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1、专业人才培育方案 专业人才培育方案4篇 开展专业人才培育,培育专业技能与素养全面进展的人才,具备基本学问和基本技能,具有较强的实践力量、适应力量和创新意识,能胜任实际工作的应用型特地人才,。下面是我为大家细心整理的内容,盼望大家能够喜爱。 专业人才培育方案1 一、专业培育目标和规格 (一)培育目标 本专业培育拥护党的基本路线,适应生产、建设、服务、管理一线需要,德、智、体、美等方面全面进展,具有嬉戏软件开发相应岗位必备的理论基础学问和特地学问,具有较强的手机嬉戏开发、网络2d嬉戏开发、3d嬉戏开发、网页嬉戏开发、嬉戏策划、嬉戏运营、嬉戏测试及网络客服员等工作力量和创新创业力量的高素养技能型特地
2、人才。 (二)培育规格 1.素养要求 (1)喜爱祖国,喜爱.,拥护共产党的领导,具有较高的政治理论水平和正确的世界观; (2)具有.责任感和奉献精神;遵纪守法,良好的.公共道德、职业道德和团结合作的品质; (3)坚韧、自信、进取和有较强的心理调控及自我约束力量。 2.学问要求 (1)系统的计算机基础理论和学问、英语阅读、写作应用方面的基本学问; (2)系统把握本专业的基础理论、基本学问和基本技能,了解嬉戏开发进展的动向; (3)手机嬉戏、2dpc端嬉戏、flash嬉戏设计学问及大型嬉戏软件框架设计基础学问及了解相关学科、跨学科和人文、自然科学的学问。 3.力量要求 (1).力量 沟通力量及团队
3、协作精神、分析问题解决问题的力量、劳动组织力量、勇于创新和敬业乐业的工作作风、吃苦耐劳和剧烈的.责任心与正义感、初步的管理力量和信息处理力量。 (2)方法力量 职业生涯规划力量、独立学习力量、猎取新学问和技能的力量、总结与应用实践阅历的力量、决策力量。 (3)专业核心力量 阅读本专业一般英语技术资料和用英语进行简洁口头沟通的力量; 计算机操作和应用力量; 系统把握嬉戏开发方面的基本理论和基础学问,了解嬉戏开发进展的动向,具 有较强的专业素养和综合素养; 基本程序设计力量 手机嬉戏客户端程序设计力量; 网页嬉戏客户端设计与制作力量; 2d或3d网络嬉戏客户端开发设计力量; 嬉戏测试、策划和运营力
4、量; 二、毕业标准 1.依据本培育方案,修读并获得131学分,德、智、体达到毕业要求; 2.获得全国计算机等级考试二级证书; 3.获得全国高等学校英语应用力量考试a级证书; 4.获得嬉戏开发工程师职业资格证书; 5.获得一般话水平测试三级甲等证书。 三、学制、修业年限及招生对象 标准学制:3年。 修业年限:学习年限不少于2年,在校累计学习年限不超过5年,最长学习年限不超过6年(含休学)。 招生对象:高中毕业生及中职毕业生。 四、职业岗位面对及要求 通过市场、企业调研,确定本专业主要对应手机嬉戏程序设计员、手机嬉戏策划师、网络嬉戏客服端程序员、网络嬉戏服务器端开发和维护人员、嬉戏开发工具开发人员
5、、网络嬉戏策划师、网络客服员等职业岗位。各岗位的主要工作任务及相应的职业力量要求见表1。 表1 岗位主要工作任务及职业力量要 序号 职业岗位 工作任务 职业力量 职业资格证书 1 手机嬉戏客户端程序设计 手机嬉戏程序设计等 a1-1:专业力量 a1-1-1:使用java编写程序; a1-1-2:使用android sdk编写程序; a1-1-3:使用cocos2d-x开发各类手机嬉戏; a1-2:方法力量 a1-2-1:资料收集整理力量; a1-2-2:制订、实施工作方案的力量; a1-2-3:理论学问的运用力量 a1-3:.力量 a1-3-1:沟通协调力量; a1-3-2:责任心与职业道德;
6、 a1-3-3:平安与自我爱护力量 全国计算机软件资格-程序员 2 网页嬉戏客户端程序设计 flash嬉戏程序设计等 a2-1:专业力量 a2-1-1:使用flashcs工具设计ui; a2-1-2:使用actionscript3.0编写程序; a2-1-3:使用flashdevelop工具创建项目工程; a2-2:方法力量 a1-2-1:资料收集整理力量; a1-2-2:制订、实施工作方案的力量; a1-2-3:理论学问的运用力量 a2-3:.力量 a1-3-1:沟通协调力量; a1-3-2:责任心与职业道德; a1-3-3:平安与自我爱护力量 全国计算机软件资格-程序员 3 网络嬉戏客户端
