幼儿园大班手工说课稿(9篇).docx
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1、 幼儿园大班手工说课稿(9篇)幼儿园大班手工说课稿 篇1 今日我说课的内容是大班手工活动漂亮的窗花,该活动选自江西省幼儿多元力量实践课程。下面,我将从教材、教学目标、学情、教学预备、教学方法、教学过程、教学反思等几个方面来介绍我对课的设计。 一、说教材 窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节婚庆等喜庆环境中,张贴在门窗等地方,表达喜庆的气氛。窗花的图案细致、精致、寓意美妙,能表达了人们对美妙生活的祝福和憧憬。适逢元旦,为迎接新年,我特设计了剪窗花这一手工活动,让孩子们积极参加到新年的环境创设中来,真正实现孩子与环境的互动。 二、说教学目标 纲要指出:活动的目标是教育活动的起点与归宿,对活
2、动起着导向作用。依据我班幼儿的现有进展水平,实际操作力量,我将目标定位: 1 通过观赏各种精致的窗花,引导孩子了解窗花的作用,感受窗花对称的特点,发觉窗花的简洁规律。 2 鼓舞幼儿运用已有的剪纸阅历,尝试用对角折的方法剪出各种各样的窗花。 3 体验剪纸活动的乐趣,感受胜利的喜悦,进一步培育幼儿对民间剪纸艺术的兴趣,提高审美情趣。 在活动中我将目标1定为活动的难点,目标2定为活动的重点。 三、说学情 大班的孩子已有肯定的剪纸阅历,很乐于参加剪纸活动。他们喜爱自己探究事物,发觉事物的规律,喜爱自己动手尝试创作。所以本次活动中我将采纳以下方法进展教学。 四、说教学预备 环境创设(活动室内贴好各种各样
3、的窗花)、多媒体课件、儿童剪刀、大小不同的各色蜡光纸、双面胶、透亮胶带等 五、说教学方法 1、说教法 新纲要指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中力求形成“合作探究式”的师生互动,因此,教师除了以饱满的心情感染孩子,还以启发式的提问引导孩子。 兴趣激发法 通过环境的预设引发孩子观看、学习、探究的兴趣,从而自觉、自愿、自然地投入到学习中去。 直观法 利用ppt课件,形象的展现各种各样的窗花,进一步激发幼儿学习的热忱。 示范讲解法 这是美工活动中最常用的教学手段,能较好地帮忙幼儿学会把握正确的操作方法。 2、说学法 观看法、探究法、争论法、操作法、嬉戏法 六、说教学过程 依据本次
4、活动的目标,我设计了以下几个环节: 导入窗花观赏窗花剪窗花贴窗花活动延长 详细活动程序如下: (一)导入窗花。 1 教师身穿贴有窗花的衣服引导幼儿观看,激发幼儿想了解窗花的兴趣。 教师:今日教师的衣服好看吗?为什么好看? 2 启发提问帮忙幼儿了解窗花的相关学问。 教师:这朵好看的花,叫什么名字?是怎么做的?人们在什么时间会贴窗花?都贴在哪些地方?它有什么作用? (二 )观赏窗花。 1 教师运用ppt课件,引导幼儿观赏各种各样的窗花,初步培育他们对民间剪纸艺术的兴趣,了解相关学问。 幼儿发觉:剪纸内容丰富(有动物,植物、人物、风景、字等);有各种各样的颜色,以红色为主;外形多样(有圆形、方的等)
5、;图案讲究对称。 2 教师运用预先创设好的窗花环境,引导幼儿亲近窗花,进一步观看感受窗花的特点与规律。 幼儿通过探究发觉:窗花颜色丰富;多种多样,有圆有方,有大还有小;花边有的是波浪线,有的是折线,还有的又有波浪线又有折线;花上的图案是各种各样的几何图形。 (三 )剪窗花。 1 教师鼓舞幼儿当小教师,运用已有的剪纸阅历和探究出的规律,大胆的说出自己会怎样剪窗花,并给与积极地评价。 2 教师再次讲解示范剪窗花的根本方法,进一步标准幼儿的操作方法。先折再画最终剪。 3 最终,教师提出操作要求,鼓舞幼儿自己动手创作剪窗花。 教师巡回指导 1、提示幼儿留意使用剪刀的安全。 2、将剪出的碎纸丢在纸篓中。
