《陕西省商洛市丹凤县丹凤中学高三(最后冲刺)语文试卷含解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陕西省商洛市丹凤县丹凤中学高三(最后冲刺)语文试卷含解析.docx(33页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高考语文期末测试卷必考(重点基础题)含解析考前须知:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再 选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。1、在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是“生而益民,死而谢民”,这是刘志丹 的人生理想。在美国记者斯诺的眼里,刘志丹 是“现代侠盗罗宾汉”;他又是那么质朴无华,常同战士们坐在一起,吸着旱烟袋,,同志们都亲切地叫他“老刘”。A.忠贞不渝诚然谈笑自假设B.矢
2、志不渝诚然谈笑风生C.矢志不渝俨然谈笑风生D.忠贞不渝俨然谈笑自假设4 、阅读下面的文字,完成以下小题。新时代中国青年拥有的最亮丽青春底色是爱国,青年对国家开展信心强烈,青年勇于挺身而出 国家利益。新 时代青年是当代中国伟大开展成就的 见证者,在成长过程中,使他们也目睹了一些境外势力否认、排斥、污蔑中 国的一系列卑劣行径。敌对势力的所作所为,不仅没有“演变”中国青年的中国心,( )o青年是时代的 ,也是国家开展建设的生力军。中华人民共和国成立以来,一代代青年把个人开展与国家前途 紧密结合。进入新时代,“实力爱国”的中国青年一定是中华民族生气勃发、的排头兵,一定是中华民族加速迈 向伟大复兴目标的
3、蓬勃力量。新时代的中国青年,一定会在为祖国、为人民、为民族、为人类的伟大奉献中焕发更加 绚丽的光彩!1 .依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项()A.拥护全方位晴雨表引吭高歌B.拥护全天候气压表高歌猛进C.维护全天候气压表引吭高歌D.维护全方位晴雨表高歌猛进2 .文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项()A.在成长过程中,他们也目睹了一些境外势力污蔑、否认、排斥中国的一系列卑劣行径。B.在成长过程中,他们也目睹了一些境外势力否认、排斥、污蔑中国的一系列卑劣行径。C.他们也目睹了在成长过程中一些境外势力否认、排斥、污蔑中国的一系列卑劣行径。D.他们也目睹了在成长过程巾一
4、些境外势力污蔑、否认、排斥巾国的一系列卑劣行径。3 .以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项()A.反而激发出中国青年更高涨的爱国热情与民族自豪感2017年中国短视频市场规模到达53. 80亿元,增长率为175. 9%。伴随着短视频行业监管力度加大,规范行业生态, 促进中国短视频市场的良性开展,短视频市场规模将进一步增长,2018年中国短视频市场规模有望突破100亿元大关, 到达113. 25亿元。(选自中商产业研究院2018-2023年中国短视频行业市场前景及投资机会研究报告)材料二:近两年,为了吸引用户,各种短视频平台层出不穷,纷争不断。这场短视频江湖争斗之中,抖音、快手占尽风
5、头, 可说是预选赛的王者选手。然而两年来,短视频之争已进入市场饱和期,各平台用户量已从高速增长期进入稳定期, 而流量红利也逐渐减少。但江湖依旧,波澜再起,短视频之争还未分出胜负。内容竞争日趋激烈。目前短视频平台都偏重于娱乐视频,模仿以及二次搬运内容较多,优质的原创内容较为稀缺。 业内人士指出,优质视频内容才是提升视频平台用户体验的重要元素。此外,短视频内容同质化问题严重,以抖音“挑 战”玩法为例,用户可以发视频发起各类挑战,接受挑战的用户可以上传自己模仿的视频,诸如此类的视频引发了用 户审美疲劳。流量黑市或成行业杀手。短视频的行业自律一直为用户所关注,此前不少平台由于充满低俗、暴力、色情等内容
6、, 形成不良风气和负面导向,被国家网信办依法约谈,责令全面整改,违规网络主播也被纳入跨平台禁播黑名单,禁止 其再次注册直播账号。业内人士认为,平台视频内容的优劣对平台开展至关重要,但行业内部的一些交易买卖或许会 成为新的行业杀手。(选自工人日报2018年11月28日徐潇短视频江湖风云再起)1 .以下对材料相关内容的理解,不正确的一项为哪一项 A.短视频产业链有三个核心端:内容生产端、平台端、分发端,各自的产业分工明确,分别是提供内容、分发平台 和分发服务。B.短视频市场目前处于备受多方关注的阶段,对短视频产业的开展现状各方认识不尽一致,但市场规模将进一步增 长是确定的。C.短视频行业市场规模迅
