班组长安全管理的水平v目标:掌握班组安全管理的方法v时间:4课时v要领:讲授、互动、案例、图片v收获:使参加培训的人员熟知班组长安全管理的职责、管理的方法和技能。一、班组安全管理的重要性 班组是企业的细胞。同时也是各种事故的主要发源地,班组成员是企业各种事故的主要发生群体,所以班组安全建设直接关系着安全生产的成效。 因此在抓安全工作时都必须重视班组的安全建设,只有班组的安全工作搞好了,事故频率减少了,整个企业的各项安全管理措施才落到了实处,安全工作才能收到实效。 班组长做为班组安全生产管理的第一责任人,作为“兵头将尾”,对控
2、制事故发生起着非常重要的作用。 这也是为什么把班组长安全培训放在第一个公司级培训的原因,希望大家认真学习,学有所获。二、班组长在安全管理中的角色班组长安全角色认知v班组长是生产一线的指挥者班组长是生产一线的指挥者v班组长是班组建设的组织者班组长是班组建设的组织者“上面千条线,下面一根针,针头是关键上面千条线,下面一根针,针头是关键”最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者2.1班组长的地位和作用班组长的地位和作用班组长安全角色认知安全第一、预防为主、以人为本设备知识、操作知识、应急知识安全管理方法、安全管理技巧思想素质质 技术术素质质 管理素
3、质质 3212.2班组长应具备的安全管理素质班组长应具备的安全管理素质 三 班组长职责v1 对本班组员工的安全全面负责。v2 对新员工进行班组安全教育,并指定安全监护人。v3 严格执行公司及本单位各项安全规章制度,建立、健全班组安全管理制度、记录。v4 对本班组员工进行日常安全生产教育,教育员工遵章守规,正确使用机器设备、工器具、个人防护用品等,并进行检查指导。v5 认真搞好班组建设,根据各自班组情况明确本班组“两长六大员”的职责,确保本班组各项工作处于安全运行之中。三 班组长职责v6 保持安全装置、安全设施处于良好状态,发现隐患及时整改,无力整改的要立即上报车间。v7 按现场管理要求,搞好本
4、区域内的现场管理。v8 每周组织一次安全活动,开好班前、班后会。v9 遇有事故险情时,有权立即指挥工作人员撤离现场。v10 发生伤亡事故要积极抢救伤员,保护好现场,立即报告,并如实提供事故发生的有关情况。班组安全工作从何抓起?v在谈论此问题之前,我们先思考一个问题。在谈论此问题之前,我们先思考一个问题。v在安全管理当中,谁是最关键角色呢?为什么?在安全管理当中,谁是最关键角色呢?为什么?海因里希事故连锁论事事故故连连锁锁图图抽走其中一块抽走其中一块 中断连锁进程中断连锁进程人的不安全行为人的不安全行为物的不安全状态物的不安全状态 人与机的轨迹交叉理论人失误人失误物缺陷物缺陷环境事故人与物两因素
5、交叉形成事故模型人与物两因素交叉形成事故模型 班组安全管理核心员工他们每天在现场工作,他们每天都在现场他们每天在现场工作,他们每天都在现场工作,对安全隐患最了解,也是最容易受工作,对安全隐患最了解,也是最容易受损的对象。如果通过培训把每一位员工都损的对象。如果通过培训把每一位员工都培养成安全管理者,员工能够积极参与企培养成安全管理者,员工能够积极参与企业安全管理,发挥群体效应,那么我们所业安全管理,发挥群体效应,那么我们所设定的安全管理目标设定的安全管理目标“零事故,零违章零事故,零违章”,就不是一件渴望、而不可及的事情了。就不是一件渴望、而不可及的事情了。安全意识淡薄v已成为企业安全生产的瓶
6、颈v由安全意识淡薄酿成的安全事故v钻平车、爬火车、跨皮带,高处作业不系安全带v倒车不看人、走路不看道、停机不挂牌,设备运转敢伸手v 四、提高安全意识v让员工知道“安全为了谁”v借用“影子效益”来比较出现事故后,职工与企业的损失。结论v安全就是为了自己v员工知道“安全为了谁”,才能从“要我安全”变成“我要安全”v员工知道“安全为了谁”,才能警钟长鸣,紧绷安全弦。v员工知道“安全为了谁”,才能让安全成为一种习惯五、消除违章5.1 违章含义违章含义违章违章出现违反国家或者行业制订的安全法规、规程、办法,以及本单位指定的安全操作规程、管理制度等而进行作业的行为行为性违章行为性违章5.2 习惯性违章v那