6、 3、留意剪纸时连接处不能剪断。 (四) 贴窗花。 1 播放欢快的新年音乐,幼儿将剪好的窗花贴在自己的衣服上,随着音乐自由的舞蹈,展现漂亮的窗花作品。 2 用窗花装饰活动室的走廊,迎接新年。 (五) 活动延长 回家和爸爸妈妈一起剪窗花,装扮自己的家。 七、说教学反思 1.整节课既适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性。充分表达了以幼儿为主、教师为导的教育理念。幼儿说得多看得多,想得多动得多。教师说得少示范得少。 2.在活动设计上,教师留意了幼儿的实际操作水平。 教师运用课件,引导幼儿观赏民间的各种窗花,在这一环节,幼儿观赏的窗花虽然漂亮,但不适合幼儿仿照学习。因此在活动的第三环节,教师运用预先创
7、设好的窗花环境(这些窗花比拟简洁,有规律,便于幼儿学习),引导幼儿近距离的观赏、触摸、观看、感受窗花的细节特点。通过主动观看探究,发觉窗花的图案是有规律的,窗花的花边是由各种线条,而窗花上的图案则是各种几何图形组成的。适合幼儿仿照练习,又为孩子创作剪花形的窗花积存了肯定的阅历。 3 .为幼儿创设了展现自己作品沟通学习的平台。 一个胜利的幼儿教育活动,是让幼儿在活动过程中享受到美感和愉悦。因此,我认为这次活动到达教育大纲所规定的要求。缺乏的是整个活动时间较长。 幼儿园大班手工说课稿 篇2 一、说教材: 春天是万物生长的季节,各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着,处处都布满生气勃勃的景象。结合纲
8、要艺术领域中指出:应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和制造自己的环境。因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟识的材料-纸杯来制作一些漂亮的作品,帮忙他们在感受春天的同时,激发幼儿喜爱大自然的情感,启发幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把春天里花儿的形态表现出来。 二、说教学目标 我设计的创意制作纸杯花一课,教学目标是让学生把握用纸杯做花的技能,并用彩笔进展装饰,熟识涂色的技巧。激发幼儿制造性思维,培育幼儿设计制作的力量,提高环保意识。 三、说教学难点 依据本活动目标,我将本次活动的重点定为:尝试通过剪、画等技能来制作纸杯花。只有幼儿把握这技能才能制作出纸杯花。这节课的教学难点
9、是如何创造制造新的不同类型不同图案的纸杯花。利用PPT课间的图片观赏和范画讲解,幼儿可以发散思维,进展新的制造。 四、说教学过程 首先用从网上搜的纸杯花的图片来导入,吸引幼儿的留意力,激发幼儿动手制作的欲望。然后让学生通过观看范画,探究了解纸杯花的制作步骤,接下来小探究式动手创作,在制作过程中发觉问题解决问题,最终让幼儿知道还可以对作品进展加工,添加背景,使之成为一幅漂亮的画。 五、说学法 本次活动设计幼儿的学法主要有“争论法”,在观看之后和操作之前,供应给幼儿一个相对自由的空间,鼓舞幼儿大胆争论,有利于进展幼儿的想象力和自主解决问题的力量。“探究式操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动
10、手操作,才能把握技能技巧和从中体验情感教育。 通过本堂手工课,既可以使幼儿提高动手力量,又加深了环保意识,探究式教学使幼儿成为课堂的仆人,这就是我本次课程的设计意图,请各位教师指正。 幼儿园大班手工说课稿 篇3 一、说设计意图: 中班幼儿对折纸、剪贴等手工比拟感兴趣,但他们的动手力量比拟弱,为了让幼儿有更多的动手时机,我就设计了这样的一节新奇的,趣味性深厚的手工活动,幼儿能利用所给的操作材料,能运用剪、粘贴、画等技能,仔细的、有急躁的完成作品,在活动中体验胜利的欢乐。 二、说目标: 1、进展幼儿动手操作力量,培育手工制作的兴趣。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动
11、,增加环保的意识。 三、说活动重难点 本次活动的重点是要让幼儿画、剪、粘贴等综合的技能技巧。 难点沿着果冻壳边缘画圆,手不能动,这样才能把园画得圆。 四、说活动预备 1、教师给幼儿供应操作用的大的果冻壳、剪刀、卡纸、记号笔、乳胶人手一份 2、制作好的小乌龟,还有一个活的乌龟。 3、一块展板。展现幼儿的作品,体验胜利的欢乐。 五、说活动过程 (一)导入: 教师运用谈话的形式,激发幼儿对小乌龟的的兴趣的。 师:今日我们班来了一位小客人,你们看谁来了。(拿出鱼缸里乌龟)呀,小乌龟来了,小乌龟长得是什么样子的?请你先和旁边的小朋友说说。孩子们都运用已有的阅历跟自己的好朋友说说乌龟的样子,在幼儿叙述的同