7、程序员 windows平台或跨平台引擎嬉戏客服端开发设计等 a3-1:专业力量 a3-1-1:会使用c+编写程序; a3-1-2:把握stl; a3-1-3:把握win32、mfc编写2d嬉戏; a3-1-4:把握3d数学及应用; a3-1-5:熟识各种数据结构; a3-1-6:熟识一种以上3d嬉戏引擎的使用(如u3d) a3-2:方法力量 a3-2-1:资料收集整理力量; a3-2-2:制订、实施工作方案的力量; 专业人才培育方案2 一、培育目标 本专业培育德、智、体、美诸方面全面进展,具备学校训练专业的基本理论和基本技能,能适应基础训练改革和进展的需要,学有所长,多才多艺,能担当学校多学科
8、训练教学和管理工作的高素养老师。 二、培育规格 1、喜爱.祖国,忠诚党和人民的训练事业,喜爱训练事业,关爱少年儿童,情愿献身学校训练;初步把握马列、.思想和.理论;熟识我国训练事业制度、法律法规、方针政策,树立正确的世界观、人生观和价值观;具有艰苦奋斗和开拓创新精神;遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,具有良好的老师职业道德、文化素养和人文修养。 2、把握较广的文化艺术基础学问,把握较系统的训练科学理论和技术,懂得学校训练教学规律和教学方法及手段,具有较扎实的师范素养和过硬的老师职业技能,良好的老师语言和文字表达力量。一般话达到国家二级以上标准,“三笔字”书写规范、工整、美观。具有从事学校训练教学讨
9、论力量和管理水平以及自我进展、自我完善的力量,能胜任学校的教学与管理工作。 3、本专业主要培育具有从事学校多门课程教学和学校管理的综合型师资,具备学校各项基本活动的操作力量与组织、指导和创新力量,具备肯定程度的艺术素养、健康的审美观和艺术表演力量;把握体育熬炼常识和生理保健、心理询问学问和方法,养成良好的卫生习惯,具有良好的心理素养、较强的意志和自我调整力量。 4、具有本专业必需的计算机基础及应用力量,通过湖南省非计算机专业高校生计算机水平一级考试。 5、具有英语的听、说、读、写基本力量,能阅读本专业的英文书刊,参与全国高校英语四级考试,成果合格。 三、学制、学分与学位 学 制:四年 总学分:
10、180-182 学 位:训练学学士 四、修读指导 (一)、四年内修满公共基础课51学分(包括公共选修课10学分),专业课程111-113学分,实践课程18学分,总计180-182学分方可毕业。 1、公共基础课中的“形势与政策”、“军事理论”、“就业指导”,实践教学课程中的“两课实践”、“军事训练”、“劳动”不计修读学时与学分。 2、公共选修课可在全校开设的选修课程中选修,选修时必需注意文理渗透和艺术素养的培育,要求每个同学至少修读2个学分的自然科学类课程,2个学分的艺术类课程,2个学分的健康训练类课程,总共修满10学分。 3、每位同学须参与学校组织的素养拓展和创新力量培育活动,取得由学校“素养
11、拓展和创新力量认证中心”认定的10学分。 4、本专业设语言文学、数理和艺术三个方向,每位同学须选修其中一个方向,修满该方向上全部课程,取得相应学分。 语言文学方向:主要培育在汉语言、英语等学科方向上有所专长,能胜任学校语文、英语、.等课程的教学,担当相关活动课教学工作。一般话达到国家二级甲等标准,英语口语达到良好以上标准。 数理方向:培育在数学、计算机、自然科学等学科方向上有所专长,能胜任学校数学、科学、信息技术等课程的教学。担当相关活动课程教学工作。计算机水平达到国家二级标准。 艺术方向:培育能胜任学校音乐、美术、舞蹈等艺术类课程的教学工作,能担当组织校内文化艺术活动的工作。获得其中至少一项