7、速增长,各种短视频平台层出不穷,短视频产业竞争由内容数量向内容质量转变,还没有 确定的赢家。D.对短视频产业开展的判断不是那么容易,有人认为短视频市场已经饱和,有的认为行业规模扩张迅速,还有较大 的开展空间。2 .以下各个选项中,对短视频用户规模迅速开展的原因,判断正确的一项为哪一项A.短视频自身的特点满足了用户在移动互联网时代的碎片化内容消费需求。B.监管部门的持续管理和引导,形成了良好风气和正面导向,让用户放心。C.平台和内容提供商的自律回应了用户关注,发挥了主体建设和约束作用。D.短视频产品碎片化、高传播、低门槛、强社交特性吸引了用户积极参与。3.根据材料,短视频产业开展目前面临哪些方面
8、的挑战?怎样应对?试简要说明。10、阅读材料,完成下面小题。杨东山尝谓余日:“文章各有体,欧阳公所以为一代文章冠冕者,固以其温纯雅正,蔼然为仁人之言,粹然为治 世态音,然亦以其事事合体故也。如作诗,便几及李杜。作碑铭记序,便不减韩退之。作五代史记,便与司马子长 并驾。作四六,便一洗昆体,圆活有理致。作诗本义,便能创造毛、郑之所未到。作奏议,便庶几陆宣公。虽 游戏作小词,亦无愧唐人花间集。盖得文章之全者也。其次莫如东坡,然其诗如武库矛戟,已不无利钝。且未尝作 史,藉令作史,其渊然之光,苍然之色,亦未必能及欧公也。曾子固之古雅,苏老泉之雄健,固亦文章之杰,然皆不 能作诗。山谷诗骚妙天下,而散文颇觉
9、琐碎局促。渡江以来,汪、孙、洪、周,四六皆工,然皆不能作诗,其碑铭等 文,亦只是词科程文手段,终乏古意。近时真景元亦然但长于作奏疏魏华甫奏疏亦佳至作碑记虽雄丽典实大概似一篇 好策耳。”(节选自罗大经鹤林玉露丙编卷二)1 .用斜线“/”给文中画线局部断句。(限5处)2 .文加点的“苏老泉”即(填姓名)。“山谷”即 (填姓名)。3 .简要概括扬东山对欧,苏的评价。11、阅读下文,完成各题。张齐贤为布衣时,倜傥有大度.然孤贫落魄,常舍道上逆旅。有群盗十馀人,饮食于逆旅之间,居人皆惶恐窜 匿;齐贤径前揖之,日:“贱子贫困,欲就诸大夫求一醉饱,可乎? 盗喜曰:“秀才乃肯自屈,何不可者?顾吾 辈粗疏,恐为
10、秀才笑耳。”即延之坐。齐贤曰:“盗者,非龌龊儿所能为也,皆世之英雄耳。仆亦慷慨士,诸君又 何间焉? ”乃取大碗,满酌饮之,一举而尽,如是者三。又取豚肩,以指分为数段而啖之,势假设狼虎。群盗视之愕胎 ,皆咨嗟曰:“真宰相器也。不然,何能不拘小节如此也!他日宰制天下,当念吾曹皆不得已而为盗耳,愿早自结 纳。”竞以金帛遗之。齐贤皆受不让,重负而返。(司马光深水记闻卷七)注张齐贤:字师亮,曹州冤句(今山东省荷泽市曹县西)人。北宋名相。大夫:官爵名。这里借用表示对 强盗的敬重。般龊儿:卑劣、丑恶之人。愕胎(yi):惊视。1.解释以下加点词在句中的含义(1)即延之坐()(2)诸君又何间焉() 皆咨嗟曰()
11、竞以金帛遗之() 2.以下各组句子中加点词意义和用法不同的一项为哪一项()A.张齐贤为布衣时/当念吾曹皆不得已而为盗耳 B.秀才乃肯自屈/乃取大碗,满酌饮之 C.以指分为数段而啖之/竞以金帛遗之 D.恐为秀才笑耳/皆世之英雄耳 3 .将以下句子译成现代白话文(1)然孤贫落魄,常舍道上逆旅。(2)顾吾辈粗疏,恐为秀才笑耳。4 .用自己的话,概括张齐贤被群盗“结纳”的原因。5 .联系全文,对张齐贤的性格特点作简要评价。12、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原那么,即尊重大自然环境下发生的一切事情,工作人员不得对自然环境 下的物种活动进行干预。
12、然而在BBC出品的纪录片王朝拍摄时,摄制组在南极拍摄帝企鹅过程中发现有约50只帝 企鹅被困冰坑,历时两天无法走出困境,出现很多伤亡,濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑,用铲子在冰坑周 围斜坡上挖沟成楼梯状,让帝企鹅成功走出冰坑。摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和赞美,当然也有一些反对 的声音。上面的材料引发了你怎样的思考?要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭。参考答案1、C【解析】此题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时,首先明确词语的意思,然后结合语境辨析正误。词语的运用要靠平 时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确,
