校企合作实践教育中心建设的思考.pdf
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1、校企合作实践教育中心建设的思考 周博;蔡国华【摘 要】Practical education is an important part of the university personnel training system.Cooperation is the development direction of the practice center.In this paper,we introduced the main construction contents of the practice education center of Yancheng institute of technol
2、ogy and the problems in the construction.It provides useful experiences for the construction of school-enterprise cooperation center.%实践教育是高校人才培养体系的重要组成部分,校企合作共建是实践中心发展的方向。文章结合盐城工学院实践中心的建设经验,介绍了中心建设的主要内容以及建设中存在的问题,为校企合作实践教育中心的建设提供了有益的经验。【期刊名称】江苏科技信息【年(卷),期】2015(000)012【总页数】2 页(P66-67)【关键词】校企合作;实践中心;
3、建设【作 者】周博;蔡国华【作者单位】盐城工学院,江苏盐城 224051;盐城工学院,江苏盐城 224051【正文语种】中 文 校企合作实践教育中心建设的思考 周博,蔡国华(盐城工学院,江苏盐城 224051)摘要:实践教育是高校人才培养体系的重要组成部分,校企合作共建是实践中心发展的方向。文章结合盐城工学院实践中心的建设经验,介绍了中心建设的主要内容以及建设中存在的问题,为校企合作实践教育中心的建设提供了有益的经验。关键词:校企合作;实践中心;建设 作者简介:周博(1971-),男,江苏盐城,讲师。0 引言 实践教育提升大学生综合素质,是高校人才培养体系的重要组成部分 1。为了加强工学院本科
4、教育内涵建设,推进“卓越工程师教育培养计划”,着力解决学校工程教育中的实践性和创新性问题,盐城工学院与江淮动力股份有限公司、鹏飞集团股份有限公司合作立项建设了“环保装备及先进制造实践教育中心”,形成了校企合作、互利共赢的人才培养实践教育平台。中心建设以实际工程为背景,以工程需求为导向,密切了高校与企业合作,积极探索高校与行业、企业合作实施的运作模式,对于提高人才培养质量,提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感均具有重要意义。1 建设的必要性分析 1.1 建设是“卓越”人才培养的需要 盐城工学院已有五十余年的办学历史,其机械设计制造及其自动化专业是国家级特色专业建设点,2011 年被批准为教育
5、部“卓越工程师教育培养”试点专业。根据培养高素质应用型拔尖人才的卓越计划目标,中心建设贴近地方机械行业和装备制造业的发展需求,以学生创新能力的培养为核心,探索中心先进、高效的人才培养模式,引导学生理论与实际相结合,提升学生的实践创新能力,使他们成为具有创新精神的机械工程师,在“卓越”人才培养方面有着不可替代的作用。1.2 建设是“校企”共同发展的需要 环保装备是我国战略性新兴产业之一,江苏省的建材机械产业、环保装备制造业和先进制造业均在全国占有特别重要的地位 2,急需大量有环保装备行业背景具备工程实践能力和创新能力的人才。环保装备及先进制造实践教育中心以盐城工学院多个校内平台为依托,以机械工程
6、省级重点学科为支撑,形成了盐工以建材机械和先进制造专业背景发展的特色。中心在完成自身教学任务的同时,注重社会服务,为环保装备等企业服务,同时辐射江苏省其他以工学为主的院校。中心的建设不仅可以培养学生的机械工程技术实践能力,提升毕业生就业的竞争力,促进本校各工科学科的发展,同时也可为江苏沿海开发的国家战略和大量的制造企业的发展提供技术支撑和应用型本科人才。1.3 实现“校企”优质实践教学资源共享 环保装备及先进制造实践教育中心的建设,积极与地方政府和行业内企事业单位合作,在重视校外“基地”建设的同时,加大对校内“中心”的教学和科研平台进行规模化及系统化建设,建立健全共建机制和开放共享机制,促进优
7、质实验教学资源的整合、优化、共享,充分利用有限的资源,避免重复投资。建成后的“中心”将担当起向盐城市及周边地区高校示范与共享环保装备及先进制造实验教学体系改革、实验室管理规范化等方面的成果和理念。2 建设内容 2.1“中心+基地”的实践教育平台建设 中心建设坚持“校企合作、深度融合、三方共赢”的校企合作人才培养理念 3,建立由学校、企业、学生三方合作的工程教育模式。通过与江淮动力、鹏飞集团开展“中心+基地”的共建项目,在学校营造一种接近实际的工程环境,让学生“真刀真枪”地进行操作、训练,达到实际工程的训练要求。通过对各学院、系资源有机的整合,中心形成了优质的机械工程实验教学资源。整合后的中心共
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