大班科学教案:沉浮.docx
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1、 大班科学教案:沉浮_人工造雪大班科学教案 活动的生成: 1、纲要的需要 幼儿园教育指导纲要指出:为每个幼儿的探究活动制造宽松的环境,让每个幼儿都有时机参加尝试,支持、鼓舞他们大胆提出问题,发表不同意见,学会敬重别人的不同观点和阅历。 2、孩子的需要 秋天是水果丰收的季节,各色各样的水果是孩子们的最爱,追随孩子们的兴趣,我班开展了蔬果舞会的主题活动。随着活动的绽开,孩子们带来了各种各样的蔬菜和水果。一次陆洲小朋友把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里,引来了很多孩子的围观与谈论。经了解得知,原来他们是想给金鱼喂食,结果发觉蔬菜和水果有的浮在水面上,有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣,于是我们就生
2、成了这一活动。 活动目标: 1、 观看蔬果 在水中的沉出现象,初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、 学习用简洁的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。 3、 培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 4、 情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备: 每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、土豆、萝卜等蔬果。一盆水,记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。 活动过程: 一、 想一想,猜一猜。 师:小朋友快来看呀!这里有很多水果、蔬菜。你们熟悉它们吗? 孩子们饶有兴趣地教导着,谈论着。有的描述着它们的外形,有的回味着他们的味道,有的掂量着它们的重量
3、。 幼A:这是弯弯的香蕉,有点象小船; 幼B :这是紫色的葡萄,吃起来有点酸有点甜; 幼C :这是土豆,摸上去硬硬的,滑滑的; 幼D: 我觉的 这个土豆重,这个苹果轻; 师:你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆、萝卜呢? 孩子们争辩起来: 幼 A:我猜土豆会沉到水底。 幼 B:教师我猜葡萄会浮在水面上。 幼 C:教师我猜萝卜会在水的中间。 师:大家各有各的想法,请你们把自己的猜测记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡,按自己的猜测分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。 二、 玩一玩,比一比。 师:那么这些蔬菜、水果放到水里究竟会怎么样呢?请你们把它们放
4、到水里试一试。 孩子们把它们一一放进水里,认真观看它们在水里的状况,然后在另外一张记录卡上验正记录。!.来源:,为什么大的西红柿能浮起来,而小小的葡萄却沉下去了呢? 幼儿园大班科学教案范文:水果沉浮 幼儿园大班科学教案:水果沉浮 活动目标 1、观看水果在水中的沉出现象,初步获得有关物体沉浮的阅历。2、能简洁地记录试验结果。3、培育幼儿对探究活动的兴趣。 活动预备 1、水果若干(苹果、桔子、葡萄、桂圆)。2、每张桌子上放有水果,一盆水。3、水果卡片,记录卡。 活动过程 一、看一看,摸一摸。1、教师:今日,我们班来了很多的水果娃娃,我们一起去看看,都有些什么水果?2、幼儿到桌子旁去看一看,摸一摸。
5、 二、想一想,猜一猜。 1、教师:这些水果娃娃想到水里洗个澡,那请小朋友猜一猜,假如把它们放到水里,会沉下去,还是会浮在上面?(幼儿猜想。)2、教师依据幼儿猜测和推断,做记录。 三、试一试,记一记,讲一讲。 1、教师提出要求,幼儿先操作,后记录。先拿一种水果,把它放在水里,看它是浮在水面上还是沉在水底,然后记录在记录卡上。2、请幼儿说说记录结果。(边说教师边演示试验,并把结果记录在黑板上的记录卡上。)3、教师提出要求,幼儿再次试验。4、展现记录卡。 四、完毕活动。 教师:除了这些水果,你们还知道哪些水果?(幼儿自由答复)请小朋友回家后,假如爸爸妈妈买了其它的水果回来,你也试一试,把它们放到水里
6、又会怎么样?幼儿园大班科学教案设计:沉浮 这篇幼儿园大班科学教案设计:沉浮是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 孩子们对玩水有着深厚的兴趣,常常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里,百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探究精神,我结合大班幼儿园欢乐与进展课程一书设计了此活动沉浮。活动目标1.幼儿感知物体在水中的沉出现象;2.大胆探究、尝试便物体沉或浮的不同方法,进展探究精神;3.初步学习两人合作进展试验,培育合作力量。活动预备人手一份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个,积木块若干,塑料插片若干。活动过程一
7、、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)教师提出尝试问题:假如把这些材料放进水中,会发觉什么现象?1.幼儿尝试。2.幼儿介绍尝试结果。教师总结:石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上,我们把这样的现象叫一一浮。(二)教师提出尝试性问题:“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”1.幼儿尝试。要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。2.尝试结论:转变橡皮泥的外形(捏成带边的薄片状),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)教师提出尝试问题:怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1.幼儿尝试
8、。要求:幼儿两人互换尝试。鼓舞幼儿大胆运用不同的材料和方法进展尝试。2.尝试结论:塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)教师提出尝试问题:小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时,不当心把塑料插片和积木块混在了一起,你能用什么方法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试答复:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师试验演示,验证答案。活动延长教师把这些材料放在科学区,活动完毕后,小朋友可以来连续进展尝试。大班优质科学教案沉浮 活动目标: 1.愿意参与探究沉与浮的小试验。 2.初步知道
9、哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。 3.能用|记录结果,表示上浮和下沉。 活动预备: 1.每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾人手一条。 2.每组两个盒子,盒子一面贴有向上向下的符号。 3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。 4.人手一个夹子,一张记录纸,一支笔,两个小箩筐。 活动过程: 一、猜想活动: 师:今日我们班来了很多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找出来看看是谁呀? 幼:是钥匙、小木块、玻璃球? 师:今日我们要和这些物品宝宝做一个玩水的嬉戏,把它们放到水里会怎么样呢?你们猜猜看? 幼:师:你们说有的会沉,有的会浮,我也不清晰,那就请小朋友每人选一样东
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