13、感情色彩是否得当,与语境是否矛盾或重复,是否 有语法错误等,切忌望文生义,并注意一词多义现象。此题中,“矢志不渝”指立誓决不改变自己的志向。“忠贞不渝”指忠诚坚贞,永不改变。“矢志不渝”强调立誓 的坚定,“忠贞不渝”强调忠诚,此处强调“刘志丹”立誓的坚定,用“矢志不渝”更准确。“俨然”,非常地像;“诚然”,确实如此。此处强调“刘志丹”和“侠盗罗宾汉”很像,用“俨然”更准确。“谈笑风生”形容谈话谈 得高兴而有幽默。“谈笑自假设”指在不平常的情况下,有说有笑,同平常一样,比喻遇事镇定。此处强调“刘志丹” 和“质朴”有亲和力,用“谈笑风生”更准确。应选C。【点睛】词义的考查题型主要以选择、填空和问答
14、题为主,阅读理解题中对句段环境下字、词义的考查也有涉及,此类题型的 常用方法有:一、查字典据词定义法,勤查字典是理解词义的最好方法。二、分解词素法,先逐个分析词语中每个词 素的字义,然后再合起来理解。三、以旧带新法,有些新词是以几个旧字组合而成的,那么我们可以通过对旧字的理 解带出新词的含义。四、词义引申法,有些词有本来的意思,还可以引申其他方面的含义,对这类词的理解,我们要 先弄清它的原来意思,再理解它的引申义。五、联系上下文解词法。2、1. D2. B3. A【解析】1 .此题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。此类试题解答的关键在于两点:仔细审查该词语的语言环境;注 意对近义成语的分
15、析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境,把握语境含义,然 后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。拥护:对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。维护:保全、保护,使免于遭到破坏。此处后面接的宾 语是“国家利益”,应该是“保全、保护”,应选“维护”。全方位:指四面八方;各个方向或位置;所有的方面。全天候:不受天气限制的,在任何气候条件下都能使用或工 作的。此处强调空间范围上的全面,应选“全方位”。晴雨表:预测天气晴或雨的气压表,比喻能敏锐地反映某种变化的事物。气压表:用来测定气压并从而帮助判断可 能的天气变化和确定上升的高度
16、的一种仪器。此处意为“比喻能敏锐地反映某种变化的事物”,应选“晴雨表”。引吭高歌:放开喉咙高声歌唱。高歌猛进:放声歌唱,勇猛前进,形容在前进的道路上情绪高涨,斗志昂扬。此处 修饰的中心语是“排头兵”,强调勇猛前进,应选“高歌猛进”。应选D。2 .此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、 表意不明等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病, 再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题,题干明确指出“文中画横 线的句子有语病,以下修改最恰当的一项”,
17、此题将病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的难度,但方法是不变 的。”在成长过程中”这个状语的主语“他们”,谓语是“目睹”,因此应该置于“他们”和“目睹”之间,或者提 前,置于“他们”之前,但是不能置于“目睹”之后,排除CD。“否认、排斥、污蔑”是按照程度进行排列的,不 可颠倒,排除A。应选B。3 .此题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力,答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。此题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话,然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子,要求选出“以下填入文中括号内的语句,衔 接最恰当的一项”,选项都有一定干扰性,难度适中。此题,“不仅”这个复句的主语是“所作所为”,
18、B项、D项将后一分句的主语更为“中国青年”,中途易辙, 衔接不恰当。排除BD。“反而”和“而且”相比,突出后一分句和前一分句的比照性,表示和期望恰恰相反。根据 语境,前文有“敌对势力的所作所为,不仅没有演变中国青年的中国心”,选择“反而”更为恰当,衔接更好, 排除C。应选Ao【点睛】 正确运用成语,要弄清楚一下几种类型的错误:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思 与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、看成 语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足 而
