《zcs》教案5655.pdf
《《zcs》教案5655.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《zcs》教案5655.pdf(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教案 5 一、教学要求 1 学会、3 个声母,读准音,认清形,正确书写。2 学会、与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。3 学会、3 个整体认读音节,会读它们的四声。4 认识 5 个生字,会读儿歌。二、教材说明 本课包括四部分内容。第一部分是三个声母、和三个整体认读音节、及它们的四声,每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小女孩在黑板上写字,写的是字母,“字”提示、的音,小女孩写的字母“”提示的形。第二幅图用小刺猬的“刺”提示、的音,小刺猬的形状提示的形。第三幅图是一条正在吐丝的蚕,吐丝的“丝”提示、的音,蚕的形状和蚕吐出的丝的形状提示的形。第二部分是声母、和单韵母、的拼音练习以及三拼音练习。第三部
2、分是、的书写格式。第四部分是认读字词,配有一首儿歌和背景图,四道算式正等着小学生“过桥”。、的发音及、的整体认读是本课教学的重点,也是难点。三、教学建议(一)教学准备 1 配合学习、和、发音的录音带;字母卡片;画有四线格的小黑板。2 本课生字卡片。(二)字母教学 学生发、的音有一定困难,可以利用图,借“字、刺、丝”来读准音。教师要讲清发音部位,强调舌尖一定要向前平伸,顶住上门齿背,提醒学生注意不要咬着舌尖发音。教师要做好示范,让学生反复练习,掌握发音要领。教学字母的形,要充分利用图,还可以用口诀记忆:“小 2,半圆,半个 8 字就是。”(三)整体认读音节教学 整体认读音节前面已出现过。教学、的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- zcs 教案 5655
限制150内