新课标下高中生物反思6538.pdf
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新课标下高中生物的反思 摘要:文章从反思在教学过程中的意义出发,是教师专业发展和自我成长的核心因素。要通过教学前反思明确教学目标,制定教学方案;教学中反思关注学生情感把握教学进程,优化师生行为;教学后反思明确教学得失,重视课堂效果。关键词:新课标 教学反思 教学方案 自主学习 美国著名学者波斯纳(posner)提出教师成长的公式:成长=经验+反思。新课程教学呼唤教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者,也就要求新时期的教师不仅专业学识要较为丰富,而且还善于对教学问题进行反思。走进新课程一书对反思是这样说的:反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。在新形式下如何“教”,我感觉教师要首先做好教学反思,本文我想就这一问题结合本人的教学实践谈谈个人的看法。一、明确教学目标,研究相关教材,制定教学方案 新课程标准把发展学生的素质放在首要位置,带来的是教育教学的新气息,同时将教育者的责任,上升到了新的境界。新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色;要求学生转变学习方式,建立学生在教师指导下主动、富有个性的学习;强调发现学习、探究学习、研究性学习。因此我们的教学更应富有创新性、探索性和指导性。1.研究教材,确定教学目标
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- 新课 高中生物 反思 6538
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