12、艺术专业等级证书。 5、任选课程须修满6学分。 教材:徐青主编现代汉语(修订版)华东师范高校.出版 参考资料:邢福义主编现代汉语高教.出版 邵敬敏主编现代汉语通论上海训练. 课程名称:高校语文 教学要求:在中学校已学语文学问之基础上,立足文学本位,以审美(培育语感)为核心,融文、史、哲为一体,凸显人文性,淡化学问性和工具性,在学习新内容的同时激活和升华旧学问。强调直接面对作品本身,由感性熟悉上升至理性熟悉,复由理性熟悉回归至体会、观赏,不在文学史方面做过多的纠缠,以期与中文专业这文学史课程相区分,为将来成为一名优秀的学校老师打下良好的综合人文素养基础。 突出对优秀文学作品的引导性、示范性、启发
13、性解读; 通过对文学作品的体会、观赏,使同学的内心更为充实、丰富、净化、健康; 以品尝语言,培育语感为核心,带动同学写作及语言表达力量的提高。 教学内容:古代文学作品(古代诗文)、现代文学作品(现代诗文)、外国文学作品。 教材及参考资料: 陈洪主编高校语文,高等训练.20_.3第一版 钱理群、李庆西、郜元宝主编高校语文,上海训练.20_.1第一版 夏中义主编高校新语文,北京高校.20_.6第一版 课程名称: 高等数学 课程内容:函数和极限,主要内容为函数的学问、数列与函数的极限以及连续等基本概念;其次部分为导数与微分,主要内容为导数的概念及其应用,各种函数的导数及高阶导数的求法,微分的概念及其
14、在近似计算中的应用、中值定理及其应用等,第三部分为不定积分与定积分,主要内容为定积分、不定积分的概念;不定积分、定积分的求法以及定积分的应用。 教材:姚绍义主编 高等数学 (高校本科学校训练专业教材),人民训练.20_.12第五版 参考书:同济高校数学教研室主编 高等数学高等训练. 复旦高校数学系编数学分析(上下册)高等训练. 课程名称:.科学基础 课程要求:开设本课程的目的关心同学开拓科学文化视野,逐步建立合理的学问结构,吸取人文.科学的新成果、新方向。要求能了解人文.科学的基础学问;了解.科学在物质文明和精神文明建设中的地位和作用,现代人文.科学的若干主干学科的进展概貌和总体进展趋势,以及
15、人文.科学进展与初等训练改革的关系;理解人文.科学与自然科学的区分和联系,初步确立完整的现代科学文化概念;学习运用人文.科学的学问、观点、方法分析现实.问题和训练问题,提高初等训练中理科文科互补互渗、开展综合性训练的理性熟悉和实践力量。 教学内容:.科学概说、.科学的功能、哲学历史学文艺学的进展与创新、.学政治学法学的进展及趋势、管理学训练学经济学的空前进展、语言学心理学人类学的扩 6、学年论文以训练教学讨论为主题,支配在第六学期结合模拟训练实习进行,课程设计支配在第七学期,结合专业方向课程进行。 7、关于老师职业素养及技能的详细要求: 一般话:达到国家二级乙等标准; 书写力量:能书写规范、工
16、整、美观的“三笔字”; 交往沟通力量:性格开朗,能顺当地与儿童、成人进行交往和沟通。 音乐技能:能进行常见儿童歌曲的视唱、伴奏及儿童舞蹈的编排,能组织班队艺术活动。 美术技能:娴熟运用简笔画帮助教学、能制作学校教学所需教具等;能独立完成黑板报、手抄报、墙报的设计和制作工作。 训练技能:能独立使用现代化教学手段进行教学,能独立制作多媒体教学课件。 实践活动:老师职业素养和技能在实习前进行统一测试,作为训练实习资格认证考核。 (二)、主要课程说明 课程名称:心理学 教学要求:使同学理解心理学的基本概念、理论和主要内容,把握从事训练工作所必需的心理学基础学问和相应的专业技能;培育同学喜爱儿童、喜爱训
17、练事业的专业思想, 提高自我心理品质和思想品德修养的自觉性;对同学进行科学世界观的训练。 教学内容:心理学的基本原理,包括心理学的讨论对象、意义和方法,心理的实质、生理基础和一般规律,儿童心理进展的基本理论等;心理现象的主要内容、基本特点和详细应用,包括留意、感觉、知觉、记忆、思维、想象、情感、意志、品德、个性(含需要、动机、爱好、性格、气质、力量等)、自我意识、人际关系、心理保健等。 教材:全国12所重点师大合编心理学基础训练科学.20_.7版 参考资料:1.王振宇主编心理学教程人民训练.1998.12版 2.王振宇编著儿童心理学江苏训练.20_.1版 3.李小东主编学校生心理学人民训练.2
