湖州市财会学校培训工作总结.docx
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1、 湖州市财会学校培训工作总结 湖州市财会学校培训工作总结 湖州市财会学校培训工作总结 湖州市财会学校是经省人民政府批准、国家成认学历、具有独立发证资格的中等专业学校,是全国总工会授牌的工会系统示范性中专。学校1983年创办,先后获得办学先进单位和市文明单位荣耀称号。其中财会专业已成为我校一个洪亮的品牌。 同时我校是一所集全日制中职、成人专本科函授、远程教育和各类职业技能培训于一体的综合性职业学校,各类配套设施完备,并与企业联合建立了相对稳定的实习、实训基地。201*年10月被市总工会命名为“湖州市工会就业培训(实训)基地”,10月被省商务厅、财政厅、总工会认定为全省家政效劳培训机构,11月被省
2、总工会命名为“浙江省工会就业培训(实训)基地”。 除了学历教育外,我校社会类培训主要有会计培训、技能加学历双证制培训、家政效劳、中小学文化课培训、职工技能培训等五大类,为广阔职工、社会青年、外来务工和城乡下岗失业人员供应职业技能培训,并且推举就业。其中会计培训是开设时间最长、师资力气最强、最具有特色的专业,在社会上享誉甚高,已成为我校一个洪亮的品牌。 会计培训 我校是湖州市唯一的财会类专科学校,学校坚持“以效劳为宗旨,以就业为导向”的办学方针,为社会培育了一大批高素养高技能的专业人才,已成为全市最大的财务人员培训基地,被誉为“会计的摇篮”。会计专业是我校传统骨干专业、省级特色专业,专业优势明显
3、、师资力气雄厚、课程设置合理、专业设施完善。具 有丰富的办学阅历,师资力气雄厚。为有志于从事会计工作的人员供应需要,去年仅一期就培训200名左右学员,今年连续开设会计从业资格证培训班,同时增设会计实务操作根底班。 其中会计从业资格证培训招收无任何会计根底,会计根底较差者,机关、企、事业单位在职人员或非会计专业的在校学生。从最根底的会计原理讲起,采纳“精讲+冲刺+模考”的教学特色,注意提炼考试技巧及培育学员的应试力量,从零开头,循序渐进地将会计学问传授给学员。 会计实务全程班叙述会计财务处理的根本学问,从建立账务、会计凭证的填写与处理、账簿的登记方法与技巧、会计报表的编制等整个会计账务处理的流程
4、与方法。增值税小规模纳税人纳税申报、营业税、城建税、教育费附加、企业所得税、印花税等税种的计算与申报方法。 资深会计师授课,理论联系实际,让学员短时间内娴熟把握会计根底及会计实务操作、纳税操作及技巧。把握各类会计科目的运用和会计操作工作流程。 家政效劳 201*年以来,在省、市工会的大力支持和指导下,我校仔细贯彻落实省商务厅、财政厅、总工会关于印发浙江省“家政效劳工程”实施方案的通知的精神,准时把“家政效劳工程”培训列入学校教育培训规划,作为职业教育效劳社会、效劳民生的一项重要工作。通过积极努力,培训中有近1400人经考试合格取得了由省商务厅、财 政厅、总工会颁发的“家政效劳工程岗前培训”合格
5、证书,其中1200人与用人单位签订了劳务协议书。 201*年我校培训工作马上开头,在新一轮的培训规划中,我们要仔细学习政府进展政策,思想上高度重视把各项工作落实到位,确保今年工作的顺当完成。同时面对竞争剧烈的教育市场,我们将开发新的思路,利用我们现有的资源,大力宣传学校,抓好教学质量,提高自身的治理水平,力争在原有的根底上好上加好。 我校也是总工会 在总结胜利阅历的同时,也应当糊涂地看到,我们还面临很多困难和问题。一是就业对象发生变化,培训任务更加艰难。二是劳动力供求构造性冲突突出,技能人才匮乏。三是政策尚不完善,效能发挥不够。对高技能人才的培育、嘉奖政策,扶持技工院校的进展的政策,公共实训基
6、地建立的政策,农村劳动力转移培训的政策都还不尽完善,政策制定滞后于形势进展。已出台的政策落实尚不到位,制度建立有所缺失。四是技工学校投入缺乏,进展缓慢。五是职业资格证书治理不标准,鉴定质量不高。面对严峻的形势和存在的问题,我们肯定要充分熟悉做好培训工作的重大意义,正确分析和精确把握面临的形势,进一步增加责任感、紧迫感和使命感,抓住机遇,乘势而上,做好今年的培训工作。 湖州市财会学校201*年10月10日 扩展阅读:1财会学院德育工作汇报材料 财会学院德育工作汇报材料 学院以“治理型财会人才”为培育目标,坚持“德育为先、育人为本”的工作理念,把德育工作核心理念贯穿于教学、治理、队伍建立等工作中。
7、学院领导非常重视人才的培育,既重视学生专业素养培育,又注意学生非专业素养的提升,认为学生德育工作是人才培育的核心工作。主要做法有: 1.搭建人才培育特色平台。国家级创新试验区、国家级特色专业、国家级精品课程,为学生进展制造了良好的条件。注意国际化人才培育(acca试验班),实施财会人才多层次多样化的进展模式。 2.积极推行学生成长导师制。始终以来,财会学院的教师对待教学工作一丝不苟,学院连续二年获教学质量金奖;学院教师关爱学生视同子女,关怀学生成长成才,20多位教师担当了学生成长导师、科技导师、40多位教师担当了实务导师和就业指导教师。如许多教师参加了财会信息化竞赛的指导工作。201*年学院有
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