19、造成前后内容重复。3、1. A4 .丰收季节的田野冷清、散乱,以环境的孤寂强化四爷失落迷惘的心理;和后文大集体大生产火热的劳动场景形 成比照,引发读者对农村历史和现状的关注与思考;在对话中插入环境描写,增强了文学美感,调节叙事节奏,使 行文富有变化。5 .凸显人物形象。歌声表现了四爷对农村文明衰落的惆怅,对土地执着眷念的情怀。凸显主题。悲怆的秋唱,寄 托苍凉的情感,更能引发读者对农村人和土地关系的思考。推动小说情节到达高潮。从隐忍到爆发,四爷的情绪逐 层蓄积,最终借助歌声表达出来,情节极富冲击力,震撼人心。化用李绅悯农诗句,以改编歌谣的形式在悯农 的传统主题中注入时代的忧思,使小说意蕴更丰富,
20、耐人寻味。【解析】1 .此题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握;然后结合题目回到文 中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干,把握命题意图,找出题干所在的具体语段及语句;将题目材料 信息带入选文比对理解分析,寻找细微的差异,得出正确结论。A项,”为了表现了年轻一代对留守老人不够关心,亲情冷淡的问题”过度解读。应选A。2 .此题考查赏析段落作用的能力。分析语段的作用的题目,首先明确语段的内容,然后从结构和内容的角度分析,结 构上注意伏笔、照应、铺垫等,内容注意主旨的表达,和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置,如开头注意铺垫、 引起下文、统领全文
21、、奠定情感基调、引起阅读兴趣等,中间注意承上启下,结尾注意点明深化主旨等。此题题干“小 说中间局部划线内容有何作用?请结合作品简要分析”,作答此题要从内容和结构两个方面考虑。画线句子“天穹里 尽是薄薄的青云,没有一丝儿的彩色,天底下的飞鸟一小群一小群地飞过。邻家地里的庄稼早已割了,稻草胡乱地散”是一段景物描写,从内容上看,描写了丰收季在田里,东一垛西一垛的。不远处的城上是几柱冲天的浓烟在 节的田野冷清、散乱、孤寂的特点,强化四爷失落迷惘的心理。从结构上看,后文描写了大集体大生产的劳动场景“他 一下子就怀念那时大集体大生产火火热热的情景来:男人挑禾挥汗如雨,女人割禾弯腰如弓,机声鸣鸣,镰光闪闪,
22、 最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋抢拾着稻穗”,火热的大集体劳动场景与此时的孤寂形成比照,引发读 者对农村历史和现状的关注与思考;在对话中插入环境描写,增强了文学美感,调节叙事节奏,使行文富有变化。3 .此题考查把握小说中情节的作用的能力。情节的作用要从五个角度考虑:1、从与其他情节的关系角度考虑;2、 从情节与人物的关系角度考虑;3、从情节与小说环境的关系角度考虑;4.从情节与小说主题的关系角度考虑;5.从 情节与读者的关系角度考虑。此题题干“小说结尾写四爷唱歌有何用意?请结合作品谈谈你的理解”,作答此题,从 人物形象的塑造上看,四爷等待在外工作的孩子起收割稻子,却以失望告终,于是和四奶
23、一起洒着汗水开镰收割,“老 婆子,看我割了好大的一死呢”等句子写出了四爷对土地和劳作的热爱。望着冷清的田野,想起儿子升职后不再去田 里干活,并让自己别种田等事,四爷内心失落惆怅,唱起了悯农歌,“锄禾日当午,挣钱儿读书。谁知读书儿, 进城不沾土。说读书,说读书”如泣如诉的歌谣将四爷对农村文明衰落的惆怅表达的淋漓尽致;主旨和情节上, 小说层层推进,由等待到失望,由喜悦到惆怅,由笑到歌,推动小说情节到达高潮,四爷的情绪逐层蓄积,通过歌声 深化小说的主旨,引起读者对农村现状的关注和思考,情节极富冲击力,震撼人心;四爷的歌化用李绅悯农诗句, 把悯农的传统主题与时代的忧思结合起来,含义更丰富,更具有诗意美
24、感看,也使小说意蕴更丰富,耐人寻味。【点睛】 小说中间段(情节)的作用:与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔,这两者的使用可使情节结构紧密,前后呼应。与主题的关系。如骆驼祥子中暴雨狂泻,道路迷茫,“半死半活”的祥子,“低着头一步一步地往前拽”的情 节,反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。与人物性格的关系。4、1. A2.倦于尘劳,而能淡泊超然。诗人劳于俗务,觉得身心疲惫;冬夜闲居,感到悠然自得。性格豪迈,而能安贫乐 道。诗人饮茶失眠,遣酒争豪,洒脱不羁;坐拥敝袍,不废诗书,情趣高雅。乐于独处,而能珍视友情。诗人单独 夜读,享受宁静之乐;酬和友人,寄托思念之情。【解析】1 .此题考查的
