《网络传播技术课程群+工作坊》课程教学大纲.docx
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1、网络传播技术课程群+工作坊教学大纲一、课程群的基本信息适应对象:网络与新媒体专业开设学期:5课程编号:ACCESS数据库技术及应用47E20115, JavaScript设计47E20215, UI设计 47E20315,互联网产品设计47E20425,数据挖掘与分析47E20525,网络舆情分析与引导 47E20625,网络传播技术工作坊47E40705学时分配:296赋予学分:16先修课程群:视听传达课程群,网络内容生产课程群后续课程群:全媒体传播课程群二、课程群性质与任务本课程群是网络新媒体专业开设的专业特色课程群,由ACCESS数据库技术及应用、 JavaScript设计、UI设计、互
2、联网产品设计、数据挖掘与分析、网络舆情分析与引导等六门课 程组成,涵盖了网络与新媒体专业背景下网络传播技术的关键知识单元。其实务性很强,实践 局部从理论课中剥离出来形成了网络传播技术工作坊。本课程群旨在打破课程教学中不同媒体 业务间的壁垒,将专业理论知识构建和专业能力、职业能力培养进行融合贯通。本课程群在教 学体系上将理论专题和实验实训工程进行全面整合,以专业基础知识与基础能力、专业综合能 力和实践创新能力为递进层次,循序渐进,到达到深入掌握网络新媒体传播的相关传播技术, 提升互联网思维及操作素养的目的。1、ACCESS数据库技术及应用;代码47E20115ACCESS数据库技术及应用是网络与
3、新媒体专业课“网络传播技术”课程群所属课程 之一。根据网络与新媒体专业的培养目标,学生必须掌握数据库的基本知识,具有新媒体资讯 传播的敏感性,具备数据库管理软件的开发和设计、使用的能力。通过ACCESS数据库技术 及应用课程教学,要求学生掌握Access的基本操作、SQL关系数据库查询和面向对象的程序 设计,要求学生了解Access应用程序的基本功能,掌握Access中表、查询、窗体和Web页这 五个组件,掌握这些组件的创立方法和一些常用的设计方法。作为“网络传播技术”课程群的 所属课程,是提升网络与新媒体专业学生的新媒体传播技术打下扎实的基础。2、JavaScript 设计;代码 47E20
4、215JavaScript设计是网络与新媒体专业课“网络传播技术”课程群所属课程之一。根据 网络与新媒体专业的培养目标,学生必须掌握JavaScript编程基础,变量、JS数据类型和表达 式,JS编程流程控制、函数、对象编程、文档对象模型与事件驱动, 窗口、文档和表单对象, 动态对象和Cookies及安全等知识,具有设计新媒体web交互页面的能力。通过(JavaScript 设计课程教学,要求学生理解JavaScript语言的作用和执行方式,掌握在网页中使用客户端 脚本的方法,了解事件响应机制,掌握页面事件编程。作为“网络传播技术”课程群的所属课 程,为提升网络与新媒体专业学生的新媒体传播技术
5、打下扎实的基础。3、UI 设计;代码 47E20315UI设计是网络与新媒体专业“网络传播技术”专业核心课程群所属课程之一。根据网 络与新媒体专业的培养目标,学生必须掌握UI设计的基本知识,具备UI界面设计制作的相关 技能。通过UI设计课程的教学,帮助学生掌握UI设计的理念、方法,熟练使用Photoshop 等软件进行UI界面的设计制作。通过本课程的学习,可提高学生的实际动手能力和就业竞争力。 同时,为学生更好地学习本专业的其它课程打下坚实的基础。4、互联网产品设计;代码47E20425互联网产品设计是网络与新媒体专业“网络传播技术”专业核心课程群所属课程之一, 着重从实际出发,从整个产品的角
6、度讲授关于互联网产品设计与管理的相关内容。根据网络与 新媒体专业的培养目标,通过课程教学,使学生对互联网产品从创意到实现有一个清晰、完整 的理解,具有互联网产品人所应该具有的观念、意识和思维,掌握以用户为中心的产品设计, 包括以用户为中心的需求分析与管理、以用户为中心的架构与快速原型设计、以用户为中心的 原型测试和以用户为中心的详细设计等,能够组建和管理优秀的产品团队,进行周密的产品战 略规划、合理的产品战略管理以及全面而有效的产品管理,培养学生发现问题、分析问题和解 决问题的能力,培养学生的团队协调和沟通能力,为培养具有网络产品研发基本能力的新媒体 产品经理人才提供必要的专业课程基础。5、数
