教师培训中心培训总结.docx
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1、 教师培训中心培训总结 立秋已过,处暑将至,高中教师远程研修马上开头,我们莱阳市共有12名指导教师、59名组长和763名学员参与研修,为了顺当开启并保质保量完成此次研修,莱阳市教师培训中心工程组实行了有力措施。 一、仔细组织 1仔细组织指导教师和研修组长观看了20xx年全省中小学、幼儿园教师远程研修网络视频会议,政工科领导参与会议,教体局分管局长做了重要讲话。通过这次会议,指导教师及研修组长明确了自己的职责,了解了平台操作方法。 2建立了三级群,第一级由研修组长建立,要求其所在研修组的学员全部参加;其次级由指导教师建立,要求其所负责的全部小组的组长和组员全部参加;第三级由工程组建立,要求全部研
2、修组长、指导教师和各学校政工负责人全部参加。三级群的建立,使每一条信息的上通下达得到了保障。 二、细心协调 1教体局分管领导和各学校政工负责人都参加研修群,研修期间各校状况可以通过群准时上传下达,大大提高了工作效率。 2小组安排、专人负责。工程组根据学科将研修小组进展了安排,由相应的工程组成员特地负责鼓舞、督导和检查,工程组每天两次对前一天及当天的学习状况进展统计,上报给分管领导,对消失的问题马上进展解决。 3以各种方式鼓舞指导教师、研修组长和各单位负责人向研修网新闻组投稿,营造更加深厚的学习气氛。 高中教师远程研修的号角马上吹响,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,信任我们莱阳研修人肯定会乘
3、长风破万里浪! 教师培训中心培训总结2 莫旗教研培训中心依据内蒙古自治区自治区XXXX年中小学教师培训工作的实施意见的文件精神,依据培训工作规划的安排,在上级领导的大力支持和同事们的共同努力下,XX年暑假期间顺当完成了本年度上半年的培训任务。本次培训共计十七个班级,培训了人,是我中心历年来假期培训班级和人数最多的一次。我中心统筹安排,各部门团结协作,使得各类培训有条不紊地进展,并取得了良好的效果。 一、各类培训有序开展 1.连续教育培训 在本期连续教育培训之前我中心本着分科编班、按需设置课程的原则,在总结前两期连续教育培训阅历的根底上,开展了培训调研,广泛征求一线教师的意见,设计了本期各学科培
4、训的课程菜单,依据广阔一线教师的需要,确定了培训主题。 依据上级教育主管部门的安排,我中心于XX年7月22日至26日分别举办了中小学教师连续教育培训各学科共计十三个班级的培训。本次暑期培训是我中心同时开设培训班级最多的一次,由于参训人员较多,本次培训在上级主管部门领导以及我中心各部门的帮助支持下,进展了细心筹划和有效的组织,大家都认为这次培训内容切合需要,培训效果良好,到达了预期的目的。 在培训模式上我们首次采纳通过“专家引领、课例观摩、沟通研讨”的研训一体的培训形式,由南京和莫旗教研员一起引领学科教师进展深入的探讨沟通。每个班级不仅有专职班主任治理,而且有我中心教研员组织培训,还有南京教研员
5、全程参加指导以及我旗优秀的骨干教师做课示范。本次培训教学模式的亮点是“杜郎口”培训模式,为了调动参培教师已有的阅历,我们高度重视他们在培训活动中的参加,针对每一个专题均有供学员思索、争论的时间和空间。培训中不仅有理论提升和讲座,而且有互动沟通和实践,既有课堂观摩和学习,又有互动评课和专家引领。敏捷多样的培训形式,很受学员欢送。 培训过程中学员们用心致志地听课、记录、积极思索并参加争论沟通,他们刻苦学习和勤于探究的精神给我们下了深刻的印象。在培训中我们充分关注一线教师的实际需要,不仅在很大的程度上帮忙教师构建理论体系,同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。整个培训活动从实践到理论,循序渐进,打
