高考复习之修辞篇课件[高中语文课件 课件 教学课件].ppt
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1、高三语文总复习高三语文总复习 第一局部第一局部 语文根底知识和语言表达能力语文根底知识和语言表达能力考点考点8 8:正确运用常见的修辞方法:正确运用常见的修辞方法 2.借代与借借代与借喻喻的区的区别别l 借借代代与与借借喻喻的的本本体体均均不不出出现现,仅仅出出现现借借体体或或喻喻体,但仍有很大差异:体,但仍有很大差异:l (1)构构成成借借代代的的根根底底是是事事物物的的相相关关性性,即即要要求求借借体体和和本本体体有有某某种种关关系系;构构成成借借喻喻的的根根底底是是事事物物间间的相似性,即要求的相似性,即要求喻喻体和本体有某些方面的相似。体和本体有某些方面的相似。l (2)借借代代的的作
2、作用用是是“称称代代,即即直直接接把把借借体体称称为为本本体体,只只代代不不喻喻;借借喻喻的的作作用用是是“比比喻喻,虽虽然然也也有有代替的作用,但代替的作用,但总总是是喻喻中有代。中有代。l (3)借借喻喻可改可改为为明明喻喻或暗或暗喻喻,而借代不能。,而借代不能。3.对对偶与比照有何区偶与比照有何区别别?(1)对对偶偶主主要要是是从从结结构构形形式式上上说说的的,要要求求字字数数相相等等;结结构构相相称称,根根本本特特点点是是“对对称称;比比照照主主要要是是从从意意义义上上说说的的,要要求求意意义义相相反反或或相相对对,而而不不管管结结构构形形式如何;根本特点是式如何;根本特点是“对对立。
3、立。(2)对对偶偶中中的的“反反对对,就就意意义义说说是是比比照照,就就形形式式说说是是对对偶,偶,这这是修辞手法的兼是修辞手法的兼类现类现象。象。4.排比与排比与对对偶的区偶的区别别l 对对偶偶是是两两个个语语言言单单位位,而而排排比比是是三三个个以以的的的的语语言言单单位。位。l 对对偶偶必必须须对对称称,而而排排比比要要求求结结构构大大体体相相似似,字数要求不十分字数要求不十分严严格。格。l 排排比比经经常常以以同同一一词词语语作作为为彼彼此此的的揭揭示示语语,使使排排比比成成分分互互相相衔衔接接,给给人人以以紧紧凑凑、密密集集之之感感;而而典型的典型的对对偶要求上下句不出偶要求上下句不
4、出现现重字。重字。5.反反问问与与设问设问的区的区别别l 反反问问是是“问问中有答,中有答,设问设问是是“自自问问自答。自答。l 反反问问的的作作用用是是加加强强语语气气,设设向向的的作作用用是是启启发发思考。思考。6.修辞格的兼用与修辞格的兼用与连连用。用。l 所所谓谓兼用,指一种表达形式兼有多种辞格。例如:兼用,指一种表达形式兼有多种辞格。例如:l 阿阿四四答答复复,他他委委实实是是支支撑撑不不住住了了,他他的的一一双双眼眼皮皮像像有有几几百百斤斤重重,只想合下来。只想合下来。l 我我们们有有些些同同志志喜喜欢欢写写长长文文章章,但但是是没没有有什什么么内内容容,真真是是“懒懒婆婆娘娘的的
5、裹脚,又臭又裹脚,又臭又长长。l 句是比句是比喻喻、夸、夸张张兼用。兼用。句是比句是比喻喻、引用兼用。、引用兼用。l 所所谓谓连连用用,指指同同类类辞辞格格或或异异类类辞辞格格在在一一个个语语言言片片断断中中接接连连运运用用。例例如:如:l 魔魔鬼鬼头头像像堡堡垒垒,手手像像铁铁叉叉,腿腿像像桅桅杆杆,口口像像山山洞洞,牙牙齿齿像像白白石石块块鼻孔像喇叭,眼睛像灯鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼笼,样样子非常凶子非常凶恶恶。l 革革命命的的集集体体组组织织中中的的自自由由主主义义是是十十分分有有害害的的。它它是是一一种种腐腐蚀蚀剂剂,使使团结团结松散,关系松懈,工作消极,意松散,关系松懈,工作消极,意见
6、见分歧。分歧。l 句句属属同同类类辞辞格格连连用用,一一连连用用了了七七个个比比喻喻,句句属属异异类类辞辞格格的的连连用用,先比先比喻喻,再用排比。,再用排比。四、常见考查形式四、常见考查形式l一直接设题考查一直接设题考查l1.判断正误判断正误l下面各句均有下面各句均有“像字,像字,“像是比喻词的一项像是比喻词的一项为哪一项为哪一项lA.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物,将永远活像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物,将永远活在人民的心中。在人民的心中。B.眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎
