走进童话世界感悟阅读喜悦.docx
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1、走进童话世界感悟阅读喜悦梁文英摘要:随着我国素质教育持续推进,加强幼儿学习能力成长与开展,奠定幼儿素质教育根底是学前教育教学本质目的。在学前教育过程中,充分发挥绘本读物作用,吸引幼儿“走进”童话世界,感受阅读喜悦,不断提升阅读能力,对幼儿的成长有着不可替代的深远意义。关键词:绘本读物幼儿阅读能力幼儿正处于语言开展的关键阶段,但是,由于幼儿年龄较小,认知有限,理解能力薄弱,在观察记忆的时候常常以形象思维为主。如果能利用绘本阅读的形象知识对幼儿进行积极引导,让幼儿走进童话世界,感悟阅读的喜悦;同时,利用多元化的阅读活动刺激幼儿学习兴趣与主观能动性,帮助幼儿提高阅读能力,从而增强幼儿的理解能力和对世
2、界的认知能力。1运用绘本提高幼兒阅读能力的必要性1、1促进幼儿思维能力在幼儿未来的成长过程之中,幼儿阶段形成的思维模式将对幼儿成长与开展有着深刻的影响,因此,运动绘本读物,让幼儿产生对阅读的兴趣,培养幼儿形象思维能力,有助于幼儿对词汇的积累,有助于幼儿阅读思维的形成,从而奠定幼儿学习成长的坚实根底。1、2促进幼儿阅读兴趣阅读兴趣的培养是奠定幼儿阅读能力开展、促进个性化成长的根底,是幼儿主动学习的前提,是幼儿持续学习的保证。绘本读物最为幼儿教育中的重要组成局部,发挥其图文结合、色彩丰富的特点,有效激发幼儿阅读兴趣,使之能参与到学习全过程之中。在进行绘本阅读的时候,教师要重点关注幼儿阅读能力的开展
3、,为其制定科学合理的阅读方案,在满足其好奇心与成长需求的同时,也能促进其良好阅读习惯的形成。1、3促进幼儿开阔眼界绘本读物的内容丰富多彩,涵盖了每个方向的知识,具体包括科学传播、文学和教育。在自主阅读和学习的过程中,幼儿可以接触到各类的绘本读物,促进幼儿对整个世界和大自然有更多的了解。2幼儿绘本阅读现状首先,存在盲目阅读的现象。由于幼儿缺乏一定的阅读经验,既无法准确把握有利阅读方向,也无法独立完成阅读任务。因此,在进行绘本阅读的时候存在效率低、质量不高等情况;其次,幼儿好奇心严重,具有一定的跳跃性思维。幼儿在选择绘本读物的时候常常会选择色彩丰富、画面生动的绘本,导致幼儿阅读的绘本读物常常情节重
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