《《独特的装扮》教案1986.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《独特的装扮》教案1986.pdf(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、独特的装扮教案 课题:独特的装扮 年级班次:七年级一班 教科书:人教美术七年级下册第四单元第三课 教学目的:1.知识技能:通过对面具文化的研究,认识面具的演变、发展过程,了解面具与人类、社会发展的关系,从而进一步了解面具的文化内涵。并初步学会面具的设计与制作。2.过程方法:初步学会面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面或立体的面具。在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力,培养互助精神。3.情感态度:通过对面具艺术的欣赏,了解不同地域、民族的情感表达方式和审美惯,培养学生丰富的情感。教学时间:一节课 课型:单一课型 教学重点:1、了解面具的由来和演变发展的过程
2、,了解不同国家、地域、民族 对面具的不同理解。2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。3、了解现代面具的功能和感化。教学难点:设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。教学方法:讲授法,欣赏法,演示法,讨论法 教具与学具:卡纸、及时贴、色彩工具、剪刀、羽毛等 教学过程:(一)、导入 1、影片欣赏:播放童话剧马兰花录像资料。2、教师总结:看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。今天,我们就来研究面具知识。(二)、教学新课 一、学生介绍自己收集的面具及相关知识。二、我国的面具艺术:1.面具的由来:到达驱鬼逐疫的目的。2.面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之
3、一,作为一种古老 的艺术品,它在世界艺术开展史中占有重要的地位。它以独特的艺术方式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。几千年来,由于人们的民族文化、宗教和风俗惯的分歧,形成了众多的艺术风格,并延续至今。3.面具制作所用的材料,大多数采用木头、石、布、瓷、皮、龟甲、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏、以至用塑料、玻璃钢等。4.中国传统的面具艺术以其功能来区分,包括跳神面具、节祭面具、礼仪面具、镇宅面具、戏剧面具等。5.地戏一种当地盛行并世代传承的祭祀娱乐风俗活动。因演出时不用戏台而在平地举行,由此得名。地戏流布于以贵州安顺地区为中心的 10 余个县、市的郊区和农村,故惯上又称为安顺地戏。地戏的演出
4、都要佩戴面具。面具由头盔、面孔、耳翅三部分组成,采用镂空雕与浅浮雕相结合的雕刻技法,加以贴金刷银亮丽多彩的覆色。面具头盔的装饰极为考究,有龙凤、XXX、白虎、花鸟、星宿等诸多图案。五官造型循有一定的程式,如眉毛“少将一支箭,女将一条线,武将如烈焰”;眼睛“男将豹眼圆睁,女将凤眼微闭”等。所有这些,体现出人物性格的鲜明特征。面具的耳翅多采用龙凤及象征吉祥的花草作为装饰图案。6.藏戏是在藏族的民间歌舞、说唱、杂技以及 XXX 祭祀礼仪等方式的基础上,逐渐开展形成的一种载歌载舞类似歌舞剧的广场艺术表演方式。表演带有浓厚宗教色采的歌舞祭祀典礼,向观众祈福祝愿,求神祖保佑。藏戏的角色大都使用面具装扮,只
5、有少数采用简单的化妆。面具多为纸胎或布质,很少使用木材雕刻。制作精致,造型独特。面具轮廓造型和眼睛、鼻子、嘴等有吉祥图案构成。脸上嵌贝壳、玛瑙、绿松石,面具额头中是太阳、月亮,两耳有流苏。7.彝族面具:“撮泰”、“吞口”三、国外的面具艺术:1.先欣赏一段“假面舞”表演。2.欧洲面具:欧洲民间面具常用于民间节日和祭祀。世界上不少国家都有狂欢节。这个节日起源于中世纪。该节日曾与复活节有密切关系。复活节前有一个为期 40 天的大斋期,斋期里,人们禁止娱乐,禁食肉食,反省、忏悔以纪念复活节前 3 天遭难的 XXX,于是在斋期开始的前 3 天里,人们会专门举行宴会、舞会、游行,纵情欢乐,故有“狂欢节”之
6、说。如今传统的狂欢活动保留了下来,成为人们对幸福和自由向往的重要节日。威尼斯狂欢节最大特点是它的面具,其次是它华美服饰,这一传统追述到 1700 年前,权贵和穷人能够经由过程面具融合在一同,他们相互尊敬地打着招呼,在面具的后面,社会差别暂时被消除。3.非洲面具:有着悠久的历史和传统,最大的特点是它的多样性。木头、植物、陶土、金属、皮毛、贝壳、玉石等材料综合运用制作而成。洗练的手法和荒诞的造型结构传达某种神秘的信息。4.现代面具:欣赏分析:展示利用挂历纸、色卡纸等材料,采用对称造型,利用对比色、同类色、欢快,恐怖等形势制作的不同类型的面具教具,引导学生分析面具的色彩、造型、材料,可以找学生近前观
7、看、触摸的形式认识总结。四、严实制作过程与步骤(1)认知活动 面具:面具是人们在特定的表演活动或者典礼中,为了表演需要,把面孔遮起来,塑造人的特定形象的器具;、面具造型设计有什么特点?(粗犷、奔放或细腻。写实或笼统)、如何运用色彩表现人物的个性?(色调统一、色彩对比强烈)、采用什么样的制作方法?(平面或立体)要求:面具造型色彩夸张独特,符合节目的角色。板书:色彩:色相对比、明度对比等 造型:对称、夸张 材料:多种材料结合与废旧材料利用(2)技能研究 制作步骤 1、这三个面具都是什么形状?板画:三角形、正方形、菱形。2、还可以做成其他形状吗?什么形状?3、学生汇报,教室板演。4、教师示范(学生共
8、同参与)。选一个自己最喜爱的脸型。还少什么?做嘴巴。讲评:选一个最好的 贴上。做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距离。做其他装饰。(如耳朵、胡须等)用纸条固定。今天我们就用准备的材料来为我们的小话剧制作必需的面具。教师演示:、将卡纸对折;、画出面具的一半外形、剪出头具名具的外形 师:现在我们处理的面具还缺少什么呢?生:五官、粉饰等 师:现在我们已经基本掌握了怎样制作面具,但是面具的制作需要根据话剧的人物形象来设计的,同学们准备了一个什么样的小话剧呢?下面给同学们 1 分钟时间,请同学们分组迅速讨论一下你们小组准备编排一个什么样的小话剧?话剧表演的时间不超过 3 分钟。(教师询问讨论情况,确定小组表
9、演的内容和角色分配情况)师:好!现在各组已经讨论完成,下面我们一同进行一个比赛怎么样?我们要设立几个奖项,一是速度奖,二是优质奖,三是最佳表演奖;请同砚们根据你们讨论的情况和分派的角色开始设计制作你们的面具。比赛时间为 15 分钟,现在比赛开始。5、自主与合作练 教师巡回指导,走进学生当中,与学生一起探讨、表现,随时帮助学生解决疑难,鼓励大胆创新。重点指导面具的色彩、造型和装饰。师:好!我们的制作已经结束,现在话剧表演开始,所有的观众都是评委,请给你喜欢的小话剧以公正的评价,我们首先请 X组同砚进行表演。(学生分组进行表演)学生举手评选出最佳表演奖,展示各组作品,师生一起评选出优质奖。六、作业设计 制作一款面具,要大胆综合地运用色彩,并注意效果强烈,色彩搭配合理。作业要求:1.设计大胆创新,造型独特。2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法,制作平面或立体的面具。3.选择易找的材料,进行材料的综合利用。4.在面具创作中,大胆综合地运用色彩,并注意效果强烈,色彩搭配合理。七、小结及拓展
限制150内