怎样画风景素描风景素描.pdf
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1、 第 1 页 共 8 页 怎样画风景素描风景素描 一:风景素描素描风景的画法步骤图 素描风景的画法:起稿 大的勾勒 完成图 素描风景动态步骤图:起稿 勾勒 完成图 素描风景的画法步骤图 二:风景素描小学生素描教学计划 篇一:小学生素描教学计划 教学目标:通过素描几何形体、石膏像、静物的练习,对各种不同形状,不同颜色,不同质感,不同难度的物体进行描绘,目的在于提高造型能力,表现能力,在具备了基本形体塑造技巧的基础上,对素描的其他造型因素进行研究,如写生训练,从而逐步完善素描的造型技巧,提高艺术修养,为将来人物头像打下良好基础。课程内容提要:(1)素描几何形体 (2)素描静物 (3)素描石膏像的结
2、构表现 (4)素描石膏像的全因素表现 重点、难点分析:形体塑造,认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。重点:形体的塑造。难点:固有色、形体塑造、质感的结合。第 2 页 共 8 页 原则和方法:为了很好的执行教学大纲的要求,实现素描的教学目的,根据艺 术教育的规律,拟定如下教学程序:素描的训练遵循由浅入深,从简到繁的原则展开。教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。了解学生的基础造型能力和表现能力,确定训练的内容和难异程度。在提高学生绘画表现力的同时,还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系,最好是长期和短期作业相
3、结合。第一章:素描几何形体、素描石膏像 教学目的:通过几何形体和石膏人物模型的写生训练,使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解,掌握人物的形体结构、比例关系。并在写生训练中掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法。为今后真人写生打下基础。教学重点:认识基本形体的结构特点,以及对人的特征的认识表现。教学难点:1、掌握基本形体的造型方法。2、人物和重心问题、动势和比例关系。教学场所:1、专业画室 2、教室 授课方式:课堂讲授、写生实践 教学用具:几何模型、石膏人物模型 教学内容提要:1、几何形体结构、空间结构的分析和理解 2、结构的表现方法 3、线的表现方法 4、全因素的
4、表现方法 复习思考题:整体感在素描写生中的作用。第二章:素描静物 教学目的:在几何形体写生的基础上,对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘,注重质感的表现,提高造型能力,在具备了形体塑造的基础上,对素描的其他造型因素进行研究,从而逐步完善素描的造型技巧。第 3 页 共 8 页 教学重点:形体的塑造,固有色、质感、空间、光线相结合。教学难点:1、形体空间感、体积感 2、形体结构与明暗、质感的结合 教学场所:画室 授课方式:课堂讲授、写生实践 教学用具:静物 教学内容提要:1、静物结构的分析和理解 2、形体结构、空间结构的结合 3、形体的结构表现方法 4、形体的全因素表现方法
5、复习思考题:静物写生训练在绘画中的作用 讨论练习:1、结构的产生 2、形体结构、空间结构之间的关系 3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系 4、结构素描与全因素素描的关系 评价标准 单个几何形体的结构素描 1 构图 2 透视原理掌握及准确度 3 形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力 多个几何形体的全因素表现:1 画面构图完整 2 形的准确程度 3 黑白灰关系明确 静物的结构表现:1 构图完整 2 透视合理 3 形体结构、空间结构清晰 静物的全因素表现:1 画面构图、形的准许确度 2 光的原理的把握 3 质感及明度变化的掌握 4 线条及虚实的把握关系 石膏像的结构表现:1 画面构图完
6、整 2 形像生动 3 解剖结构准确 4 表现手法(线条、明暗、虚实)石膏像的明暗表现:1 画面构图完整 2 黑白灰关系明确 3 光影原理的掌 第 4 页 共 8 页 握 石膏像的全因素表现:1 画面构图、形的准确度 2 光影原理的掌握 3 明度变化掌握 4 不同材质感的表达 教学目的:让学生了解基本的作画步骤,构图知识,美术术语的基本含义 重点、难点、及措施:重点理解构图知识和美术术语的含义 教具:几何石膏、挂图 教学过程:一、导入:举生活中的生动图片。二、素描的含义;1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体,色调明暗层次等造型因素的绘画。2、写生素描从内容上分为静物,动物,风景,人像及人体
7、素描等。3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。4、作画时间可分为长期素描,速写,默写。5、从绘画传统的角度分为;中国传统的素描(白描)、西方写实传统的素描。三、素描的表现语言 1、线条、色调。对于初学者,首先学会用线条表现形象,即学会用线条打准轮廓及把握比例,透视关系等。2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。四、素描能力的高低取决于三个方面;1、感觉能力 2、知识(透视学、解剖学、色彩学 3、技巧:勤,练。五、观察能力:在动笔作画之前,应该用足够的时间观察,研究,分析形象的特征。要坚持多看,多分析,不断深化认识和理解的程度,如观察表现。1、首先分出两大明暗体系。2、用比较的方法
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