21.《敌后战场的抗战》教学设计.pdf
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1、 1/3 21.敌后战场的抗战教学设计 课题 敌后战场的抗战 年级 八年级 主备人 李柱山 授课人 授课班级 教材分析 正面战场和敌后战场都是全民族统一抗战的有机组成部分。两个战场相互依存,相辅相成,互相配合,少了任何一个都不是完整的抗日战争。敌后战场在抗战中牵制了日伪的大部分兵力,有力地配合了正面战场作战,打破了日军“速战速决”的美梦,对迫使日军由战略进攻转人战略相持有重要的作用,对十四年抗战的最后胜利做出了具有历史意义的重大贡献。教学目标 知识能力 归纳出平型关大捷、百团大战发生的时间、作战部队、指挥者、战果、意义。过程方法 结合敌后抗日根据地形势示意图,能够说出有哪些敌后抗日根据地。情感
2、态度 认识中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。教学重点 平型关大捷、百团大战的意义。教学难点 敌后抗日根据地的作战方法及巩固措施。课时安排 1 课时 教学方法 合作、探究、交流 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上节课我们学习了正面战场的抗战,同学们还记得学习了哪三场正面抗战?这节课我们一起来学习敌后战场的抗战。导入新课 教学流程 一、平行关大捷 问题1:阅读教材,平型关大捷发生的时间、作战部队、指挥者、战果、意义是什么?问题2:日军为什么要进军平型关呢?淞沪会战期间,日军侵入山西,企图占领太 学生思考,阅读教材,总结、归纳、概括有效信息。学生梳 基础性知识,学生依靠
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