舟过安仁优秀评课稿.docx
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1、舟过安仁优秀评课稿舟过安仁这首古诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔 童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。本诗的教学,王自文老师先用古诗引入,创设情境,将学生带入诗的意 境,用不同的古诗引出都跟儿童的趣事有关。体会那充满情趣的生活场景。然 后再让学生看题目说内容,引出字意和诗意,同时想象画面,体会当时的情 景,反复吟诵古诗,体验儿童的俏皮可爱。王老师采用的方法先是放手让学生凭借预习,联系上下文进行尝试学习,先 说说词语的大概意思,然后将理解的.词语放到句子中试着说说句子的意思.感受 诗人的意境。接着是在理解了词意及句意的基础上,让学生通过画面说说全诗的意思, 同时
2、体会诗人的想法和古时儿童的生活情趣。这节课用时很长,但是学生学的很到位。不过个人不是很喜欢这种上课的 风格,也许是名师上课就是这样的吧。王老师上课慢条斯理,不紧不慢。学生 学的比较扎实,但是没有特别突出诗的意境,教师范读也不够有情境。而且老 师说的很多,最大的一点是上课还是采取一问一答的方法,这个让我非常困 惑。与祖父的园子相比,我比较喜欢这堂课的风格,蒋老师幽默风趣,讲 话诙谐,提问有力而且精辟,虽然没有花哨的课件,但是板书非常清晰,与学 生的互动也是如此的和谐和有活力。与王自文老师是两种不同的感受。评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇 舟过安仁评课稿,希望对大家的教学有所帮助,同时也欢迎您的补充和建议。
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