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1、春风化雨,润物无声遵循语言教学规律,寓思想教育于语言教学之中,这是英语课程标 准给每一位英语教师的任务,所以一直以来笔者都会根据教材的内容 挖掘德育素材,并将思想教育渗透到日常英语教学当中,对学生进行 潜移默化的教育,从而起到比单纯的说教更加明显的效果。接下来笔 者将用教学案例来展示德育教育过程及其效果。在教学鲁教版九年级第9单元Its important to have good habits时,由于本单元的话题是让学生通过比拟从而明白什么是好 的行为习惯,什么对他们而言是重要的,于是我和孩子们从好习惯, 好人生开始谈起,让他们明白养成好习惯会受益终生,然后讲到学习 英语的好习惯,即要想学好
2、英语必须练好三铁:即铁脸、铁嘴、铁舌 头,不要害怕在学英语中犯错,不要害怕丢脸,如果你在回答下列问题中 受到了嘲笑,那么老师恭喜你,因为你又向着成功迈进了一步,所以 我的课堂上学生们都敢说,敢表现。而一些学习优异的同学也起到了 积极带头作用,其中在一次课文朗读小组展示活动中,一位组长在她 们小组展示前先告诉其他同学,“同学们,我们组的孙崇凯同学的英 语基础不好,他在接下来的展示中可能会犯很滑稽,很低级的错误, 但是请同学们务必忍耐一下,不要发出声音干扰到他,因为他已经很 努力地在准备了。感谢各位同学的帮助,我先替他感谢各位。”可是 结果却出乎每一个人的预料,孙崇凯同学在展示中却表现十分完美,
3、每一个人几乎是屏住呼吸来倾听他的朗读,在他刚刚完成展示后,雷 鸣般的掌声已经为他响起了。从谈论习惯,我们谈到与人相处,谈到团结互助,慢慢地在我的课 堂上他们对自己的任何缺乏都不必遮掩,还可以提出来寻求帮助,这 样做也不会受到老师和同学们的轻视,相反,坦诚自己的缺乏并且主 动改进是值得赞赏的。在这样一个环境中,学生会觉得平安,可以将 全部精力放在不断的改进上,全身心地投入到学习中去。在笔者现在 所教的班里有一个学生的听力有明显的障碍,他只能通过带着助听器 来听课,因此他的发音也是含混不清的,而对于英语学习,听说是关 键,面对这样的孩子,我在和他交往的过程中总是小心翼翼,唯恐伤 害了孩子的自尊心,
4、当他在课堂上回答下列问题时,我总是提醒其他的孩 子们要认真倾听,而在小组合作展示中我也是鼓励他积极参加,而面 对他十分不清楚的发音同学们没有人嘲笑他,反而在他的展示结束时 总是报以热烈的掌声来鼓励他。所以他的学习热情被重新点燃,他慢 慢地变得更加自信,学习更加勤奋了。在教学鲁教版九年级第二单元Teenagers should be allowed to choose their own clothes时,和学生讨论校规,校纪,让他们明 白在学校应该做什么,不该做什么,在教学Mom knows best这 篇文章前,我给学生播放了周杰伦的歌曲听妈妈的话一一小朋友, 你是否有很多问号,为什么别人在
5、那看漫画我却在学画画对着钢琴说 话,别人在玩游戏,我却靠在墙壁背我的ABC,我说我要一台大大 的飞机,但却得到一台旧旧录音机,为什么要听妈妈的话,长大后你 就会开始懂了这段话,长大后我开始明白,为什么我跑得比别人快, 飞得比别人高,将来大家看的都是我画的漫画,大家唱的都是我写的 歌,妈妈的辛苦不让你看见,温暖的食谱在她心里面,有空就得多握 握她的手,把手牵着一起梦游,听妈妈的话别让她受伤,想快快长 大才能保护她。J借着歌曲给孩子们提出问题:为什么要听妈妈的话?自然过渡到到 课文学习一一从作者的角度讲述一个孩子从婴儿时期受到妈妈无微 不至的呵护,到幼儿时期受到妈妈的精心照料,再到7岁,9岁,直 至青春期因为各种原因和妈妈顶嘴不听妈妈的善意劝告,最后到作者 成年以后回忆过去和妈妈顶嘴的种种往事,因为不听妈妈的劝告而造 成的不良后果,从而十分后悔当初没有听妈妈的话。最后结合歌曲和课文,最终和孩子们达成共识:一定要听妈妈的话, 因为妈妈懂得最多。对于处在青春期的孩子单纯的说教可能很难说到 孩子的心里,但是从他们的偶像歌曲里得到的信息却是对孩子一种潜 移默化的教育,借着歌曲和课文对孩子跟妈妈顶嘴这种普遍现象加以 讨论,用孩子喜闻乐见的形式告诉孩子该做什么,不该做什么,可能 对孩子会起到润物无声的效果。
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