18、0_.8版 课程名称:训练学 教学要求:使同学把握从事中学校训练工作必备的训练基本理论、基本学问、基本技能,树立正确的训练观念;提高训练理论水平,增加从事训练实践的力量;培育学习训练科学、主动参加学校训练改革的爱好和力量;增加喜爱训练的事业心和责任感;提高老师师德和业务修养的自觉性;为今后进一步学习和讨论打下基础。 教学内容:阐述训练的基本概念和基本理论,包括训练与训练学的基本概念与进展简况,训练的目的、结构与功能,学校、老师与同学等基本问题。阐述课程与教学的基本理论和实施途径与方法;阐述思想品德训练,课外训练活动、班主任与团队工作、以及训练评价、训练法制和训练科研等问题。 教材:陈梦稀主编现
19、代训练学湖南训练.20_,8版 参考资料:1.袁振国主编当代训练学训练科学.1999.8版 2.石忠仁主编训练原理人民训练.20_.12版 课程名称:老师口语 教学要求:本课程的系统学习一般话语音,能应用较规范的口语沟通思想、具有良好的口语表达力量和较高的老师职业口语技能,为以后成为合格的学校老师打下良好的基础。 教学内容: 一般话语音训练、一般口语交际训练、训练口语训练。 教材:一般话训练与测试湖南省一般话培训中心编写20_.7版 陈培元老师口语课程高等训练.出版20_.7版 参考资料:徐青主编现代汉语华东师范高校.出版1997.6版 课程名称:现代汉语 教学要求:本课程系统的讲授现代汉语词
20、汇、语法、修辞的基本理论、基本学问,培育同学的观看、理解、分析语言现象的力量。通过该课程的学习,使同学系统地把握现代汉语的基础学问,具有较扎实的理解、分析和运用汉语言文字的力量,具备向学校生传授语言文字学问和培育学校生语言文字基本技能的力量,成为合格的本科程度的学校老师。 教学内容:汉字的性质特点及现阶段使用状况、词汇的构成,词义的性质、构成;语法的特点和各种语法单位、修辞的基本理论和修辞格。 专业人才培育方案3 一、培育目标 本专业培育主动适应.现代化建设和地方经济进展的需要,适应学校训练教学及进展的需要,德智体美全面进展,具有良好道德品质、现代训练理念和创新精神的,既有较宽厚的学校训练理论
21、和扎实的文化基础学问,又有较强的实践力量,能从事学校训练、教学、讨论和管理工作的特地人才。 二、培育规格 本专业的培育规格分为专业素养、专业学问与专业力量三大方面,共计58条培育标准。 专业素养标准 (一)职业理解与熟悉 1.贯彻党和国家训练方针政策,遵守训练法律法规。 2.理解学校训练工作的意义,喜爱学校训练事业,具有职业抱负和敬业精神。 3.认同学校老师的专业性和独特性,注意自身专业进展。 4.具有良好职业道德修养,为人师表。 5.具有团队合作精神,乐观开展协作与沟通。 (二)对学校生的态度与行为 6.关爱学校生,重视学校生身心健康,将爱护学校生生命平安放在首位。 7.敬重学校生独立人格,
22、维护学校生合法权益,公平对待每一个学校生。不讽刺、挖苦、卑视学校生,不体罚或变相体罚学校生。 8.信任学校生,敬重个体差异,主动了解和满意有益于学校生身心进展的不同需求。 9.乐观制造条件,让学校生拥有欢乐的学校生活。 (三)训练教学的态度与行为 10.树立育人为本、德育为先的理念,将学校生的学问学习、力量进展与品德养成相结合,重视学校生全面进展。 11.敬重训练规律和学校生身心进展规律,为每一个学校生供应适合的训练。 12.引导学校生体验学习乐趣,爱护学校生的求知欲和奇怪心,培育学校生的广泛爱好、动手力量和探究精神。 13.引导学校生学会学习,养成良好学习习惯。 (四) 个人修养与行为 14