25、是赏析诗歌的手法及对文本内容的理解的综合能力。题干要求选出“以下对这首诗的赏析,不正确的一 项是”,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要认真研读诗歌的内容,然后根据自 己的理解认真甄别选项的内容。选项A,诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈,理解有误。通过诗句:独凭幽几静 尘劳,诗人是单独凭几,所以说其与友人畅谈理解有误。故答案选A。2 .此题考查的是奖赏诗歌人物形象的能力。分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手,首先明确形象的属性,是“闺 中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等,然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等,还要分析人物
26、的具体的行动、生活的环境等,一般为“在什么环境下的,做什么事情的内心充满什 么情绪的什么形象。如此题是身处独处的自得其安宁之乐的读书人形象,从“犹对群书拥敝袍”可以看出是在宁静的 环境中的自得其乐的读书者的形象,同时从题目和仲蒙,也能力看出诗人是对友人的挂念,也可看出是珍视友情有情 有义的形象。从;大寒须遣酒争豪,也可已看出是胸怀豪迈的形象。【点睛】诗歌鉴赏的选择题,是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题,考生在作答这类试题的时候要注意, 首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之, 考生要认真研读诗句,然后将选项内容与诗句
27、进行比对分析,这样就能很好的作答这类试题了。5、1. A3 .当年西施浣纱的溪里春水急湍喧哗,好像在为这不公正的说法表示不满。作者将自己的情感、观念投射到客观事物 上,情景交融、抒情与议论相结合;表达自己对西施身受恶名的同情,很有感染力。以景语收束诗歌,使“西施陷恶 名”的议论显得自信确切,又为诗歌增添了文学韵味。【解析】1 .此题属于综合考查题,既考查学生鉴赏语言的能力,又考查学生分析诗人情感的能力。从题干的要求来看,此题要 求选出“对于人、事、物的评价不属于唱反调(翻案)的一项”。考生需要分析诗歌的内容,分析诗中所写的人、 事、物,体会情感,看是否是“唱反调”。先看第一首诗歌,罗邺赏春通过
28、咏赞芳草和春风来讽喻世态人情,诗中说“芳草”如烟,不管是贫家陋巷还是权 门要路,处处长得青葱一片,写春风年年都来查点人间万事,对谁都一视同仁,在春风身上看不出人情的冷暖与世态 的炎凉。这不是唱反调。第二首雪中提到那些饱暖无忧的达官贵人们,本与贫者没有任何共同感受、共同语言,却偏偏要装出一副对丰年 最关心、对贫者最关切的面孔,因而他抓住“丰年瑞”这个话题,巧妙地作了一点反面文章,扯下了那些“仁者”的 假面具,让他们的尊容暴露在光天化日之下,属于唱反调。第三首西施滩,前面说“西施陷恶名”,后面说“似有不平声”,这是唱反调。第三首汴河怀古,第一句从隋亡于大运河这种论调说起,而以第二句反面设难,予以批
29、驳,强调大运河的百年大利, 一反众口一辞的论调,属于唱反调。应选A。2 .此题考查学生鉴赏品味诗歌语言的能力。解答此题,首先要理解诗句的意思,把握诗句中所写之景以及景的特点, 然后分析是否使用什么技巧,到达什么效果。题干要求赏析“崔道融西施滩诗中浣纱春水急,似有不平声这 两句”,这两句诗意思是“想当年浣纱春水滚滚,声声好像在为西施述说身世的不平”,这是诗人的想象,也是诗人 的议论和抒情,诗人在为西施辩诬的同时,很自然地把笔锋转到了西施滩,用抒情的笔触,描写了西施滩春日的情景。 春天到了,江河水涨,西施当年浣纱的滩头那哗哗的江水急促的奔流,好像在为她所蒙上的一层历史的污垢发出如泣 如诉的声音,诉
30、说着世事的不平。但是春水毕竟不具有人的思想感情,这一切只是诗人的想象,所以第四句很快补上:“似有不平声”。这“似有”二字,选用得非常得体,真切自然,寄寓着作者深沉的感叹。这一联完全是在抒情中进 行议论,在议论中渗透感情。6、例文一:成人之始与终不忘初心,立志成才;责任在肩,勇于担当。一一题记绵延黄河水,华夏五千年,遥望这五千年的传奇岁月,华夏大地注定成为人类社会星光璀璨的一笔。恢宏磅礴的 万里长城、纵贯南北的京杭运河是中国人民辛勤劳动的硕果;惟妙惟肖的脸谱艺术、扣人心弦的民间神话,是中国人 民富有才情的结晶。在前人为我们积淀下来的悠久文化底蕴下,华夏儿女只争朝夕,不负韶华,为实现中华民族伟大