6、破了过去从理论到实践的传统,降低了学习的难度,提高了学习的实效。本期连续教育培训我们从培训的理念、课程设置、培训模式以及授课教师的选择,都经过了细心设计和安排,可以说开创了我中心连续教育培训的新篇章。 2.班主任培训 根据旗教育局的统一部署和要求,在我培训中心的具体安排、细心组织以及南京专家的引领指导和全旗中小学班主任教师的积极参加协作下,为期两天的全旗首届中小学班主任培训于XX年7月22日在政府一号会议室和民族中学多媒体教室圆满落下帷幕,共有591人参与了本次的培训,此次培训以专家讲座为主要形式,可以说是兢兢业业创气氛,扎扎实实搞培训,踏踏实实求提高,真真实切谋进展。通过这次班主任培训,为我
7、旗班主任培训工作指明白方向。 培训前期,我中心做了大量的预备工作。召开会议,细化任务,合理分工,靠实责任,从培训内容确实定到讲座专家的安排,我们都立足实际,放眼进展;从方案的选择到过程的实施,从座位的编排到课上纪律的维持我们都从小处着手,细处入手,这些细心的考虑为培训工作的秩序化开展供应了必要的保障。(如在一号会议室学习的人数达400人,我们在座位的安排解特别状况请假外,尽管后排座位比拟闷热,但也决无中途退场的)。 7月21日早上,在政府一号会议室(主会场)进行了开班仪式,王军局长做了讲话:要大家明确培训目的,抓住时机,擅长学习,我中心的许校长在会上对本次培训的目的、形式、要求做了详细的安排,
8、同时盼望参训者主动协作,积极参加。开班仪式完毕后开头我们的培训工作。在这两天的培训中,我们共邀请了四位专家,从班主任的根本程序、班级精神文化建立、心理安康这三方面分两个会场进展巡回讲座。其中黑龙江省宝泉岭高级中学王升江主任的讲座给班主任很大的震惊,他的育人方法实践起来将大有成效,南京的孙晓光教师不仅对班级精神文化建立的方法与大家进展了沟通,同时也讲到了教师专业进展的成长过程,教师们深受启发,在心理安康学问方面,我们这里可以说一片空白,因此教师们对南京杨静平教师的有关怀理安康的讲座非常感兴趣,杨教师的讲座也的确让大家耳目一新。通过这次学习,我们不但有时机感受到名师的风采,而且每位班主任教师的育人
9、力量得到了很大的提升。 固然,一些教师也存在厌训的心理,学习的积极性不够,主动性不强,其缘由是多方面的,我们除了在健全培训制度和加强过程治理做文章之外,也要从心理的角度去衡量。教师的阵地在课堂,学习的目的也同样在课堂,可培训是一种长效行为,短期内大的提高是不现实的,效益不是那样的明显,或许这也是缘由之一。但不行否认,好的培训肯定能产生潜在性的效益。总之,只有从多层面加强对教师培训的讨论,让培训学习所得与教学实践改观根本对等起来,培训工作也就踏上了有效的步点。 3.校长岗位培训 XX年7月20至23日,在莫旗教育培训中心五楼微格教室我旗各中小学校长38人,参与了为期4天的校长岗位集中培训,本次培
10、训的目的是加强民族地区校长培训,重视城市薄弱学校校长培训。依据规定新任中小学校长应做到持证上岗,任职资格培训时间累计不少于300学时;在任中小学校长5年内累计参与脱产培训时间不得少于240学时。“xx”期间,要求我们中小学校长学习新的教育理念、新的教育学问、新的教育技能。在实践中稳固和丰富学()到的新的学问和技能。 新课程改革要求我们,在学校的工作方面校长必需走在工作的前面,校长素养的好坏直接影响到校长在教师心目中的形象和威信。在培训中参训校长们仔细学习,更新观念,通过本次培训,提高校长们的教育理论水平及教育教学治理力量,从而提高莫旗的教育质量。 本次培训模式为:(1)集中培训(2)岗位自修(
11、自学教育理论学校治理讨论)(3)集中考试(4)实践研讨活动(5)先进地区考察(6)校长论坛。 “集中培训”的课程设置有了新的改良、注意有用、实效性。针对校中小学长们的工作实际开设了课程。很受学员们的喜爱。这次培训的胜利之处在于“集中培训”的时间段,课程设计有用,有指导性,对今后的教育教学工作有主导作用。 4.一般话培训 说好一般话是素养教育的重要内容,教师的一般话对学生又有着直接的影响。因此为进一步提高我旗个体幼儿园教师的一般话水平,保证幼儿教学质量,我中心于XX年8月4日8月6日为45位个体幼儿园教师开展了一般话培训活动。由培训部陈艳杰教师(自治区级测试员)担当主讲教师。 培训包括四大局部,