12、时让幼儿集体学一学乌龟爬,感受一下小乌龟渐渐地爬,快快的爬教师引导幼儿说小乌龟喜爱在什么地玩?这时候教师以小乌龟的口吻告知幼儿:今日沙滩上要开一个运动会的呢,它的好朋友也都赶来了。教师准时地出示制作好的小乌龟:哎,这一只小乌龟是用什么做成的? (二)师讲解示范。 这个环节主要是让幼儿争论:这个小乌龟是用什么做的?从而发觉操作的挨次:1、果冻壳放在卡纸上,用一只手按住,另一只手,沿着果冻壳的边缘,在卡纸上画一个圆。然后观看教师示范制作小乌龟,2、在圆上添画上小乌龟的头和四肢尾巴。3、剪下小乌龟。4、在小乌龟的反面边缘涂上胶水,再把果冻壳粘在圆圈上。 (三)幼儿制作: 小朋友都想用果冻壳来做一做小
13、乌龟,让它们也来参与运动会。但我想到中班幼儿的动手力量比拟弱,在这个环节我就让个别的幼儿上来先试一试,这样给其他的幼儿也是一次稳固,加深练习吧!省得到操作的时候,会犯圆画不好错误。让小朋友回忆一下,先做什么?再做什么?接着做什么?最终做什么? 幼儿在操作的时候,教师巡回的指导,剪的时候留意不要把小乌龟的身体剪破了。 (四)观赏: 1、幼儿观赏作品,评价同伴的作品。 2、小朋友想一想果冻盒好可以做什么的?这时候假如教师出示一些预先用废旧物制作的其他作品供幼儿观赏,这样会更加的好。更能激发幼儿手工活动的兴趣,最终进展环保教育。 反思: 1、活动中,我能为幼儿供应材料的,让幼儿主动探究,主动学习,
14、2、整个过程,孩子们兴趣深厚的,也比拟投入,仔细,都能仔细的完成自己的作品。通过此活动把握了剪、画、粘贴等肯定的技能技巧。 3、课后,他们兴奋地把小乌龟放在一起相互比拟,剧烈的谈论,而且也制造出许多玩法:搭乌龟桥,乌龟变队行,乌龟赛跑等等,有一个小在乌龟的另一面也粘贴了一个果冻盒,做出了一个会转动的小乌龟,为此,我就想把这个活动延长到特色区域里,让幼儿的兴趣得到连续,再一次的满意幼儿的学习的欲望。 幼儿园大班手工说课稿 篇4 说教材 首先,我来说一说教材分析: 手工折纸是我自编的劳技课乡土教材。主要教学生折小房子和小楼房,也可以给自己的作品画上小门窗。这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用,
15、培育学生的制造力量。既熬炼了学生的动手力量,同时又提高了学生的审美意识。 说设计理念及目标定位 下面我要说的是本节课的设计理念: 紧跟时代步伐,运用现代化教学手段,细心制作多媒体教学课件;依托新课标精神,优化课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用。 新课标指出:劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动,还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思索,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,结合本节教学内容,特制定以下教学目标: 、在学折小房子的根底上,学会折小楼房。 、培育学生的动手力量。 、拓宽思路,充分发挥学生的制造力量。 重点难点 接下来我要说的就是重点难点了:
16、 本节课的重点是:学折小楼房,同时它也是教学中的难点。 为什么这样说呢?由于折小楼房的过程比拟简单,而学生的年龄又小,理解和动手操作力量相应要差一些,因此,它既是重点,也是难点。 说教学方法 下面我要说的是本节课的教学方法: 教师的教法: 、借助多媒体以及教师的演示操作,直观感受,创设情境,激发兴趣。 、让学生在探究中思索问题,在思索中感悟学问,激活学生思维,把握学习方法。 学生的学法: 、采纳看、听、议相结合,让学生在看中思索、听中感悟、评中体会、议中理解。 、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨,找到解决问题的最正确方法、达成共识。 教学预备 教学预备方面包括: 多媒体教学课件,折好的
