《我长高了》教学反思18700.pdf
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1、第 1 页 我长高了教学反思 您现在正在阅读的我长高了教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!我长高了教学反思 我又长高了一课,主要是让学生认识长度单位“米”,体会米的实际意义。我在课前备课时曾为怎样引出课题而大伤脑筋。后来,我决定带所有的学生实际测量一次身高,一是让他们切实感受到:自己长高了;二是让他们体会到测量在生活中的用途。由于前一节课,已经学过了长度单位“厘米”我特意告诉每个孩子以“厘米”为单位的测量结果。测量过的学生已经在卫生室的门口比起了高矮,甚至有的孩子兴奋地告诉大家“我又长高了!”课上一开始,我问孩子们:“第一节课我们去测量了身高,同学们测量后都非常高兴,你们
2、发现了什么?”学生们异口同声地说:“我发现自己长高了。”我随即板书课题,接着问:“你们究竟有多高呀?”“谁想知道老师有多高?先猜一猜吧!”然后,给每个小组一根和教师身高等长的绳子“请小组合作,用昨天学过的厘米为单位,在分钟之内测量出教师有多高?”孩子们一下子来了兴致,都想知道老师到底有多高,小组合作测量起来。学生没有在规定时间内完成是在预料之中的,我这样设计主要是让学生体验到:在短时间内用“厘米”为单位测量较长的物体时,既慢又容易出错。汇报的结果是:有组没有测量出来,只有组测出了接近正确答案的结果。我趁机告诉大家:“你们测量得慢是因为厘米是一个小朋友,今天如果认识一个大朋友,你们就会很快很准确
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