31、复兴而努力奋斗!辽阔的神州大地,涌现出一批批心系华夏、不负韶华的“吾辈英才”。孔繁森、焦裕禄、沈浩同志为民造福的官 员形象永远是每个时代的楷模,钱学森、屠呦呦、林鸣等人的“大国工匠”风貌更为华夏涂抹希望。我们不会忘却阿 里巴巴创始人着眼信息革命的浪潮,促进电商开展的智慧与勇气,我们不会忘却任正非领航的华为公司在“5G”商用 上的领跑之实力。百年屈辱已被改写,而改写者们勇于开拓、勇于奉献的精神正浸染着当下的每一寸土地。歌曲中唱到:“有梦想谁都了不起,有勇气就会有奇迹。”在国际竞争日趋激烈的当下,作为青年一代的我们更 应拿出“少年心事当孥云,谁念幽寒坐呜呃”的态度,用知识文化提升自身的素质内涵,用
32、社会实践充盈自身的道德 品质,激发自身的爱国热情,积极投身到祖国建设中去。“祖国哪里需要我,我就在哪里,该是每个华夏儿女掷地 有声的壮志豪言,青春因装点祖国大好河山而绚烂,人生因谱写时代华章而精彩!我们为共和国70年的辉煌成就喝彩, 被爱国主义的硬核力量震撼。习近平总书记的真切话语感召着我们:“青年一代,既是追梦人,也是圆梦人。”纵使当下仍有缺乏,人民整体 文化素质有待提高,但努力的方向却始终向上的。开垦更为广袤的良田,兴修更高品质的工程,加大自主创新力度研 发产品,需要你,需要我,需要每一个富有才华的华夏儿女以普通人的平凡书写不平凡的人生。因为爱你,所以不负韶华;因为热爱,我辈青年选择只争朝
33、夕,全力以赴,追随前人的足迹,留下自己的拓印。 至迟暮,便也可以呐喊出那句响亮的话语一一“俱往矣,数风流人物,还看今朝”。青年朋友们,我们是祖国的建设 者和接班人,让我们不忘初心,牢记使命,把责任扛在肩上,为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献吧。例文二:祖国风光图中国是一幅美丽的画卷。巍峨的昆仑,高耸云霄的珠穆朗玛峰;奔腾不息的长江,浩瀚无垠的青海湖给这幅 画卷添彩的,还有蓝天和大地。白云在天空中变化着,演绎着自然界最精彩的“魔术”。(一)蓝天白云蓝蓝的天空上飘着朵朵白云,白云像软软的棉花糖,看!那边飘过来一只“小兔子”,正望着棉花糖流口水呢! 天空可是个“变脸大师”,不信,一起来看看吧!清
34、晨,太阳升起来了,给世界带来了无限光明;下雨了,水晶般的 雨点从天上哗哗啦啦的掉落下来,给世界蒙上了一层轻纱;雨过天晴,太阳公公又跑出来了,树叶上还带着泪水(二)巍峨的群山说到山,只要听说过中国,都会不由自主的想到耸立在天地之间的珠穆朗玛峰一一世界上海拔最高的山峰。它屹 立在中国的西方,像一个坚守岗位的哨兵,在最高峰眺望着祖国大地。当然,不仅是珠峰,中国还有很多山脉,巍峨 的昆仑山、险峻的黄山、美丽的泰山这些山把大地的变成了 “海洋”,把自己变成了此起彼伏的波浪。乍一看, 又似一首优美的曲子,不对不对,这清楚是一条“血脉”,祖国的血脉啊!(三)奔腾的江河奔腾不息的长江、激流滚滚的黄河,我们的母
35、亲河啊!多少年来,你养育了一代又一代中华儿女,你造福了一世 又一世炎黄子孙,你见证了一次又一次的伟大奇迹你的温柔,是那奔流不息的江水;你的刚强,是那惊涛骇浪的 浪花。同时,美丽的漓江、浩瀚的青海湖也在祖国这片沃土上展现出他们的风采,他们展显的,是大自然那声声 不息的活力啊!(四)勤劳智慧的人们我们的祖国多么美丽啊!她像一颗灿烂的明珠,那么闪耀,那么璀璨,那么美丽而这美景处处、风光无限都 是勤劳智慧的炎黄子孙代代不懈努力用智慧和汗水,甚至是珍贵的生命换来的。历代仁人志士抛头颅洒热血,为国家 的独立、领土的完整做出了不可灭的贡献。新中国成立以来,特别是改革开放以来,华夏儿女为复兴中华的强国梦孜 孜
36、不倦地奋斗着。是他们用自己勤劳的双手建设了和建设着更加繁荣兴盛、美丽富饶的新中国。“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”。电影厉害了,我的国以纪录片的形式呈现了我们祖国更加旖旎、璀 璨的风光,这就是科技和创新带来的。我们坚信,与时俱进的中国,在未来将会更加美丽富强。【解析】此题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料,不可 从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否那么容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义。还 要理清关系,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义,即显性要求;然后再深入把 握其内在的关系,
