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1、我想你们阅读题答案 下了晚自习,我独自躺在寝室里读小说。是这本小说催发了今晚的一切。当初离家出门时爹妈交待:到城里读书,也学点惦记。你这孩子,打小就不晓得惦记人。三叔把我送进这所中学时也提醒:抽空回去看看你的爹妈一眼,二老不容易呢。今天课堂上班主任又讲:人,应该懂得以某种方式表达对亲人的感情。我手头这本小说也正讲述着这样一个故事:一名俄罗斯少年只身骑着枣红马冒雨夜行三十公里回家,仅仅为了对父母说一句“我爱你们”,父母幸福得快晕过去了。我的心像上足了劲的发条,激动得微微发颤:我何不也把爹妈狠狠地幸福上一番呢?我可不是那种只想不做的人,我从床上跳起来推上自行车就往四十多里外的家里奔。风呼啦啦地拨打
2、着树叶。天上乌云怒走,月亮藏藏露露明明灭灭。最好来场倾盆大雨吧,这样更显出我的心情,老师说这叫反衬。半小时后,一场不小的雨应召而来。水顺着脸淌到下巴尖儿上汇成一挂小水链儿往地上牵。极亮的闪不时像城里的电焊,照亮了一簇簇披发劲舞的树,这真好。回到家里啥也不说,就一句:“我想你们,惦记你们!”可不能说“我爱你们”,那不符合国情,太难出口了,爹妈也不习惯。当他们明白我是如此惦记他们时,会激动得一副什么样的神情呢?他们会用什么样的眼神来打量他们这长大了、学会了惦记人的儿子呢?他们会幸福得手足无措的,妈只会拿手在围裙上的那块灰补丁上噌来噌去。在雨中跋涉了三个多小时,我终于站在了村头。小村里没有一星灯火,
3、人们早已沉入梦乡。借着一个闪,明晃晃地望见几个低矮的屋子默默地卧在雨中山坡上,像是被谁随手遗忘在那儿的。站在家门口,雨水掺和着汗水我早已浑身透湿。敲门时,我的手有些抖。爹妈警惕地问:“谁?”“我!”“出事啦?”爹妈嗓子眼儿发颤,磕磕碰碰地摸火柴点灯,“出啥事啦?”从门缝里我清楚地瞅见两位老人连外套都顾不上披便起身,妈举着铁盒做成的油灯,爹手忙脚乱地拨门闩。“出事啦?出啥事啦?”爹妈连声急问,满脸满眼的惊恐。“没、没啥事,我想看看你们。”想好的话临出口又变了。“没啥事?看我们?没啥事这么大雨深更半夜你大老远赶回来?我们有啥好看的?到底出啥事啦?爹蹙着眉头,使劲地瞅我的眼睛,想瞅出个名堂来。“真的
4、,真的没啥事。”爹接过妈手里的干毛巾递给我:“深更半夜的,一个人骑自行车,好几十里山路,那么大的雨”爹不会骑车,总担心两个轮子站不住。妈忙着给我找干衣服,接着又给我煎了几个荷包蛋。我咽着荷包蛋,妈悄悄凑过来:“是不是在学校里惹祸啦?有啥事跟妈说,妈不跟你爹说,妈知道你爹脾气不好,妈不跟他说。”“妈,真的啥事也没有。”我咬着鸡蛋,嘴里胀满了暖暖的蛋黄。收拾完了,我在床上躺下。迷迷糊糊刚要入睡,爹突然推开门:“栓子,到底出啥事啦?你照直说,爹不骂你!”“爹,没事,真的啥事也没有,就想回来看看你们。”爹退出去,掩上门,两老又嘀咕了好一阵。躺在床上,我开始觉得心里有些酸溜溜的。第二天清晨,雨仍下得很大
5、,我打定主意,起床第一句话就对他们说:“我在城里想你们!”可起了床,没见着爹。问妈,妈说:“你爹夜里就走了,去你们学校看到底出啥事。你这孩子,有事也不说!”此时,我已无话可说。问题:“我”是一个什么样的人?与 背影 一文中的父亲比较,两位父亲的不同点和相同点是什么?说说本文的景物描写的作用。文章结尾说道“此时,我已无话可说。为什么说“无话可说”读了这个故事你从中得到了什么启示?答案:文中的“我”是一个 言行一致 有孝心 不同点:文中的父亲更直率,朴实 相同点:同样的关爱子女“风呼啦啦地拨打着树叶。天上乌云怒走,月亮藏藏露露明明灭灭。最好来场倾盆大雨吧,这样更显出我的心情,老师说这叫反衬。一场不小的雨应召而来。水顺着脸淌到下巴尖儿上汇成一挂小水链儿往地上牵。极亮的闪不时像城里的电焊,照亮了一簇簇披发劲舞的树,这真好。”写出了当时我的幼稚并不是发自内心的想父母而是想让父母感动一下 无话可说 所有的爱一切尽在不言中不是从口中说出来而是做出来的
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