《教学设计》教学设计.docx
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1、网页制作:Flash混色器面板的教学设计广州市教育信息中心(电教馆)张洁教学对象分析:中职生的共性是一般学习兴趣不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,而且中职学 校的学生来源不同,技能基础和个性差异较大。对于FLASH动画制作,虽然很多学生表示 有很高的兴趣,但是,他们的兴趣只限于看FLASH动画,而并非动画制作本身。因此,我 们设计的任务要顾及到学生的学习兴趣,注意实用性,要考虑到学生的技能基础和个体差异。在学习本节课之前,学生已经初步掌握了简单的绘图方法,这节课是原有基础上的一个 再提高,即使绘图作品的色彩更加丰富,既可调动学生的学习积极性,又可提高他们的操作 技能,还可以对他们进行艺术
2、熏陶。所以,本节课采取充分发挥他们的自学能力和动手能力, 放手让学生自主探究学习的办法,实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。教学内容分析:1、教材:网页制作:Flash)北大青鸟启蒙星专用。2、教学内容:混色器面板的应用是网页制作:Flash(北大青鸟启蒙星专用教 材)中第四章第二节的内容,这一章从增强学生的切身感受、激发学生绘图兴趣入 手,深入浅出地介绍了工具箱中各绘图工具的基础知识,通过绘图工具的学习,让 学生实际掌握Flash绘图本领。3、教学重点和难点:1、教学重点1)认识混色器面板结构2)掌握混色器面板的设置方法2.教学难点1)渐变色的设置,位图填充的应用4、教学设备教师和学
3、生用计算机安装windows xp操作系统,并装有Flash MX中文版软件。教学目标当前,信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学,重点让学生 掌握信息技术这个基础工具,培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续 发展能力。根据中专学生的心理、智力发展水平以及他们的知识经验、情感需求和就业需求, 我确定本节课的教学目标为:1、知识目标掌握混色器面板的一般使用方法。2、能力目标培养学生的实践能力。提高学生对信息的处理能力。3、发展目标培养学生创新、团结协作的能力。培养学生自主学习的能力。培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。4、情感目标培养学生严谨务实的作风、认真
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