12、分别是学习一般话声母、一般话韵母、一般话声调、朗读和口语交际。为了有效地帮忙教师们订正错误的读音,陈教师先进展示范性拼读,然后让教师们逐个发音,李教师再针对教师们的读音进展订正,并具体地讲解发音的部位和发音的技巧。在培训中发觉,我们教师普遍存在的发音问题是舌尖音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆;“n、l”发音不明显;局部音节的发音不精确。主要是由于教师们不了解发音部位和发音技巧。通过这次培训,教师们不仅学到了语言方面的专业学问,找到了语言学习的技巧,了解自己发音存在的缺乏,而且领悟到学好一般话不是一朝一夕的事,需要经受长时间的训练和积存。 在问卷中,学员普遍反映陈教师和气可亲
13、,语言美丽,工作态度仔细,条理清楚。通过学习收获很大,不仅熟悉了许多生字,还把平常简单读错的字词订正过来,同时阅读力量和个人表达力量也有所提高,更重要的是对一般话学习产生了深厚的兴趣。培训完毕后,45名学员全部测试合格。 这次培训开阔了教师们的视野,使教师们重视一般话发音和表达,增加了教师责任意识和爱岗敬业精神,促进教师专业化成长。我们将以此为契机,进一步加强对语言文字和教学技能的学习,为创立文明和谐的校园做出不懈的努力。 5.幼儿教师培训 XX年7月16日至7月18日,莫旗教研培训中心进展了暑期连续教育幼儿教师的培训,本次培训不仅课程设置合理,而且形式新奇,可操作性强,得到了学员的全都好评。
14、 在本次培训中,我们请到了齐齐哈尔师专的汪艳秋教师为学员进展舞蹈课的教学和幼儿手指操的培训。汪教师从事多年幼儿教师的培训工作,专业技术过硬,在自己的教学领域极有建树,在课堂上一丝不苟,把舞蹈的每一个动作要领都教给学生,每一个动作都亲自示范,在炎炎夏日,挥汗如雨,她的这种敬业精神和严谨的教学态度不仅得到了学员的全都好评,而且也感染了每一位学员,我们的学员都积极参加到课堂中来,在舞蹈课中国共产党学习了十一个富有童趣的舞蹈。在汪教师的手指操的教学中,学员们学习了适合幼儿的手指操,收获颇丰,并在课下积极和汪教师沟通探讨,学习热忱高涨。 培训第三天齐齐哈尔市的管雪萍教师带着学员们走进了奇妙的彩泥世界。管
15、教师不仅带给了我们新的培训理念,让我们领悟了小泥巴中的大才智,让才智在孩子的指尖飞扬,而且寓教于乐,在课堂教学中教会学员制作彩泥的方法,并做了许多生动好玩的小东西,学员们都积极参加,课堂气氛特别活泼。通过管教师的教学使学员们懂得了“手是人的力量的核心”,对于孩子来说,不断地让他运用手的各种活动力量,可以不断地刺激和促进大脑的认知作用,这犹如给他一笔财宝。为了使学员们在平常连续学习,把学习到的东西运用到教学中去,我们建立了公共邮箱(),把课堂的舞蹈音乐和视频以及教师的课件全部上传,做到资源共享。 授课教师的讲座和示范课展现不仅专业、有用,语言表达也很精炼、生动。通过这次学习,可以说给我旗从事幼教
16、的教师们供应了一次较快提升自身专业素养的时机。教师们纷纷表示:参与这样的培训真不错,不管形式还是内容,不仅专业对口还特别有用,学习后能立即运用到教学中去,因此都觉得受益良多。 二、治理标准,公正公正 培训治理严格,效劳热忱周到。为了让参与本期培训的学员在已有根底上都有进一步的提高,在培训过程中我们严格坚持培训治理制度和学员学习守则,整个培训过程班主任自始至终和学员们一起,准时了解学员的学习、生活动态和要求,学员的整体参培率比拟高,从而保证了培训质量。在严格治理的同时,我们力求效劳热忱周到,给学员制造良好的学习条件。当学员遇到工作与学习时间冲突时,主动和基层学校领导沟通,力求问题能够得到解决。
17、本次培训在原有班级治理的根底上做了安排部署,严格遵守莫旗中小学教师培训工作治理规定,班级治理仍旧实行对号入座的方式,在出勤上严格遵守请假制度,并准时公布出勤状况,做到班级治理透亮化、公开化,力求做到公正公正,使我中心的培训工作在各方面都日趋完善,把连续教育工作落到实处,取得了比拟好的效果。同时本轮培训为每位参训者发放培训手册,对每年参训状况照实记载,并建立电子档案,纳入全区统一档案治理,从而使全旗教师培训治理日趋科学化、标准化。 三、准时反应促进展 为了使我们的培训工作更有成效,在培训完毕之前进展了问卷调查。学员们特别认可这种培训模式,治理标准,表达了公正公正的原则。学员调查问卷对这次培训赐予
