[高一阶段化学学习方法技巧总结].docx
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1、高一阶段化学学习方法技巧总结 高一化学是继初三化学教育阶段后的高中高一层次的教育。高一化学 是学生学习化学基础知识的重要组成部分,这一阶段学生学的好坏,直接影响同 学们是否能继续深造。刚进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法,自 身的学法及其它一些因素的影响,往往不适应高中化学的学习,在化学的学习上 一蹶不振,甚至影响其它学科的学习。作为学生和老师都有有必要认真分析其影 响因素,采取相应的对策,大面积提高学习化学知识的素质。造成高一新生化学 学习困难的原因是多方面的! 高一阶段化学学习方法技巧总结 (一)、初、高中化学教学要求的差别。(二)、初、高中教材中知识的差别。高一年时需对初中某些
2、知识加深、完善。如:(1)氧化还原反应,初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原 反应,而且对氧化剂和还原剂概念不做要求,高一年则从化合价、升降,电子得、 失观点,即从本质上来学习氧化还原及应。(2)初中阶段学习元素及化合物知识,只需掌握简单的规律,但高中 阶段的化学反应,需从本质上理解反应,通过离子反应掌握反应的本质。(3)差量法的应用,此法在中学基础计算中应用较广,初中阶段不要 求学生掌握该法,在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。(4)在弄清楚物质微粒之间个数关系之后,要学会利用关系式法,即 在多个化学反应的计算中,找出相应物质的微粒关系,直接计算。此外,对于实验课,初中
3、实验讲重视的是学生观察现象得出结论,而 高中化学实验要逐步锻炼学生设计实验,独立完成实验过程,并根据实验得出相 应结论。初、高中课的过渡要注意把握时机和尺度,通过相关知织的过渡要让学 生能从更高层次上来准确理解初中化学知识,要力求做到对今后学习化学有所帮 助。(四)课上注意学习化学方法,课下注意搞好复结 高一新教材以化学基本理论开始,指导学生认识概念的涵义,理解概 念的本质,明确概念产生、发展、完善的过程,重视概念的运用和迁移,促使概 念系统化,对元素化合物知识指导学生采用对比、归纳的方法找出知识的共性、 差异性及递变规律,如卤族元素要要善于从代表物Cl2出发,找出它们之间 的相似性、差异性、递变性、特殊性的归纳方法并加以应用,以掌握科学地学习 研究化学的方法。高一新生常出现一讲就会,一做就错的现象,究其原因是知 识不系统,知识点不到位,方法不灵活等,为了避免上述现象,要经常复习。(五)注重培养自己的实验技能 初中学生只具备了一些基本的实验操作方法和能力,其它各方面的方 法和能力还未形成,新教材使用的过程中应有改进实验的意识,增强动手能力。
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