第4课甲午中日战争学案.pdf
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1、 1 人教版八年级历史上册第4 课 甲午中日战争学案 编写 潍坊八中 徐桂臻 【课程标准】知道甲午中日战争的主要战役,列举马关条约的主要内容,说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。【学习目标】1.借助于教材,了解甲午中日战争中的主要战役。2.讲述邓世昌的主要事迹,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。3.通过与南京条约比较,掌握马关条约的主要内容,说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。【重点难点】学习重点:黄海海战、马关条约。学习难点:甲午中日战争中国战败的原因和马关条约的影响。【知识链接】回顾中英南京条约的内容有哪些?对中国的社会性质有何危害?【学习过程】一、独立试航(自主学习课文,
2、完成基础知识网络图,并记下发现的问题)时间:地点:签约双方及代表:主要内容:影响:二、深挖教材,合作探讨(生生互助、师生互动,点拨释疑,共同提高)1.分析原因,认清实质 材料一:日本从 1868年开始明治维新,走上资本主义发展道路,把对外扩张作为基本国策,并提出对中国进行一场以“国运相赌”的战争。为准备战争,日本间谍有的装扮成旅行家,有的装扮成商人,重点调查中国的军事战略要地,选择沿海登陆要点,制定军队运送方案。日本为发动军事侵略战争绘制的军用地图,把中国的村庄、道路、桥梁,甚至水井、土丘等,都标记得清清楚楚。材料二:1894年,朝鲜爆发民众起义,朝鲜国王请求清政府派兵协助镇压,日本也趁机大量
3、出兵朝鲜,侵略矛头直指中国。7 月 25 日,日本舰队在朝鲜半岛海面偷袭清军运兵船,公然挑起战争。甲午中日战争 马关条约 爆发原因 起止时间:著名战役:日本的暴行:战争结果:2 通过材料,你能分析出甲午中日战争的性质吗?2.“生”“死”辩论,感悟英雄情怀(1)在黄海大战中,致远舰已经被击沉,邓世昌完全有生还的机会,但是他选择了与战舰共存亡,你觉得他死得值得吗?如果你是邓世昌,你会选择“生”还是选择“死”,为什么?(2)像邓世昌一样的民族英雄数不胜数,请写出下列“他”分别是谁?他们都有什么样的情怀?“他”主张禁烟并公开在虎门销烟 ;“他”领导太平军进行反封建反侵略的斗争 ;“他”率领湖南战士收复
4、新疆、治理新疆 ;3.以史为鉴,面向未来 材料一:倭人近十年来,一意治兵,专师西法,购臵船械,愈出愈精。中国限于财力,拘于部议,未能撒手举办,遂觉稍行见绌。海军快船快炮太少,仅足守口,实难纵令海战。李鸿章 材料二:甲午中日黄海海战中中日双方舰队力量对比表 国别 参战军舰数 装甲情况 总排水量(吨)平均航速 (海里/时)鱼雷发射管 火炮 鱼雷 艇数 装甲 非装甲 总数 21 厘米以上 20 厘米以下 中国 12 5 7 34466 15.34 27 195 23 172 2 日本 12 3 9 40840 16.33 36 268 11 257 0 材料三:1895年,有人写出这样的对联:“台湾
5、今已归日本,颐和园又搭天棚(慈禧太后庆祝 60 大寿)。”从 1884年起,朝廷忙于为慈禧太后修建颐和园,从海军军费中挪用款约 1000多万两白银。北洋海军看中了英国最新制造的快速巡洋舰,可无钱购买,结果被被日本买走,这就是在黄海大战中击沉“致远舰”的“吉野号”。请分析:材料一中,李鸿章认为甲午中日战争中国失败的原因是什么?结合其它材料和你了解的历史史实分析,你认为他说的对吗?为什么?对此你有何感想?4 比较分析,评判得失 制作表格,分类整理马关条约和南京条约的主要内容,说一说马关条约对中华民族的影响。3 三、学法指导 1.顺口溜记忆法。如马关条约的主要内容,编制顺口溜“割地辽台彭,赔银2 亿
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