37、即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;对隐性要求要明了文字材料的情感 意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否认的态度。命题方式:命题作文审题过程及要点:这是一道复合材料作文。第一题是习总书记最近在讲话中曾引用了梁启超先生的名言:“知责任者, 大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。”这句话,对我们青年人的成长具有深刻的启示:认识责任,是成人的前 提条件;承当责任,才能真正成人。主要讲的是青年的责任担当、家国情怀。先要认识责任,进而承当责任,才能真 正地成为国家的栋梁之才。审题的关键是“始终”两个字眼。这同时引发我们对“善始者实繁,克终者盖寡”之说的 深刻理解,
38、进一步不忘初心,勇担责任。第二个作文是从歌曲我的祖国中有这样的歌词:这是美丽的祖国,是我 生长的地方,在这片辽阔的土地上,到处都有明媚的风光。题目要求写祖国的风光图,要善于撷取典型的素材反映 祖国的风光,从山川河流到人文精神的美等角度来表达祖国风景如画。立意角度(一):1 .成长是一个艰难的过程,需要善始善终,走好人生的每一步。2 .不忘初心,勇担重任。3 .青年是国家的未来,一定要有责任担当意识,才能报效国家。4 .青年立志成才,国有美好未来。立意角度(二):1 .名山大川是祖国的风景,我们要引以为傲,更要保护每一份领土的完整。2 .最美的风光不仅是山川河流、亭台楼阁,更是人们昂扬的精气神,
39、发奋向上的群像。结构层次:两篇文章都是命题作文,第一篇要求成人之始与终为题,第二篇要求以祖国风光图为题。前者适合写成议论 文,通过引议联结的结构框架来组织文章;第二篇文章要求是记叙文,但应该从广义的记叙文的角度来思考,行文中 可以抒情、描写,展现祖国大好河山的美及其赞美和自豪之情。范文成人之始与终开篇讲到:华夏儿女只争朝夕,不负韶华,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗!中间局部写 到:作为青年一代的我们更应拿出“少年心事当孥云,谁念幽寒坐呜呃”的态度,用知识文化提升自身的素质内涵, 用社会实践充盈自身的道德品质,激发自身的爱国热情,积极投身到祖国建设中去。最后呼吁广大青年应该不忘初心, 不断地学
40、习科学文化知识,提高自己建设祖国的本领,从而书写非凡的人生。纵观全文,结构严谨,论证有力,观点 鲜明,很有号召力。范文祖国风光图,从“蓝天白云”,写到“巍峨的群山”“奔腾的江河”,最后写到“勤劳智慧的人们”,思路清 楚,层次井然,语言富有激情和感染力。素材积累(一):1.孔子提出“志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁”,孟子提出“舍生取义”,都是坚持自己的独立人格。儒家 文化培养出来的人有大人格,有使命感和责任感,就是缘于这种道德精神的主体性和人格的独立性。饱含忧患意识, 担当历史责任。儒家从忧患意识出发,探讨的是个人与整体之间的关系,强调的是个人之与整体的义务和责任,强调B.中国青年反而激发
41、出更高涨的爱国热情与民族自豪感C.而且激发出中国青年更高涨的爱国热情与民族自豪感D.中国青年而且激发出更高涨的爱国热情与民族自豪感3、阅读下面的文字,完成下面小题。秋唱谢应龙一季的雨水足,晒够了秋阳,地里有个好收成。田边一个人站着,一个人蹲着,站着的抽着旱烟卷儿的是四爷, 蹲着的头上罩着素边皂布头巾的是四奶。田是村里的好田。村里的现有的田都好。稍差的这些年都种上了大豆、花生 和红薯,行里都疯长着青草儿种的人不愁收,播了种完事。甭管它大豆比白米细、花生赛黄豆大、红薯藤遮不住 黄土。站在田边,可以看清整个村院。村子里没有狗了,行路的人走得静心清闲。蹲着的四奶对抽着旱烟、眼睛直望着 村子黄土大道的四
42、爷说:“老头子,甭等了,开镰吧!”甭等了?这几天四爷等的就是他的儿子!大儿子在恢复高考后那年上了大学,工作在城里,秋收时总要请假回来 帮衬爹,原是不要等的。直到三年前,儿子升了职,开镰时就再也未见他的影子。春节小车回来,劝爹:这几亩田, 就别在它上面想主意,穷折腾了。四爷眼一瞪,那年春节就过得没滋没味的。说好今年全都回来,咋还未露出脑尖顶?二儿子、三儿子,一个专科、一个本科,让村里人眼红。四爷听了消息, 好久未做声。半晌才说:谁让他们全走了呢?说的是实话。半个也不会回来了。四爷的眼又朝村子逡巡了一阵后,他叹了口气 才回过头来对四奶说:“开镰吧。”开镰了,熟透的水稻沉沉地朝着镰刀挥去的方向倒下。
