语言文学专业教育实习报告.pdf
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1、 1/6 语言文学专业教育实习报告 我实习内容主要是语文教学、班主任工作,两个月的实习让我感触颇深。(1)、教学实习方面 第一步:实习第一周主要是听指导老师和其他老师的课,并且完成对学生的认识和了解。其是备好学生备好课堂的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比如:学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节备好学生作准备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活
2、。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。总之,在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。第二步:从第二周开始,我全面接手教学工作。这期间我完成了两个单元(现代文单元和古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以新三维即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他 2/6 们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教
3、学讨论和探究活动。并且加强了和同学、老师的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再陌生。感觉到的是现实中的语文。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。首先,要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的教师要有独特的人格力。并在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是属于备好学生的环节。要在准备好学生方面做得好是至关重要的。除此之外,备好学生方面我要快速的认识他们。而我在这个环节用了 3 天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的
4、圈子里面去了。如果说只这样做就认为做到备好学生那是远远不够的。因此在这期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣:他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习兴趣小组。通过交流式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的提高。备好学生,我现在看来就是:备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人 3/6 格尊严.总而言之,学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要让他
5、们感受到被尊重、被爱。其次,一个老师想上好一节课,那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识的综合。备好文本就是这样要求我的。备好文本的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是老师。备好文本的第二步要求我融入当地生活和环境的能力。通过观察和了解才能使学生更加容易的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。备好文本的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力。如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反,如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。备好文本的第
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