研究性学习教学模式的研究方法.docx
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1、研究性学习教学模式的研究方法摘要:研究性学习是一种积极、自主、合作的探究性学习方式,是基于学生自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定研究课题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本文将对研究性学习教学模式的研究方法进行进一步探究,以便对研究性学习起一定的指导作用。关键词:研究性学习;教学模式;研究方法所谓研究性学习教学模式,是指在教学中学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式进行学习,掌握规律,获取知识,了解社会,应用相关知识寻求原因,解决实际问题而采用的教学模式,即为更好地指导研究性学习,具体教学中以问题、自主和探究为主线,进而培养学生的质疑能力、自主能力、探
2、究能力和创新能力的一种教学模式。在这种教学模式下,教师与学生的角色发生了根本性的变化,教师是教育者也是学习者,教师由知识的传授者逐渐转变为学生发展的促进者,教师由知识的输出者逐渐转变为学生自主学习的指导者,学生由回答者转变为质疑者,由听课者转变为参与者,由被动接受者转变为学习的主体。在教学实践中,主要以教育调查法、行动研究法、内容分析法和经验总结法进行分析和研究。一、教育调查法教育调查法是研究者有目的、有计划地搜集有关研究对象的现状及其历史材料,深入了解教育实际情况,弄清事实,借以发现存在的问题、探索教育规范而采取的系统的步骤和方法。教育调查法的特点有以下几个:第一,教育调查法是一种间接地研究
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