2017年备考传记文学阅读作答技巧.pdf
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1、2017 年备考传记文学阅读作答技巧 高考临近,一向不受待见的我这个语文老师,也有被学生问问题的时候,也有被学生围个水泄不通的时候。他们的问题大多是:如何在剩下的七十多天把语文学,从而把语文成绩提高上去。高考150 分语文满分卷,分量不用掂量也知道有多重。但是作为语文老师,我们知道语文学习靠平时,这高中阶段的语文学习哪能靠一朝半夕的突击呢。只能硬着头皮指导学生从专题各个击破,从考试审题方法和答题技巧寻找出路。以下是整理的实用类文本阅读,人物传记阅读的题型及答题技巧,希望对奋战高考的同学有所帮助 一、传主形象的把握及传主精神品质的概括 通读全文,把握与传主相关的重要事实,了解传主的生活经历或人生
2、轨迹;把握传主的性格特征或人生追求、思想个性;把握传主的历史地位和作用;把握作者对传主的态度与评价;把握传主的自我认识和评价等。(归纳概括传主的主要经历、重要事迹(事件)1、掌握归纳人物经历(事件)的基本方法:时间变化 地点变化 职位(工作)变化 注意关键句子提示(过渡句)注意题目的附加条件(对归纳内容的限制)2、筛选归纳传主的主要性格特征(特质、与众不同之处等)方法归纳:从事件(人物的言行)中概括传主的性格。注意作者对传主的议论性描述。注意文章引用的他人对传主的评价。关注文章的过渡句。二、传记的表现手法 1、引用 引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,同事、同学、学生、国
3、际友人、西方同行者的回忆,档案资料等材料的作用:它可以印证作者的观点,使传记具有更为真实感人的力量。传记写作充分使用传主的有关资料,可以塑造丰满的人物形象,见出传主的精神面貌,起到增强作品历史深度和情感力度的作用。增强文章的真实性和可读性。引用诗词,从侧面烘托和丰富撰著的思想精神,使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事,可以增强文章的活泼度,使文章更具有可读性。2、人称 第一人称(自传):指文本以当事人的口吻来叙述的方法。作用:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。第三人称(他传):是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作用:能比较直接地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间
4、限制,反映现实比较灵活自由。第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。3、描写(1)景物描写:主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。作用:渲染气氛,烘托传主心情;展示传主性格;借景抒情,情景交融。(2)环境描写:一般包括自然环境和社会环境两个方面。作用:交代事情发生的地点,增加事情的真实性;渲染气氛,烘托传主的心情;寄托传主的思想感情;反映传主的性格或品质。(3)细节描写:指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。作用:刻画传主的形象,使传主的形象更加丰满;呈现传主的内心世界,展现传主的精神品质;增强传记的可读性和感染力。三、对传记中的语言特色、文体特点和
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