杨柳 (2).ppt
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1、17 17 杨杨 柳柳湘教版 六年级语文下册回顾回顾课文抒发了作者的什么感情课文抒发了作者的什么感情?课文品读课文品读思考:作者从那几个方面写出思考:作者从那几个方面写出自己喜爱柳树的原因?自己喜爱柳树的原因?思考思考:“我我”是怎样与杨柳结上的是怎样与杨柳结上的缘缘?是存心还是偶然是存心还是偶然?从哪里可以看出来?从哪里可以看出来?因此因此给这屋取名为给这屋取名为“小杨柳屋小杨柳屋”,因此因此常取见惯的杨柳为画材,常取见惯的杨柳为画材,因此因此就有人就有人说我喜欢杨柳,说我喜欢杨柳,因此因此我自己似觉与杨柳有我自己似觉与杨柳有缘。缘。(请你用(请你用“因为因为所以所以”来改写来改写上面的句子
2、,并说说句子之间的关系。)上面的句子,并说说句子之间的关系。)示例:因为种了杨柳,所以讲寓屋取名为示例:因为种了杨柳,所以讲寓屋取名为“小杨柳屋小杨柳屋”,所以杨柳变得很常见,所以经,所以杨柳变得很常见,所以经常将杨柳作为画画的题材,所以有人说我喜欢常将杨柳作为画画的题材,所以有人说我喜欢杨柳,所以我自己也觉得与杨柳有缘。杨柳,所以我自己也觉得与杨柳有缘。或者说我爱它的或者说我爱它的鹅黄嫩绿鹅黄嫩绿,或者说我爱它的,或者说我爱它的如醉如舞如醉如舞,或者说我爱它的,或者说我爱它的婀娜多姿婀娜多姿,或者说我,或者说我爱它爱它是陶渊明的宅边所种是陶渊明的宅边所种,或者还可,或者还可援引援引“客舍客舍
3、青青青青”的诗的诗,作为自己爱柳的理由。,作为自己爱柳的理由。“陶渊明的宅边所种陶渊明的宅边所种”指的就是陶渊明的指的就是陶渊明的五柳先生传五柳先生传,在,在五柳先生传五柳先生传中陶渊明中陶渊明的住所旁边有五棵柳树,所以他号五柳先生。的住所旁边有五棵柳树,所以他号五柳先生。五柳先生传五柳先生传是陶渊明为自己写的自传,是陶渊明为自己写的自传,在在这篇文章中陶渊明塑造了一个安贫乐道、淡泊这篇文章中陶渊明塑造了一个安贫乐道、淡泊名利、超然物外的形象名利、超然物外的形象。所以后人经常用杨柳所以后人经常用杨柳来显示超然物外、淡泊名利的精神气质,赋予来显示超然物外、淡泊名利的精神气质,赋予杨柳这一内在美。
4、杨柳这一内在美。送元二使安西送元二使安西 【唐唐】王维王维渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新,渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。“客舍青青客舍青青”来源于诗句来源于诗句“客舍青青柳色新客舍青青柳色新”,出自王维的,出自王维的送元二使安西送元二使安西,一首送别诗,一首送别诗。这一句诗句的意思是说这一句诗句的意思是说一场小雨过后,客舍被冲一场小雨过后,客舍被冲刷的非常干净,而客舍旁边的柳叶也在变得颜色刷的非常干净,而客舍旁边的柳叶也在变得颜色看起来干净、清爽,像新发的嫩叶看起来干净、清爽,像新发的嫩叶。“柳柳”在在这里取了谐音这里取了谐音“
5、留留”,所以后人赋予杨柳一种依所以后人赋予杨柳一种依依惜别、恋恋不舍的思想感情依惜别、恋恋不舍的思想感情。找出描写杨柳形态美的句找出描写杨柳形态美的句子。子。看见湖岸的杨柳树上,好像挂着几万串嫩看见湖岸的杨柳树上,好像挂着几万串嫩绿的珠子,在温暖的春风中飘来飘去,飘出许绿的珠子,在温暖的春风中飘来飘去,飘出许多弯度微微的多弯度微微的S线来。线来。杨柳的内在美有哪些呢?杨柳的内在美有哪些呢?找出相关关键句子、词语。找出相关关键句子、词语。杨柳不要别人去精心照顾,且有木材供人杨柳不要别人去精心照顾,且有木材供人用,因此被人看作是用,因此被人看作是“贱贱”的。的。“贱贱”一般是指地位低下或者卑鄙,在
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