你好小蝌蚪.docx
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1、你好,小蝌蚪春天来了,青蛙妈妈都在水塘中产卵,水塘中到处可见可爱的小 蝌蚪游来游去。孩子们发现自己身边的公园里、小水塘中也有小蝌蚪, 于是在班级里一次关于春天的讨论中,都兴高采烈地喊着:“老师我 家旁边有蝌蚪!我抓了很多小蝌蚪!”孩子好奇心强,有较强的探索欲,既然孩子们这么感兴趣,我想 我应该给他们创造好条件,给孩子们充分的观察时间。于是,我请孩 子们把蝌蚪带到幼儿园,看看小蝌蚪是什么样的,它在水中是如何游 动的,它在水中吃什么?带着一系列的问题,孩子们有目的的进行了 观察,并积极讨论着。他们不会因为看的时间长而乱跑,不会因为无 聊而拿柳条去动小蝌蚪,而是很认真地观察,仔细地看着蝌蚪的游动 和
2、外形特征。同时,我还给孩子们发下一张调查表,请孩子们记录下 他们对于蝌蚪的疑惑。初遇小蝌蚪对于小蝌蚪,孩子们有很多的问题,如:小蝌蚪为什么和妈妈长得不 同?为什么小蝌蚪长大后就和妈妈长的一模一样?小蝌蚪的到底是 先长前腿还是先长后腿?小蝌蚪的尾巴哪去了?带着种种问题,我引 导着孩子们展开了讨论,用孩子们以往听过的的知识解答着这些问题。 最终孩子们对小蝌蚪的到底是先长前腿还是先长后腿?这个问题争 论不休,有的孩子说:“小蝌蚪是先长前腿的,因为前腿有一个“前” 字,当然应该先长。”有的孩子说:“我猜小蝌蚪是先长后腿的,这 样它会游得更快! ”而有的孩子说:“前腿和后腿一起长,这样它才 会跳呀!”在
3、孩子们的争论中,我听到几个孩子比拟肯定的回答:“我 知道,一定是先长后腿。这是他们生长的规律,我老爸以前说过 的!”当我让孩子们安静下来,正想告诉他们正确答案的时候,一想, 我不应该做一个说教者,我应该让孩子们带着问题进一步进行观察。 于是小蝌蚪们被养在我们班的饲养区中,孩子们分小组进行观察,并 请小组长做好观察的记录,比一比哪一组最先找到答案,孩子们对于 这样的形式很感兴趣,他们都很愿意接受这样的挑战。看! 一下课孩 子们都围在自然角中观察着蝌蚪,小组长更是认真仔细,生怕自己漏 掉了蝌蚪变化的环节,而失去第一。虽然有些孩子回家让家长查过了, 也知道了正确答案,但是他们还是孜孜不倦地观察着,因
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