必修3362《博大精深的中华文化》教案.docx
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1、第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化其次框题 博大精深的中华文化学问点中华文化博大精深的表现中华文化的包涵性中国各民族对中华文化的奉献原为:中华文化是中国各民族人民共同制造的,少数民族文化是中华文化的重要组成局部一、教学目标:二、重点、难点:一重点:中华文化博大精深的表现:独特性、区域性、民族性二难点:(1) 各族人民对中华文化的认同感和归属感(2) 中华文化的包涵性三、设计思想:学法:争论探究法:学生在学习过程中的全身性的参与,在“沟通争论”“赏识感悟”等环节中充分地让学生动脑、动口、动手,让学生有所知,有所思、有所悟。学生通过探究式学习,引导学生通过 “由表及里、由此及彼”进
2、展综合分析,形成观点,加深生疏,培育学生全面的、历史的分析中华 文化的根本特征的力气。教法:多媒体关心教学法、引导启发教学法通过设计易于让学生承受的教学情境情境,提 出要求,引导同学动脑,培育他们解决问题的力气;联系实际教学方法,留意书本学问与实际的结合,把维扬文化作为了解中华文化的一个契入点,以小见大,由表及里,使抽象的学问易于被学生 理解。四、教学设计:【引入课】(引言)在外国人心中 她是茶叶,她是瓷器,她是泰山,她是长城,她是北京太和殿,她是西安兵马俑在中国人心中 她是盘古,她是女娲,她是大禹,他是皇帝,她是白居易的长恨歌,她是曹雪芹的红楼梦 同学们,她到底是谁?是啊,是我们的祖国,在上
3、节课的学习中,我们知道文明圣火千古未绝者唯我无双,这节课我们连续领悟华夏神韵,走进博大精深的中华文化。板书 :博大精深的中华文化。引导过渡提到中华文化你首先能想到的是什么?课件呈现看到这些图片告知我你的感受是什么?引导过渡中华文化的博大精深,他们是我们中华民族的国粹,也是世界文化史上的奇观。外国 人称我们中国为china ,由于只有我们有china,这就是博大精深的中华文化魅力。首先表达在他的独特性,即在世界的文化史上独树一帜独领风骚板书:一、独树一帜,独领风骚3中华文化的特色及其对世界文化进展的奉献表现在很多方面,其中文学艺术和科学技术是两个主要方面。板书:1、独树一帜的文学艺术洲人对中国“
4、应当赞美,应当惭愧,尤其应当效仿”。1988 年 1 月,世界各地 75 位诺贝尔得奖者在巴黎集会通过的巴黎宣言开宗明义地呼吁: 假设人类要在 21 世纪生存下去,就必需回到 2500年前,去吸取孔子思想。据说日本企业成功靠的是论语加算盘。加坡的富强得益于重视儒学教课件呈现外国人眼中的中国:法国思想家伏尔泰盛赞中国文化,尤其崇拜孔子,他大声疾呼,欧育,那里的中小学普遍设有儒学课,讲授“四书、五经”。问:从外国人的眼中可以看出我们的文学艺术在世界文学宝库中占有什么位置呢?中华文学艺术有何魅力让外国为之倾倒呢?接下来我们看看中华文学艺术的特点课件呈现你知道吗?中国文学常识测试问题探究分成四小组,请
5、学生代表答复以下问题,并分析文学艺术的特点教师总结从瑰丽惊异的远古神话到诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说此 起彼伏,高潮迭起,连绵数千年。中国文学艺术历史悠久而且有独特的魅力,我们一起来品位一下幻灯片黄巢:不第后赋菊花问题探究这首诗美吗?美在哪里?你最宠爱诗中的哪句,为什么?试着将这首诗翻译成英语。看看能否有诗中的意境?试比较这首诗与陶渊明“采菊东篱下,闲适见南山”作者的感情有何不同? 教师总结同样是写菊,在不同文人的笔下,在不同的文章里,所渲染的颜色不同,情感的厚重 不同,内涵的重量也不同。正是这品尝,成就了博大精深的古典文学。中国文学是中华文化中最有活力、最辉煌绚烂的局部之一。