7、些固守旧有的不良作业传统和工作习惯,违反安全工作规程的行为。v是长期沿袭下来的作业行为,实质上是违反安全生产工作客观规律,盲目的自觉不自觉的随心所欲,但都习以为常,习惯成自然。v他不是在一个人身上偶尔出现,而是在许多人身上经常表现出来的违章行为。习惯性违章习惯性违章习惯性违章习惯性违章5.3 习惯性违章特征习惯性违章特征习惯性违章特征 习惯性行为方式,安全心理不改变,难以纠正习以为常,不以为然 很强的传染力,危害几代人 习惯性违章行为越多,发生事故的机率越大 5.4 如何消除性惯性违章v5.4.1 习惯性违章的后果 发生事故v5.4.2 进行安全震撼教育事故图片前车之鉴六、安全基础管理v6.1
8、班组安全管理主要规章制度班组安全管理主要规章制度班前会制度危险源点监控制度安全检查与奖惩制度班组学习培训制度交接班制度班组安全生产责任制班组和各岗位安全检查制度事故报告和处理程序隐患排查治理制度安全互保制度安全基础管理安全基础管理v6.2班组安全管理要建立的记录班组安全管理要建立的记录安全活动(会议)记录 安全检查记录 隐患整改记录 危险源(点)检查记录 安全考核记录交接班记录 员工到岗记录 班前班后会记录安全基础管理班前会、班后会的内容班前会、班后会的内容 布置任务和人员工作安排布置任务和人员工作安排上级有关指示上级有关指示提出特殊或重要岗位要求注意事项提出特殊或重要岗位要求注意事项结合具体
9、任务、设备、作业环境情况布置安全工作结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作解决班组成员的问题解决班组成员的问题班前会班前会安全基础管理v总结、讲评当班工作的执行完成情总结、讲评当班工作的执行完成情况况v表扬好人好事表扬好人好事v批评、纠正工作中问题,及时制定批评、纠正工作中问题,及时制定整改措施整改措施班前会、班后会的内容班前会、班后会的内容 班后会班后会安全基础管理丢三落四流于形式敷衍了事走过场、时间短无内容、无重点东扯西拉、没有任务、没有安全注意事项班前班后会存在的问题班前班后会存在的问题安全基础管理班前会、班后会的技巧班前会、班后会的技巧 安全工作安全工作内内容主容主题题明确、明确
10、、针对针对性强性强以人以人为为本,注意本,注意沟沟通技巧,通技巧,调动调动工作工作积极积极性性察言察言观观色,注意色,注意职职工情工情绪绪、思想、思想状况变状况变化化6.3 安全目标管理v “三无三无”目标管理目标管理“三无三无”的定义的定义“三无三无”即个人无违章、岗位即个人无违章、岗位无隐患、班组无事故。无隐患、班组无事故。6.3 安全目标管理v“六有六有”目标管理目标管理“六有六有”的定义的定义“六有六有”班组安全管理班组安全管理 (1) (1)安全有目标。结合班组的实安全有目标。结合班组的实际情况和人员特点,制定出班组安际情况和人员特点,制定出班组安全管理的目标和要求,使班组员工全管理
11、的目标和要求,使班组员工做有要求、干有目标。做有要求、干有目标。 (2) (2)管理有规章。编制严格的、切管理有规章。编制严格的、切实可行的管理规章,加强班组员工实可行的管理规章,加强班组员工遵章守纪的安全氛围。遵章守纪的安全氛围。6.3 安全目标管理v“六有六有”目标管理目标管理“六有六有”的定义的定义(3)(3)操作有规程。对班组现有的岗位操作规程操作有规程。对班组现有的岗位操作规程及时修改、增补,使其更具有实用性和可及时修改、增补,使其更具有实用性和可操作性。操作性。(4)(4)检查有记录。设置安全检查台账,及时记检查有记录。设置安全检查台账,及时记载和反馈检查出的隐患。载和反馈检查出的
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