小班语言领域教学方案幼儿园语言活动方案.pdf
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1、小班语言领域教学方案 1 活动目标:1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。活动准备:1、经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。2、物质准备:PPT 课件 活动过程:一、引导部分,播放 PPT,以“主持人”的形式入场 1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?1、师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?
2、让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌我的妈妈)2、师:你们猜到是谁了吗?幼:是妈妈 师:对了,今天我们爱的人就是妈妈。分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色 1、播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。师:今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢?幼:帮她们找妈妈。师:让我们一起帮帮她们。2、观看 PPT,引发幼儿的讨论。师:他是谁?他的妈妈在哪里?幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。幼:我妈妈的头发是短短
3、的。师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。师:壮壮妈妈长的什么样子呢?幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛 师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。此环节选择了有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。四、体
4、会妈妈对自己的爱,并学会感恩 1、师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。幼:妈妈喂饭给我吃。幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心 2、师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。播放 PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。五、表达自己对他人的感恩之意 师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?小班语言领域教学方案 2 活动目标:1、观察图片,学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。2、通过想象、猜测、讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。3、鼓励幼儿用完整的语句讲
5、述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。活动准备:白板课件 活动过程:(一)谈话交流,引发兴趣。小朋友们,你们长大后想做什么呢?今天,老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么。(二)结合白板教学,分段理解故事内容【关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的梦想。】1、倾听、猜测,理解故事第一情节。(1)他们看见了谁?如果你是蒲公英,你长大以后想做什么?(2)那是一只怎样的狮子?(学习词语:“威武、善良”),学说问答式对话。(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?2、猜测、讲述,理解故事第二个情节。(1)男孩女
6、孩会对小鱼说什么?谁来学一学?(2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼儿学说问答式对话(3)如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看。3、想象、讲述,理解故事第三情节。(1)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼儿与同伴互动讲述。)(2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?(3)绿蜡笔可以涂出什么?为什么要涂出一片绿色的草原,它想送给谁?(4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么?教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想。4、游戏互动,回忆故事。连线游戏,引导幼儿巩固故
7、事中的问答式对话。5、完整倾听故事,感受故事奇特的构思。(三)迁移内容,结束活动。【关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。师:小朋友们,你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧!小班语言领域教学方案 3 设计背景:语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事,通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话,这样才能使别人喜欢。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说,所以我将本次
8、活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。活动目标:1、理解故事内容,知道讲话要用好听的声音。2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。3、感受故事的诙谐、幽默。活动重点:在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。活动难点:理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。活动准备:小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。活动流程:一、谈话引题。小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片,看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追,可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢?二、完整欣赏故事。1、教师边出示教具边完整
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