6、是其中的一朵异葩。问题探究依据刚刚的分析,你能概括文学艺术的地位作用特点吗?课件呈现中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜(1)作用:文学艺术对于反映人们的精神生活、呈现人们的精神世界有独特的作用。 (2)中华文化的文学艺术风格:辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜亮而独特。(3)文学艺术的重要地位:呈现中华民族的精神向往和惊异追求,以其独树一帜的风格在世界文学艺术宝库中有重要位置。引导过渡刚刚我们品尝中华文学艺术的味道,假设说中华文学艺术在世界文学宝库中堪称独树一帜,那么我们的古代的科学技术在世界科学技术史更是当之无愧的“独领风骚板书: 2、独领风骚的科学技术问题探究:科学技术知
7、多少?(1) 列举中国古代的科学技术?(2) 领先世界的科学技术有那些?(3) 对世界的影响如何?合作学习请学生代表答复以下问题,并分析科学技术的地位。播放视频:世界文化遗产名录中全世界仅存的一项古代“生态工程”:都江堰合作学习请总结归纳科学技术的地位、特点和意义。幻灯片2、独领风骚的科学技术(1) 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。(2)中国的科学技术表达了中华文化的博大精深。地位:在古代,中国的科学技术成就长期处于世界的前列,对整个人类文明的进展做出了巨大奉献。特点:总的来说,我国古代科学技术留意实际运用,具有行有用性和整体性的特点。意义:中华民族在生疏、改造自然的过程中制造的一切
8、科技成就,都是中国人民勤劳、智慧和困难奋斗精神的结晶,是中华民族生命力、制造力的生动表达。引导过渡呈现地图在华夏大地上诞生的中华文化受特定的地理历史经济政治等因素的影响, 各地方文化带有明显的区域特色板书:二、一方水土,一方文化情景设置谁不说俺家乡好沟通争论说说扬州的饮食文化。引导过渡 扬州菜系的主要特点是:选料严格、刀工精细、主料突出、留意本味、讲究火工、擅长炖焖、汤清味醇、浓而不腻、清淡鲜嫩、造型别致、咸中微甜、南北皆宜。扬州厨师且精于瓜果 食品雕刻。扬州菜中又以扬州三头为代表:红楼宴、三头宴、全藕宴是扬州菜的三颗明珠。我们看 看不同区域文化的特色,课件呈现你知道这是哪里吗?民居建筑 民歌
9、类提示:1 贵州: 屯堡 2. 江苏周庄 茉莉花 3.;福建土楼 客家山歌 4 蒙古:毡房 吉利三宝 5 陕北窑洞 山丹丹开花红艳艳学生活动 分成四小组,请学生代表答复以下问题问题探究1分析区域文化各具特色的缘由,教师总结 (1)成因:我国幅员宽广,各地自然条件千差万别,经济社会进展程度不同。受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的区域特征。问题探究 (2)不同区域文化之间是什么样的关系呢?课件呈现狼图腾探究草原文化对中原文化的影响从地域上说,中华文化大致由黄河领域 长江流域和草原文化组成,指北方草原特定历史地理范围内的文化。历史上有赵武灵王的“胡服骑射”具有深远文化意义的大事。公元前
10、302 年,赵武灵王为了增加军事实力适应战斗的需要,毅然打算仿效北方的游牧民族,改“博衣宽带”的华夏服饰 为上衣下裤的“胡服”,废除传统的车战,改学骑射。“胡服骑射”对中原民族服饰和军事制度的发 展产生了深刻的影响,而随着蒙满入主中原,更将民族文化融入中华文化的血脉之中,它极大地促 进了中原文化与草原文化、农耕文化与游牧文化、华夏文化与胡族文化的融合,假设没有这种融合, 就没有博大精神的中华文化,而也正是中华文化的包涵性使中华文化获得了更加蓬勃旺盛的生气, 推动了中华文化的进展。学生答复(2)不同区域文化之问的关系:不同区域的文化,长期相互沟通、相互借鉴、相互吸取, 既渐趋融合,又保持着各自的
11、特色。引导过渡背景音乐;爱我中华在这片华夏热土上生活的是一个大家庭,在长期的历史进展中,各民族既分裂又融合,形成了今日的历史悠久、博大精深的中华文化板书:三、中华之珍宝,民族之骄傲板书: 1、各民族文化都为中华文化的形成和进展作出了重要奉献学生活动说民族特色的舞蹈和乐器提示蒙古的舞蹈奔放,豪情,爽朗流畅;苗族的舞蹈,质朴,浓郁,风情再现;疆的舞姿自由伸展,绚丽而精彩;彝族的铜鼓舞严峻而细腻;藏族的舞姿宗教颜色浓郁,长袖善舞;高山族的舞步简洁而尽兴;朝鲜族跳舞是轻快,高雅,动中有静如朝鲜族的筒箫、哈萨克族的冬不拉、高山族的鼻箫、的手鼓、满族的八角鼓、傣族的象脚鼓、瑶族的长鼓、藏族的手抓鼓 蒙古族
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