高中语文必修上下册理解性默写(学生版)2160.pdf
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1、统编教材高中语文必修上下册理解性默写 2 念奴娇 赤壁怀古 1、苏轼念奴娇赤壁怀古“_,_”,描绘了周瑜的英气勃发。2.苏 轼 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 中,运 用 比 喻 写 赤 壁 的 险 要 地 势 的 词 句 是“_,_,_”。3.苏轼念奴娇赤壁怀古中“_,_”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。4.念奴娇赤壁怀古中,苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦,壮志难酬的感慨的句子是“_,_”。5.苏 轼 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 中 表 现 周 瑜 有 儒 将 风 度,且 指 挥 若 定 的 句 子 是“_,_”。劝学 1、在 劝学 中,荀子认为原来笔直的木材做成
2、车轮后“_,_”是火烤使它这样的。2、荀子在劝学中,“_,_”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。3、荀子劝学中认为整日思考还不如学习片刻收获大,从而强调了学习的重要性的句子是“_,_”。4、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说:“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在劝学中说“_,_”。5、荀 子 在 劝 学 中 说,君 子 需 要 通 过 广 泛 学 习 来 提 升 自 己 的 两 个 句 子 是“_,_”。6、劝学中“_,_”两句表明君子并非天资过人,只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。7、荀子劝学中“_,_”两
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