7、着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。展开,就像铜墙铁壁一样。D.风突然大起来,那半天没动的柳条都像长出一风突然大起来,那半天没动的柳条都像长出一截儿来截儿来,猛地摇摆起来。猛地摇摆起来。l2.辨析辨析优优劣劣 l 以以“云云带带钟钟声声穿穿树树出出为为上上句句,能能与与它它组组成成对对偶偶的一句是的一句是 l A.风风翻墨浪走蛟翻墨浪走蛟龙龙 B.风风声度竹有琴韵声度竹有琴韵 l C.风风情流水当情流水当门转门转 D.风摇风摇塔影塔影过过江来江来l 此此题题答答案案为为D。作作答答时时,要要先先弄弄清清对对偶偶知知识识的的要要点;知点;知识识要点清楚了,作答就不困要点清楚了,作答就不困难难了。了。
8、l3.分析作用分析作用 l 对对例句分析正确的一例句分析正确的一项为项为哪一哪一项项l 例句:例句:轮轮船像公共汽船像公共汽车车,在大街上走。,在大街上走。l A.形象地描形象地描绘绘了公共汽了公共汽车车的形的形态态。l B.生生动动再再现现了了车车水水马龙马龙的情景。的情景。l C.形象描形象描绘绘了了轮轮船的形象。船的形象。l D.生生动动再再现现了船来船往的情景。了船来船往的情景。l 解解答答这这类类题题要要从从理理解解句句义义入入手手。“轮轮船船像像公公共共汽汽车车并并不不是是要要表表现现轮轮船船的的形形态态,这这一一点点只只要要结结合合下下面面“在在大大街街上上走走就就不不难难理理解
9、解,本本句句主主要要是是说说轮轮船船在在河河道道上上走走,就就像像公公共共汽汽车车在在大大街街走走。这这个个比比喻喻句句生生动动再再现现了了船船来来船船往往的的情情景景。所所以以D项项分析是分析是对对的。的。(二二)与句式变换和仿写等结合考查与句式变换和仿写等结合考查l例一:下面是歌颂青春的几句名言,请把它们改造成一个连贯的排比例一:下面是歌颂青春的几句名言,请把它们改造成一个连贯的排比句。句。l青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。l李大钊李大钊l青春是不耐久藏的珍宝。青春是不耐久藏的珍宝。l莎士比亚莎士比亚l春天是一年的青春,青春是生命的春天。春天
10、是一年的青春,青春是生命的春天。l 雨果雨果l一个时代的精神,是青年代表的精神;一个时代的性格,是青年一个时代的精神,是青年代表的精神;一个时代的性格,是青年代表的性格。代表的性格。马克思马克思l啊!青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切,而啊!青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切,而在希望做出一切。在希望做出一切。屠格涅夫屠格涅夫l简析:简析:l此题考查此题考查“选用句式,兼顾考查选用句式,兼顾考查“正确运用常正确运用常见的修辞方法。为了符合题目对句式的要求,见的修辞方法。为了符合题目对句式的要求,对所给对所给“名言要进行加工:有的可保存原有形名言要进行加工:有的可保存
11、原有形式,如莎士比亚的;有的需进行提取,如雨果的;式,如莎士比亚的;有的需进行提取,如雨果的;有的提取后还需进行加工。如李大钊、马克思的;有的提取后还需进行加工。如李大钊、马克思的;有的那么需在理解之后做较深层次的改造,如屠有的那么需在理解之后做较深层次的改造,如屠格涅夫的。总之,内容上,要尽量将材料原意保格涅夫的。总之,内容上,要尽量将材料原意保存完整;形式上,要符合连贯排比句的根本要求。存完整;形式上,要符合连贯排比句的根本要求。参考答案:l(1)青春,是人生的花朵;青春,是生命的春天;青春,青春,是人生的花朵;青春,是生命的春天;青春,是时代的精神;青春,是不耐久藏的珍宝;青春,是创造是
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