幼小衔接招生讲座精选PPT.ppt
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1、关于幼小衔接招生讲座第1页,讲稿共42张,创作于星期日 您是否了解或已经意识到您是否了解或已经意识到进入小学是孩子一生中进入小学是孩子一生中最重要的一次转折最重要的一次转折幼小衔接你准备好了吗?第2页,讲稿共42张,创作于星期日1.1.什么是幼小衔接?什么是幼小衔接?2.2.幼儿园与小学的差异化?幼儿园与小学的差异化?3.幼小衔接课程体系介绍幼小衔接课程体系介绍 家长们关心的问题家长们关心的问题第3页,讲稿共42张,创作于星期日幼小衔接 快乐成长什么是幼小衔接什么是幼小衔接“幼小衔接幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活
2、,走上以是儿童结束以游戏为主的学龄前生活,走上以学习为主的正规学习生活的过渡。学习为主的正规学习生活的过渡。第4页,讲稿共42张,创作于星期日幼小衔接 快乐成长幼儿园教育小学教育学习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育,没有考试。系统学习,需要完成作业,有考试的任务和压力。生活教育不同老师像妈妈一样照顾生活,保教一体。老师侧重于学习与品德的教育,生活照顾相对较少。时间不同25分钟教学以玩为主35分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展。较规范,学校规章严格。人际交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组织范
3、围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。第5页,讲稿共42张,创作于星期日第6页,讲稿共42张,创作于星期日幼儿教育和小学教育之间存在断层(环境创设、幼儿教育和小学教育之间存在断层(环境创设、学习内容、学习内容、教学形式、人际关系等)教学形式、人际关系等)家长的需求(家长关注幼小衔接、家长在教育家长的需求(家长关注幼小衔接、家长在教育行为上需要引导)行为上需要引导)幼儿园的需求(幼儿园自身对幼小衔接课幼儿园的需求(幼儿园自身对幼小衔接课程程研发能力不足研发能力不足,但现实中又迫切需求),但现实中又迫切需求)第7页,讲稿共42张,创作于星期日单纯的幼儿园向小学靠拢单纯的
4、幼儿园向小学靠拢不注重学习品质(习惯不注重学习品质(习惯+能力)养成能力)养成不注重心理方面的衔接不注重心理方面的衔接不重视家长的作用不重视家长的作用幼小衔接课程普遍现状幼小衔接课程普遍现状第8页,讲稿共42张,创作于星期日幼小衔接 快乐成长片面性衔接片面性衔接重视重视“智育智育”的衔的衔接,忽视能力与习接,忽视能力与习惯的衔接。惯的衔接。第9页,讲稿共42张,创作于星期日幼小衔接 快乐成长误认为入学前半年才衔接,忽视儿童在入学前误认为入学前半年才衔接,忽视儿童在入学前就应在学习能力、就应在学习能力、自理能力、自理能力、交往能力、交往能力、规则意识、规则意识、良好的行为良好的行为习惯上加以培养
5、。习惯上加以培养。案例:小辉爷爷的错误衔案例:小辉爷爷的错误衔接带给孩子的伤害接带给孩子的伤害第10页,讲稿共42张,创作于星期日幼小衔接 快乐成长入学准备入学准备行为习惯心理过渡学习能力第11页,讲稿共42张,创作于星期日聪明与学习能力无关聪明与学习能力无关学习能力专注力学习能力专注力+获取知识的能力获取知识的能力+阅读力阅读力+动机动机聪明、智商与学习能力聪明聪明智商智商学习学习能力能力专注力专注力+阅读力阅读力第12页,讲稿共42张,创作于星期日第13页,讲稿共42张,创作于星期日赢得一生赢得一生学习品质学习品质的关键时期的关键时期习惯习惯按时按时定量定量计划性计划性提前准备提前准备姿势
6、姿势兴趣兴趣阅读兴趣阅读兴趣书写兴趣书写兴趣表达兴趣表达兴趣探索兴趣探索兴趣能力能力视觉专注视觉专注听觉记忆听觉记忆逻辑思维逻辑思维口语表达口语表达创新能力创新能力第14页,讲稿共42张,创作于星期日第15页,讲稿共42张,创作于星期日课程结构课程结构第16页,讲稿共42张,创作于星期日数学思维数学思维第17页,讲稿共42张,创作于星期日创意识字创意识字第18页,讲稿共42张,创作于星期日动感拼音动感拼音第19页,讲稿共42张,创作于星期日学习品质学习品质第20页,讲稿共42张,创作于星期日念颜色念颜色绿绿红红黄黄白白蓝蓝紫紫黑黑红红蓝蓝绿绿紫紫白白黄黄黑黑红红绿绿黄黄绿绿红红蓝蓝黑黑紫紫白白
7、绿绿红红红红黑黑蓝蓝黄黄白白紫紫绿绿红红蓝蓝黄黄紫紫黑黑绿绿白白蓝蓝红红黄黄紫紫绿绿黑黑白白红红黄黄第21页,讲稿共42张,创作于星期日第22页,讲稿共42张,创作于星期日影响听课效率的因素听课的过程就是感知理解表达语言的过程听课的过程就是感知理解表达语言的过程,如果把听课效率比如果把听课效率比做一根链条做一根链条,那么在这根链条上有这几个环节那么在这根链条上有这几个环节:我我听听了了听听到到了了听听懂懂了了记记住住了了理理解解了了说说出出来来第23页,讲稿共42张,创作于星期日(听觉记忆和听觉理解)如果保证孩子的听觉集中是如果保证孩子的听觉集中是100%100%,但是他的听觉宽度和听觉,但是
8、他的听觉宽度和听觉记忆不够的话,那么他只能记住记忆不够的话,那么他只能记住80%80%的信息,这就是孩子上课效率不的信息,这就是孩子上课效率不高的原因。高的原因。第24页,讲稿共42张,创作于星期日孩子是环境之子,要想孩子成为什么样的孩子是环境之子,要想孩子成为什么样的人,你先学会怎么样去做好孩子的榜样。人,你先学会怎么样去做好孩子的榜样。希望孩子做到,自己首先做到,希望孩子希望孩子做到,自己首先做到,希望孩子不要去做,自己绝对不去做。不要去做,自己绝对不去做。第25页,讲稿共42张,创作于星期日暑期课程暑期课程40天,每周一至周五天,每周一至周五早早8:00下午下午5:30含午餐,午休含午餐
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