有机物和有机合成材料.docx
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1、有机物和有机合成材料一、学习目标:1、认知目标:知道含碳有机物的概念;知道一些简洁有机物的根本性质;了解对生命活动具有重大意义的有机物如葡萄糖、脂肪、蛋白质等;会区分有机物与无机物;知道自然界中的碳、氧氮循环。2、技能目标:能利用有机物的特性鉴别生活中有机物的方法;会检验甲烷点燃时的纯度,留意操作安全。3、情感目标:体验有机物对人类生活的重要性。例举“西气东输”工程;感受有机物使用中的安全教育包括试验安全、食品安全、环境安全、禁毒教育等;生活中有机物的识别,以提高学生的兴趣;再一次体验世界是物质的、循环的唯物辨证观。二. 教学重难点:重点:常见有机物的种类、性质、用途及自然界中物质循环思想和途
2、径无机物有机物 无机物难点:区分无机物与有机物三.教学安排:一课时四.教学预备:1、投影图片:各种有机物的图片、甲烷模型图片、自然气开采图片、用氧炔焰焊接和切割金属、常见有机物的用途、有机物和无机物的区分表格。2、实物:酒精灯、头发、指甲、羊毛、棉花、纤维等。3、试验:甲烷气体燃烧试验。五.教学方法:本节教学以观看活动、争论、试验为主要形式。主要程序为:图片观看各种 有机物,提出有机物的概念。以甲烷为例,组织学生争论用途、性质。通过试验加深对性质的理解和安全教育。通过思考题,加强化学方程式的练习。其次局部同上。前后两局部小结 归纳得出自然界物质循环规律:无机物有机物无机物。最终利用表格让学生自
3、己争论得 出无机物和有机物的区分。六.教学过程碳元素在地壳中的含量仅占 0.027%,但是含碳有机物的种类却已觉察和人工合成的数千万种化合物中占了绝大多数。那么有机物主要成分是什么?有什么特点呢?一一些简洁的有机物:介绍美国著名的米勒模拟原始大气试验:无机物:氢气,水,二氧化碳,一氧化碳,氮气等,火花放电作用机物。产生简洁有有机物:如CHCH NHCO(NH ) 等。4322 2说明:有机物来自自然界中无机物的合成和转化,是生命起源必需物质。1、有机物概念:是一类含碳化合物。除碳的氧化物CO,CO ,碳酸,碳酸盐CaC Mgl 等外,由于它们的组成和性质跟无机222物相像,因此归为无机物设问,
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