得数为2的加法.docx
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1、得数为2的加法教学目标:A层:1、通过观察图片可以说出2的组成,1和1合 起来是2;2、认识“ + ”号、“二”号,知道符号的数学 意义会读加法算式;3.、会读 1+1 =24、通过动手操作、在实践活动中体验学习数 的乐趣,激发积极探索新知和学好数学的愿 望。B层:1、通过观察图片可以说出2的组成,1和1合起来是2, 了解加法的意义2、认识“ 十 ”号、“二”号,知道符号的数学 会读加法算式。C层:1、通过观察图片可以说出2的组成,1和1合起来是22、能够认真听讲,融入课堂。教学重点:1、结合情境和操作理解合并的含义,了解2的组成2、了解得数是2的加法的含义 3、认识加号,“ + ”、等号“二
2、”并理解其数学意义教学难点:1、结合情境和操作理解合并的含义,了解2的组成2、认识加号,“ + ”、等号“二”并理解其数学意义3、会读 1+1=2教学工具:卡片、课件教学方法:观察法、谈话法、操作法教学过程: 一、课堂导入(一)、新课导入气球导入,一手一个气球让学生说什么颜色有几个?把 手里的气球合在一起问现在老师手里有几个气球?引出今 天的学习的内容并板书课题“得数是2的加法”。(二)、讲授新知1、教师在两只手中分别拿1个苹果卡片,要求学生回答 苹果的名称,数量,以及用数字几表示。 依据学生回答, 教师分别板书数字1,并在数字1的旁边把苹果卡片贴上。 询问学生,老师手里一共有几个苹果,你是怎
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- 关 键 词:
- 得数 加法
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