农民工电工技能培训的特点与方法.pdf
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1、农民工电工技能培训的特点与方法农民工群体的构成很特别,有的是刚离开学校的学生,有的是有一定工作经验的工人,也有失业在家有一段时间的待业人。因此,上课前,应先了解他们的情况(包括文化程度、工作经历等),并做好思想工作。理论课应采用灵活多样的教学方法,实习课应并结合学员工作实际,因地制宜,切勿照本宣科。下面笔者谈谈自己的具体教学方法和思考。一、开好局,起好步1.激发学员的学习热情俗话说,“磨刀不误砍柴工”,尽管培训时间紧,老师也不要急于上课,而应与学员进行交流,了解他们的文化程度、工作经历等情况,拉近他们与教师的距离,营造良好的学习氛围。然后,介绍学习内容和学习方法,提出具体要求,使他们在思想上、
2、行动上能配合教师的具体教学。这样,学员有了学习热情和动力,教学方可收到事半功倍的效果。2.进行就业前指导和教育进行就业前指导和教育时,要与他们的期望结合起来。有些学员想通过培训找到一份适合自己的工作。对于有这种要求的学员,教师要告诉他们,维修电工作为一种职业,根据以往的经验确实收入不错,但随着社会发展,社会对各行各业的人员都提出了更高的要求,维修电工如司机这种职业一样,在当今社会里,作为职业概念已经逐渐被淡化,但作为年青人的基本技能(特别它是作为男同志的技能)又日益被重视起来。通过对学员进行就业前教育,消除他们在培训前对培训机构或老师的过高期望,同时还要鼓励他们在目前情况下先就业、后择业。对那
3、些已经有了临时工作的学员,笔者建议他们边工作、边学习。培训结束后,他们也许不会专门从事电工维修工作,但这一工作是与日常工作和生活息息相关的。总之,通过就业前教育,让学员正确认识行业前景,激发他们的学习热情。二、善于采用类比教学方法类比教学方法,在教学中已经极为常见,但具体做法却考验着教师的智慧和教学水平,这是一个永恒的课题。农民工整体文化水平不高,这是事实,但不能成为老师不介绍理论知识的理由。理论知识一般都比较抽象,不易理解,无疑给授课教师增加了教学难度。为了破解这难题,在教学中,笔者借助生活常识和经验,把看似陌生、抽象的物理量,与生活实际联系起来,找到其相同或相似的地方,再用通俗易懂的语言,
4、深入浅出,帮助他们理解电工物理量的概念,从而加深他们对电工物理量的理解。例如,笔者在向农民工讲授电工理论知识时,为了讲清楚顺着电流方向电路电压会不断变小这一原理,把电流方向比喻为水流方向,水管内壁阻力会使水管内的水压力不断下降,这在日常生活中显而易见。同理,电路中,顺着电流方向,电阻也可以起到降电压作用。通过类比,学员就不难理解这道理。再如,在介绍电子元件时,为了不让学员把电容器与电容两个概念混淆起来,把电容器喻为水桶,把电容喻为水桶容积(量)。电容器是电元件之一,而电容是电容器技术参数之,把水桶储存的水量比作电容器的储存电荷,通过类比,学员就不难理解电容器储存电荷的多少取决于电容器的电容量这
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