43、沉沉倒下的水稻在四爷的眼中闪过一道道无比绚丽的弧线, 一股丰收无言的稻香痒痒甜甜地悬浮在秋日的风中了,他忍不住打了一个响亮的喷嚏,四爷才惊喜地发现,四爷说: “老婆子,看我割了好大的一花呢! ”四奶接言:“我也割了好大一花呢! “四爷一愣,随即就笑了: “割吧。” “割吧。”日近当午,四爷抬头看了一下天,夭穹里尽是薄薄的青云,没有一丝儿的彩色,天底下的飞鸟一小群一小群地飞 过。邻家地里的庄稼早已割了,稻草胡乱地散在田里,东一垛西一垛的。不远处的堀上是几柱冲天的浓烟在飘四 爷的心就猛地紧缩了一下,他一下子就怀念那时大集体大生产火火热热的情景来:男人挑禾挥汗如雨,女人割禾弯腰 如弓,机声鸣鸣,镰光
44、闪闪,最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋抢拾着稻穗四奶说:“我又割了好大的一花呢!”四爷看了看已汗流泱背的四奶,她满头的白发和金黄的稻色非常美丽。四爷很痴迷地看了一阵,说:“老婆子, 我总觉得这地里怪冷清的。”的是入世与担当,“苟利社稷,生死以之”,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。千古文人家国梦,修齐治平济 世心。中国传统哲学以及传统知识分子的人文情怀寓于他们的政治关怀和社会关怀中。2.中国人的内心世界,内化为 热爱祖国与家园的担当精神。在今天,“家国天下”便是个体对国家和人民的热爱,是主动追求民族统一、国富民强 的精神,也是国家认同感和责任意识的来源。3 .儒家文化体系中的“家国天下”
45、意识,是中华优秀传统文化的基本内涵之一。如今制度化儒家已然解体,社会形态、 家庭结构、价值观念也发生了很大的变化。尽管如此,汲取“家国天下”意识传统,并对其进行创造性转化、创新性 开展,在今天仍具有重要的意义。“家国天下”意识作为积极的入世精神,将个人开展的诉求与社会进步的诉求结合 在一起,基于这一道德自觉,社会成员才具有了责任担当、价值共识。素材积累(二):L近处,白色的浪花在蓝色的海面上翻滚,仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花;远处,海天一色,分不清楚哪是天哪是海,海的蓝把天的蓝彻底消融了。铁打的营盘流水的兵。再过一个月,他就要告别心爱的舰艇,告别祖国的南海域,解甲归田。也许,这一次出航,就
46、是他的最后一次。作为一名守卫南海二十多年的老兵,他当然忘不了他在海 军的第一个岗位:某礁盘的守卫战士。4 .在改革开放之前,陈复礼的作品以拍摄祖国的名山大川为主,展示华夏大地的秀美风光。改革开放后,陈复礼的作 品开始捕捉时代的脉搏,记录社会的变迁,渗透了浓厚的时代色彩。如果说风光摄影着重表达了陈复礼追求的“美”, 那么一系列写实性较强的作品那么表达了 “真”和“善”。对改革开放中出现的一些丑恶社会现象,陈复礼也没有规避, 他以镜头为武器,或夸张,或映射,进行犀利的批判。5 .国庆节在石河子度过。假日无事,到街上去散步。虽近晚秋,秋阳却暖融融的,赛过春日。人皆以为边塞苦寒,其 实这里与北京气候无
47、异。连日预告,日最高气温都在二十三摄氏度。街上菊花开得正盛,金色与红色居多。花瓣一层 一层,组成一个小团,茸茸的,算是一朵,又千朵万朵,织成一条条带状的花圃,绕着楼,沿着路,静静地闪耀着她 们的光彩。还有许多的荷兰菊,叶小,状如铜钱,是专等天气凉时才开的。现在也正是她们的节日,一起簇拥着,仰 起小脸笑着。【点睛】命题作文写作方法:1 .抓题眼,把握表意重心。文章表意的重心就是最能表达文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能表达 文章的特色,写出更好的作文。一般来说,偏正短语结构重在修饰语局部。2 .明限制,确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时那么不能越 “雷池”半步。没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。3 .展联想,深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高 分的重要一环。4 .巧构思,化抽象为具体。5 .炼语言,注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西,无论是平实朴素的,还是充满文学韵味的,锤炼语言, 使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富,应是不懈的追求。7、1. B2 . C3 . C4 .先驳后立,以驳为主。论证方法多样,综合采用了引证法和例证法。立足现实,着眼未来,本着解
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