《江苏省职业学校教学管理规范(试行)_政策文件_课件.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省职业学校教学管理规范(试行)_政策文件_课件.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 江苏省职业学校教学管理规范(试行)_政策文件_课件009 江苏省教育厅2023/7/1 第一章 总 则 第一条 为全面贯彻国家教育方针,加强和改善我省职业学校教学治理,提高教学质量和办学效益,促进学校可持续进展,制定本标准。其次条 本标准依据国家教育法、职业教育法、教师法和本省有关职业教育的条例、规定,遵循职业教育教学工作的规律,依据科学性、导向性和可操作性的原则制定。第三条 学校应坚持以学生为本 ,确立教学工作的中心地位,贯彻以效劳为宗旨,以就业为导向,以力量为本位的教学指导思想,对学生进展思想品德教育和职业道德教育,培育学生的创新精神和实践力量,提高学生的综合职业力量和全面素养。第四条
2、学校必需重视文化建立。要开发和利用各种教育资源,发挥学科课程、环境课程、活动课程以及各类教学治理制度的育人功能,引入先进的企业文化,营造深厚的文化气氛,培育良好的教学风气,使学校具有安康向上的精神。其次章 教学规划、教学大纲和教材治理第五条 专业建立专业建立是学校改革和进展的重要目标,科学合理地设置专业是学校治理工作的重要内容。学校应依据本地经济构造和有关行业劳动力市场的需要,结合学校实际设置专业。要通过加强教学治理,推动专业的现代化建立,形成优势,办出特色。第六条 教学规划1教学规划是学校最根本的教学文件,是实现培育目标和组织教学工作的主要依据。2教学规划分指导性教学规划和实施性教学规划。指
3、导性教学规划由教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发。实施性教学规划由学校根据指导性教学规划及有关行业和职业对人才规格的要求制定。3对于无指导性教学规划的专业,学校应根据教育部和省教育厅有关文件的要求,在调查讨论的根底上,吸纳有关行业、企业专家和用人单位的意见,进展专业岗位工作分析和教学分析后制定。实施性教学规划由以下局部组成:招生对象与学制、培育目标与业务范围、学问构造、力量构造及要求、课程设置及教学要求、教学活动时间安排表(按周安排)、课程设置与教学时间安排表、实习教学规划表和有关教学规划的说明。实习教学规划一般包括:实习教学目标(含学生毕业时应到达的职业技能等级或职业
4、资格标准)、教学实习课题和实施要求、生产实习安排、时间安排等。4制定实施性教学规划的程序实施性教学规划的专业名称应科学、精确、标准,表达人才培育规格和专业内涵。专业名称应符合教育部颁发的中等职业学校专业名目和一般高等学校高职高专教育指导性专业名目(试行)。( 1)专业论证。学校通过对有关人才需求的调研以及专业岗位工作分析,明确与专业对应的职业岗位(群)职责和主要工作范围,确定专业培育目标和业务范围。( 2)拟订规划。构建以全面素养为根底、以综合职业力量为本位的课程体系。妥当处理各类课程关系;保证必修课程的开设和课时;确定选修课程和课时比例;安排好实践性教学环节。实行学分制的学校,应根据省教育厅
5、有关文件要求制定学分制实施性教学规划。( 3)审核报批。实施性教学规划由学校教学工作指导委员会争论,经分管教学校长审核,报上级教育主管部门审批。实施性教学规划必需在新生入学前完备。经审批的教学规划须严格执行,不能无原则更动;学校应依据区域经济构造调整和劳动力市场需求的变化,对实施性教学规划进展适时修订。修订后的教学规划需报上级教育主管部门备案。5学校应按教育部的要求开设德育课程。各专业均应开设的文化根底课程有:语文、数学、外语、计算机应用根底、体育与安康。其他文化根底课程,如物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、综合文科、综合理科等,学校可依据专业需要开设或以任选课的方式开设。专业课程(含实践课程)的教学内容应针对相应职业岗位(群)的力量要求确定,应能够掩盖职业资格标准的要求。学校应开设进展学生共性、兴趣和特长,发挥学生潜在力量,增加学生就业力量的任选课程。其教学时数占总学时的比例为 10-20%。6周学时数一般为2430,教学实习与生产实习可按每周3040小时安排(一小时折一学时)安排。文化根底课程与专业课程的比例一般为4:6。专业课程中的实践教学比(未完,下一页)页码选择:123456789
限制150内