18、高度确定,认为培训既有针对性,又有有用性,真正做到了理论与实践相结合。盼望以后这样的培训能多办一些,但最好能减免学费。一位来自基层小学的教师在课下沟通时是这样说:对本次培训原来没抱多大盼望,殊不知经过短短三天的学习,经过教师专题讲座的洗脑和特聘一线教师精湛的课堂教学例如,让我来不及停留,来不及在井底”沾沾自喜,紧急有序的培训学习又为我们翻开了一扇窗,让我们透过这扇窗开拓了一片新视野。通过这次继教学习,对我来说会提升一个台阶,我也会把我所学,我的感悟带给我的同事,运用到我的教学活动中去,我会加倍努力,在以后的工作中做得更好。” 本次培训取得了极大的胜利,得到广阔参训教师的始终好评。但还存在一些值
19、得总结和反思的问题。比方说在培训中我们注意调动学员学习的积极性,但供大家参加沟通的时间还不够充分。个别学校领导仍旧以老眼光对待继教培训,总是找一些借口帮学员请假。教学环境需要改善等。总之在今后的培训中我们会扬长避短,再接再厉,使我们的培训工作越办越好! 教师培训中心培训总结3 一、概况:亟待提升软实力。 灾后,绵竹学校全面实现了高标准重建的抱负,现有幼儿园35所,镇乡小学18所,直属小学5所,一般单设初中7所,九年一贯制4所,一般高中2所,职业高中1所,特别教育1所。校园、设施、设备相当完善,堪称全国一流。 迄今,有教师3707人。学历小学专科以上85。6%;初中本科以上80。8%;高中本科9
20、8%,讨论生7%。教师学历补偿教育已根本完成。 然而,绵竹教育要全面实现真正的一流,治理一流,教学一流,质量一流,还需要一个时期的努力,关键问题就是提升教师的软实力实现队伍的专业化、高素养。 二、熟悉:县级教师培训机构的历史任务和使命全面提升教师的综合素养和实践力量。 随着教师学历补偿教育的完成,不少教师进修学校面临着衰败和萎缩的境地。“总体来说,县级教师培训机构对于学校教师的进展以及教学的改良所起到的支持作用不明显,不能适应新时期开展中小学教师连续教育工作的需要。”专家们呼吁进修学校教师培训职能不能丢? (摘自20xx年11月20日中国教育报。今日关注) 明显,县级教师培训机构的职能不能丢,
21、而且,更应当加强,由于摆在我们面前的使命更加艰难,更需要我们开拓新的途径。 培训,就是通过培育和训练,使受培训者发生预期的变化,其目的在于促进教师专业的进展,促进教师素养的提高,关注人的变化;而教研呢,主要是组织进展教材、教法讨论和教学常规的指导,其目的在于求得实际问题的解决。 可见,全面提升教师的综合素养和实践力量,已是当代县级教师培训机构的历史任务和使命。 三、探究:构建现代县级教师培训机构新文化。 20xx年7月,我市开启整合新机制,整合原进修校、教科所和电教馆,成立绵竹市教师培训中心,实行“统一领导,分部治理”。 20xx年7月,电教馆剥离,进一步优化资源,探究研训一体新机制。 20x
22、x年7月,进展“统一领导、统一治理、研训一体”的深度融合。 在整合与优化资源的过程中,重中之重,在于教师教育新文化的构建。 1、重新定位:担当教师教育培训,教育教学讨论的组织、治理、指导与效劳功能的研训一体的综合教育机构。 2、重树新理念:提升“三力”,寻找幸福。动力:寻找幸福的教学生活,实现自己的人生价值;力量:寻找自己的教学风格,提炼自己的教育艺术;学力:寻找自己的教育真理,构建“三新一德”的终生学习力。 3、开拓新思路:致力于教师专业成长,面对全员,突出骨干,倾斜薄弱,指向根底教育,以校本研修为根底,以专题培训为主导,创新模式,注意实效,研训一体,全面开展教师教育,提升专业素养。 4、提
23、出新要求:站得高,重心低,视野宽,工作实。要追踪、把握学科进展前沿,教育理论前沿,教学实践前沿。 5、设置新机构:培训部,中学部,小幼部,办公室,教科室,心理教育指导中心。 6、探究新模式:探究工作新形态:研训一体。实现工作新模式:“上下联动,两刊一网”上联行政、高校、科研、远程等部门,组织远程国家培训与讨论;下联学校,把培训讨论下移学校,开展县级专题培训,围绕问题,做专题,组织、指导、效劳,开展(1)、通识性理论培训;(2)、学科性专题培训;(3)、送教性示范培训;(4)、诊断性指导培训。同时,指导共性校本研修:(1)、专业阅读;(2)、业务论坛;(3)、教师沙龙;(4)、网络博客;办好“两
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