23、.富有爱心、责任心、耐心和细心。 15.乐观向上、热忱开朗、有亲和力。 16.擅长自我调整心情,保持平和心态。 17.勤于学习,不断进取。 18.衣着干净得体,语言规范健康,举止文明礼貌。 专业学问标准 (五)学校生进展学问 19.了解关于学校生生存、进展和爱护的有关法律法规及政策规定。 20.了解不同年龄及有特别需要的学校生身心进展特点和规律,把握爱护和促进学校生身 心健康进展的策略与方法。 21.了解不同年龄学校生学习的特点,把握学校生良好行为习惯养成的学问。 22.了解幼小和小初连接阶段学校生的心理特点,把握关心学校生顺当过渡的方法。 23.了解对学校生进行青春期和性健康训练的学问和方法
24、。 24.了解学校生平安防护的学问,把握针对学校生可能出现的各种侵害与损害行为的预防 与应对方法。 (六)学科学问 25.适应学校综合性教学的要求,了解多学科学问。 26.把握所教学科学问体系、基本思想与方法。 27.了解所教学科与.实践的联系,了解与其他学科的联系。 (七)训练教学学问 28.把握学校训练教学基本理论。 29.把握学校生品德养成的特点和规律。 30.把握不同年龄学校生的认知规律。 31.把握所教学科的课程标准和教学学问。 (八)通识性学问 32.具有相应的自然科学和人文.科学学问。 33.了解中国训练基本状况。 34.具有相应的艺术观赏与表现学问。 35.具有适应训练内容、教
25、学手段和方法现代化的信息技术学问。 专业力量标准 (九)训练教学设计 36.合理制定学校生个体与集体的训练教学方案。 37.合理利用教学资源,科学编写教学方案。 38.合理设计丰富多彩的班队活动。 (十)组织与实施 39.建立良好的师生关系,关心学校生建立良好的同伴关系。 40.创设相宜的教学情境,依据学校生的反应准时调整教学活动。 41.调动学校生学习乐观性,结合学校生已有的学问和阅历激发学习爱好。 42.发挥学校生主体性,敏捷运用启发式、探究式、争论式、参加式等教学方式。 43.将现代训练技术手段渗透运用到教学中。 44.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言,使用一般话教学,规范书写钢笔字
26、、粉笔字、毛笔字。 45.妥当应对突发大事。 46.鉴别学校生行为和思想动向,用科学的方法防止和有效矫正不良行为。 (十一)激励与评价 47.对学校生日常表现进行观看与推断,发觉和赏识每一个学校生的点滴进步。 48.敏捷使用多元评价方式,赐予学校生恰当的评价和指导。 49.引导学校生进行乐观的自我评价。 50.利用评价结果不断改进训练教学工作。 (十二)沟通与合作 51.使用符合学校生特点的语言进行训练教学工作。 52.擅长倾听,和气可亲,与学校生进行有效沟通。 53.与同事合作沟通,共享阅历和资源,共同进展。 54.与家进步行有效沟通合作,共同促进学校生进展。 55.帮助学校与社区建立合作互
27、助的良好关系。 (.)反思与进展 56.主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进训练教学工作。 57.针对训练教学工作中的现实需要与问题,进行探究和讨论。 58.制定专业进展规划,不断提高自身专业素养。 专业人才培育方案4 一、加强群众文化人才队伍建设的必要性和重要性 提升城市品位和影响力,文化建设意义重大。文化的进展和富强关键在于培育和选拔一批喜爱文化工作、勇于创新、乐观进取、业务精干、甘于奉献的群众文化人才队伍,目前,全市群众文化人才建设普遍存在问题主要有以下五点:一是人员学历偏低,学问结构不尽合理,整体素养需要进一步提高;二是人才培育力度较弱,专才较少;三是年龄结构老龄化,队伍结构有待优
28、化;四是文化经营管理人才比较缺乏,管理水平有待提高;五是对群众文化人才队伍建设的资金投入不足,无法适应新时期文化产业和文化事业进展的需要。文化的富强和进展离不开一支业务强、素养精的人才队伍,因此,充分发挥他们在文化产业和文化事业中的主力军作用非常紧迫。 二、指导思想 坚持以.理论和“.”重要思想为指导,坚持.,仔细贯彻党的十七届六中全会和.精神,把握先进文化的前进方向,以人为本,坚固树立敬重学问、敬重人才、敬重创新的理念,紧紧抓住大力培育、乐观引进、合理使用、宣扬激励四个环节,建设规模宏大、结构合理、素养较高的群众文化人才队伍,开创人才辈出、人尽其才的新局面,推动_市文化产业和文化事业迈上新台
