垂直于弦的直径(二).docx
《垂直于弦的直径(二).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《垂直于弦的直径(二).docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、垂直于弦的直径(二) 垂直于弦的直径(二) 教学目标1、使同学把握垂径定理的两个推论;2、会利用推论1作一些简洁的作图题.3、连续培育同学观看、比较、分析、概括问题的力量及动手操作的基本技能;教学重点: 垂径定理的两个推论.教学难点:垂径定理的推论1.教学过程:一、新课引入:同学们,上节课我们学习了圆的重要性质垂径定理.请两名中等生回答定理内容,并说出这个定理的题设和结论.这时老师引导同学观看.若(1)过圆心;(2)垂直于弦;则(3)平分弦;(4)平分这条弦所对的优弧;(5)平分这条弦所对的劣弧.将(2)和(3)对调,得到一个命题,将(1)和(3)对调,得到一个命题;然后将(2)和(4)或(5
2、)对调,又得到一个命题.接着又将直径cd旋转到和弦ab平行时,又出现一个新命题.这时老师点题.“9.3垂直于弦的直径(二)”.刚才得到的四个命题,就是我们本节要学习的垂径定理的两个推论.老师这样做的目的是让同学明白垂径定理的两个推论,就是在原来定理的题设和结论做一小小的调换而得到的,使同学感觉新学问不新,简单产生爱好,减轻同学的心理压力,使同学布满着自信投入到教学活动中.二、新课讲解:为了使同学真正体验垂径定理的重要,在取材处理上,没有象教科书那样直接给出推论1、推论2.而是将垂径定理的题设和结论进行对调,发觉新命题,总结新命题,老师概括出推论1.再进一步将垂径定理的直径旋转到和弦ab平行时,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 垂直 直径
限制150内