17、教具成品及半成品,正方形纸张, 角星若干。另外,每生预备正方形纸23张。 各位评委:请看,这是教学课件中主界面效果图,这上面分布有许多按钮。在教学中,教师通过点击按钮,进展新的学习内容,并可随时返回主界面,非常便利。 说教学流程 再往下我要说的是教学流程: 依据教材特点,遵循学生的身心进展规律和学习规律,我在课堂教学中努力制造一种轻松、和谐、开心的课堂气氛,着力表达新课标的精神和理念,使学生真正成为学习的仆人,为此,在教学中我做了如下设计: 一、敬重学生,营造和谐的课堂气氛 当学生刚接触到一位新教师,由于对教师不熟识,学生会从心灵上产生一种距离,这种距离,使教师在课堂上不能很好地与学生沟通沟通
18、。为了缩短这种距离,营造和谐的课堂气氛,制造良好的学习气氛,我在开头时以谈话导入课题,翻开学生的话匣子,缩短师生的距离。 我预备了两套方案,我的第一套方案是:面带微笑,检查同学们预备的正方形纸。可能有个别同学预备的是长方形,就询问谁能把它变成正方形纸?以此为契机,拉近师生距离。假如每个同学预备的纸张都符合要求,那么就采纳其次套方案:直奔主题,播放多媒体课件,听音乐,引导学生看动画彩图,激发兴趣。 同时,在整节课上,我始终保持微笑,并伴以鼓励性的话语:“你真棒,你的手真巧,你很聪慧!”等评价语言,不断赏识学生,使学生体会到胜利的欢乐,以饱满的热忱,参加到课堂中去。 二、鼓舞参加,自主合作 让学生
19、分组学习,在争论中找到解决问题的方法。每组评出优胜者,嘉奖一颗五角星。在这一环节当中,利用多媒体教学手段,伴随着优美的音乐,让学生充分感受到进展这一活动的乐趣,激发学生的学习兴趣。学生可参照屏幕提示,一步步学习,教师适时进展点拨,必要时进展演示教学。由于这节课的可操作性较强,因此教师侧重点在于演示教学。 三、以画见悟,画出情趣 小学生思维的特点是直观性强,我让学生结合教材的内容绽开想象的翅膀,给自己的作品添上门窗。以画促思,并让学生展现作品,介绍作品的创作过程,通过动口、动脑、动手,不仅使学生加深了印象,又训练了说的力量,还培育了学生的想象力量和创新力量。 四、课堂小结,拓展延长 通过学习这节
20、劳技课,熬炼了同学们的动手力量。这两次折纸的最终一步都是要求学生拿起笔给自己的作品再加上门窗,有画笔的同学还可以画成彩色的,在这个时侯要鼓舞学生大胆创作,培育学生的创新思维力量,对于好的创意予以表扬,同时也可颁发小奖品。 五、板书设计 好的板书可以起到画龙点睛的作用,有助于突出教学重点,有助于明确学问的内在联系。课件中的板书以动画的形式消失,与课堂教学同步进展。 幼儿园大班手工说课稿 篇5 一、 说目标 1、 能大胆为自己的照片装饰出喜爱的相框,感受相框装饰的美。 2、 进展幼儿手指敏捷、提高培育幼儿的动手操作力量。 3、 感受手工制作活动的欢乐。 二、 说预备 学问预备:幼儿事先观赏过各种不
21、一样的相框。 物质预备:人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。有装饰相框1张及无装饰相框3张。 三、 说过程 一、变魔术引入,激发幼儿兴趣。 1、教师以魔术师口吻引入,变出范例相框。 2、争论相框的制作材料:引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。 二、教师示范讲解做法。 教师:我是怎么做的?(位置、方法、造型) 做法:先在照片的反面涂上胶水,贴在纸张的中间,接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜爱的图案,瓜子也是一样,先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上,把有胶水的那面贴在纸张上。 三、教师提出操作要求。 1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更美丽。 2、用完的材料要放好不乱扔。
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