7、据挖掘与分析;代码47E20525数据挖掘与分析是网络与新媒体专业课“网络传播技术”课程群所属课程之一。根据 网络与新媒体专业的培养目标,学生必须掌握数据挖掘的基本知识,具有新媒体资讯传播的敏 感性,具备网络数据的内容制作的基本技能。通过数据挖掘与分析课程教学,要求学生能 将海量数据大量数据(包括数字、文本、图片、图形、表格、视频、音频等),转换成有用的信 息和知识,提取隐藏在互联网数据库中有用信息和知识,要掌握网络数据基本收集方法,处理 方法和信息可视化的工具。作为“网络传播技术”课程群的所属课程,是提升网络与新媒体专 业学生的传播技术培养过程中必不可少的一个环节。6、网络舆情分析与引导;代
8、码47E20625网络舆情分析与引导是网络与新媒体专业课“网络传播技术”课程群所属课程之一。 根据网络与新媒体专业的培养目标,学生必须掌握网络舆情分析与引导的基本理论与基本技能。 通过网络舆情分析与引导课程教学,使学生把握有关网络舆情监控、分析、编报、 导控等基础知识,通过相关实践工程,提高学生的网络舆情分析与引导能力。在修完相关课程 基础上,了解网络舆情基本知识,提高网络舆情分析能力,应对网络舆情引导实践。此课程要 求讲练结合,通过学习激发学习兴趣,掌握网络舆情分析基本技能,提高网络舆情分析与引导 的水平和能力,投入实践。为学生更好地学习本专业其他课程打下坚实的基础。三 教学目的与要求设置此
9、课程群的目的在于,使网络新媒体专业的学生具备网络新媒体传播的相关传播技术, 提升互联网思维及操作素养。在网络与新媒体的传播技术方面,能够根据不同新媒体组织形态 和运行模式采用相应的传播技术。在网络大数据面前,学生能将海量数据大量数据(包括数字、 文本、图片、图形、表格、视频、音频等),转换成有用的信息和知识,并能有效的进行数据库 管理,同时进行可视化呈现和传播。有能力将获得的数据进行相应的网络舆情分析,提升网络舆情引导水平,抢占舆论传播先机。(一)ACCESS数据库技术及应用1、教学目的:(1)掌握数据库基础知识及概念;(2)掌握数据库设计方法与步骤;(3)掌握SQL语言及应用;(4)掌握数据
10、的传递与共享;(5) 了解数据库安全知识;(6)掌握数据库应用系统开发方法,能有效地使用数据库技术解决数据处理中的实际问题。2、教学要求:通过对本课程的学习,要求学生掌握Access关系数据库管理系统软件的基本操作,数据库 对象的创立、表操作、查询操作、SQL语句的应用。(二)JavaScr i pt 设计1、教学目的:(1)使学生具备JAVASCRIPT基础知识;(2)掌握JQUERY基本方法(3)掌握表单校验的原理和使用方法;2、教学要求:通过对本课程的学习,要求学生了解Java中使用对象概念的一般方法,建立有关Java程 序设计的思路,掌握在Web中加入动态元素的技巧,具备使用Java开
11、发实用网页的能力。(三)UI设计1、教学目的:(1)通过学习UI设计,学生认识该课程的学科性质及其在网络传播技术中的地位和作用。(2)初步掌握UI设计的理论和技能,并将有关的理念、方法运用到设计的过程中。(3)培通过学习,从多元视角探索UI设计的特点和规律。2、教学要求:课程教学强调对学生实际动手能力的培养。通过教学,帮助学生在掌握UI设计理念、方法 的同时,学会使用Photoshop、Fireworks、Illustrator等软件进行UI界面的设计制作。因此 要求学生必须服从老师的安排,按时完成老师所布置的各项任务,并努力扩开自己的知识面、 积极主动地参加实践以锻炼自己的能力。(四)互联网
12、产品设计教学目的和要求:1 .理解互联网产品设计与管理的观念、意识、方法与思想;2 . 了解互联网产品设计流程、岗位职责与职业规划;3 .能进行互联网产品规划与设计实现;4 .掌握互联网产品需求分析的模型、方法及相关技术;5 .掌握互联网产品信息架构设计、快速原型设计与交互设计方法;6 .能进行互联网产品原型测试;7 .学会互联网产品的详细设计(五)数据挖掘教学目的:1. 掌握数据、文本、信息和知识的相关概念,以及大数据的特征,建立全面的2. 数据观。3. 了解文本、图像、视频等非结构化数据与数据库等结构化数据的区别。4. 掌握数据挖掘的基本概念、处理对象和过程、基本方法及工具。5. 了解掌握
13、数据关联分析、分类分析、聚类分析和趋势分析的知识。6. 了解文本挖掘的相关知识,初步掌握新闻报道、网站主页等文本的分析摘要、7. 信息提取、信息过滤等方法8. 了解数据挖掘在新闻传播、互联网以及公共服务等行业的应用。9. 了解信息追踪的概念、过程及应用的相关知识。教学要求:学习数据挖掘与分析的相关知识,要求学生在掌握基本理论知识的基础上,以工程为 驱动,以问题为导向,以成果为输出,尽可能地积极参与到实践实训中去。实训课程从理论课 程中剥离出来,以工程的形式组织教学;理论课遵循“必需、够用”的原那么,以专题形式穿插 在实训课程之中,用以解决实训中存在的理论问题,切实提高学生数据和处理的能力。(六
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