29、阶,着力提升文化产业增加值,实现区域文化阅历的崭新飞跃。 三、工作目标 1、培训目标:大力加强以文化行政人才、文化经营管理人才和文化艺术专业人才为主体的群众文化人才队伍建设,建立布满生气和活力的文化人才工作新机制,着力营造有利于优秀文化人才大量涌现、健康成长的良好氛围,实现群众文化人才总量稳步增长,群众文化人才队伍素养明显提高。 2、结构目标:力争到_年底,全市新培训群众文化人才总量为_人,其中专兼职行政管理人才_人,农村群众文化有用人才_人,城市社区文化有用人才400人,农村文化经营人才100人,城市社区文化经营人才100人。 3、机制目标:连续深化文化体制改革,创新文化产业和文化事业进展方
30、式,努力健全与市场经济相适应的安排机制和激励机制,逐步建立.化文化人才评价机制,乐观完善多渠道、多方式的文化训练和培训制度。 四、统筹规划,突出重点,培育专才 1、建立和持续完善文化产业人才库,明确培训目标和数量。建立文化产业人才库是_年我市文化产业进展工作的重点,通过人才库建设,全面精确把握全市文化人才的数量、分布和学问技能水平,有利于摸清家底,任用人才,富强和进展文化。着重培训适应城市文化特色,促进城市文化进展的四方面重要人才:一是小品、小戏、二人转、非遗表演活动专员,二是剪纸产业活动专员,三是书、画、摄影活动专员,四是休闲体育活动专员。收入文化产业人才库的人才分为四类,一是在获得各类表彰
31、和荣誉,在文化方面有肯定造诣和影响力的经营、培训和组织人才;二是拥有艺术类专业本科以上学历,或者在文化体育等相关文化产业行业内具有肯定影响力的能工巧匠和特地人才,以及被群众公认的乡土或社区文艺专才;三是文化企业的老总、经理或相关文化经营人才;四是政府部门精通文化进展的领导和特地工作人才。市级文化产业人才库建设工作于_年11底完全建成,并确定培训目标、方式和内容,利用现有机构、团体和平台,科学有序开展培训活动。 2、新建、扩建培训基地,搭建培训平台,广泛长久开展丰富多彩的群众文化人才培训活动,提升群众文化人才素养。 _市现有建设中的群众文化培训基地2个(_大戏院、_阅读文化园),已建成可利用的群
32、众文化培训基地7个(_广合剪纸公司、_文化传播有限公司、_工笔画院、_手指画院、_市群众艺术馆、辽北文化产业传媒有限公司、_文化艺术演艺集团),现有小型群众文化培训平台1个(_国画培训社、),拟建群众文化培训平台2个(_市文化产业协会人才培训中心、西丰县满族剪纸艺术中心)。将来三年,_市将对群众文化人才进行四种形式的培训,即集中全面培训、短期专项轮训、短期外地考察、特殊人才的长期院校培训。 五、工作工求 1、明确领导,齐抓共管,形成合力。 群众文化人才培训工程是一项复杂的系统工程,各部门要增加责任心和主动性,政府部门要高度重视,供应政策和资金扶持,宣扬文化部门要乐观组织、协调,加强宣扬,策划组
33、织好相关节赛活动,搭建平台和载体,用足用好项目扶持资金,确保实效。县(市)区、乡(镇)和街道要乐观协作,做好群众文化人才的选配、推举、指导、协调、组织等工作,抓好落实。 2、突出重点,注意结合。群众文化人才培训工程要紧紧围绕“文化强市”的总体要求,突出三个重点,抓好“三个结合”。即以“盘活存量、激活增量、提升总量”为重点,与全市经济进展相结合,与全市文化进展大方向相结合,与经济.进展需求相结合,使文化建设工程与经济.进展进程有机融合。 3、增加实效,抓好落实。要进一步解放思想,拓展视野,大胆创新,科学规划培训目标,细心策划活动载体,不断健全完善群众文化人才培育、任用、激励机制,确保该项工程收到应有效果,真正为我市文化大进展大富强供应人才支撑。 4、完善制度,健全机制。各地、各部门要切实做好人才库建设、管理和使用机制,形成文化人才管理网络,科学制定培训规划,加大培训力度,逐步形成管理、培训、使用的长效机制,确保文化产业和文化事业后继有人,可持续进展。
限制150内