《世界的气候》教学反思.pdf
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1、世界的气候教学反思 本节来自人教版七年级地理上册第三章第四节,是世界地理的重要组成部分。本节既是对前三课内容的概括与综合,也对前三课知识的拓展延伸。世界各地气候差异悬殊,形成不同的气候类型,气候类型的学习是本节的重点。本课将世界上的 13 种气候类型集中在一起,对于学生系统掌握世界主要气候类型及分布规律十分有利,并且也有利于今后分区地理的学习。但是内容的过度集中化使学生在短时间内难以掌握,考虑到学生的年龄特征和认知水平,教材人性化地把部分气候类型的难点分散在以后的区域地理中,非常有助于学生的知识接受。本节课内容知识难度较大,趣味性差,理论性强,需要记忆和理解分析的比较多,学好这一节不仅要求学生
2、具备良好的基础,而且还要求学生具有综合分析问题的能力、识记能力和运用能力。为了达到良好的教学效果,我认真研读了地理课程标准,认真把握教材,认真设计自主思考问题和小组探究活动,有效调控教学过程、充分调动学生的积极性,很好地完了本节教学。具体反思如下:一、本节课的成功之处:充分运用各种技术手段来辅助课堂教学,使教学内容直观形象化,有效降低学习者的学习难度。本堂课主要使用教学幻灯片、动画、交互式电子白板及相关软件、相关视音频及传统教学挂图、地球仪、经纬仪等相关技术。1.教学幻灯片:教学幻灯片的使用贯穿整个课堂教学环节。知识点的直观呈现、重难点的具体化、教学目标的直接告知都极大地便利了学习者的学习,学
3、习者学习的内容更加明确,学习起来也更有方向和动力,同时在幻灯片上放置相应的图片,能够有效激发学生学习的兴趣,使学生主动参与学习过程。曾经游玩庐山的大林寺,十分欣喜,便吟诗一首大林寺桃花:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。”诗文大意为:四月里别处的春花都凋谢了,庐山大林寺的桃花却刚刚开放。人们常说春天走了再也没地方寻找回来,却没料到,春天却悄悄地转移到这里来了。庐山位于我国江西省北部的九江境内,位于长江以南。大林寺位于庐山花径风景区,海拔高度约 1100米。你能用所学的气象气候知识解释“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”吗?请同学们以小组为单位谈论合作总结其中哪个因
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