“走近甲醛”教学设计.docx
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1、“走近甲醛”教学设计第一篇:“走近甲醛”教学设计文章编号:1005 6629(20XX)01 0045 03中图分类号:g633.8文献标识码:b1教学设计思路从20XX末开始,至今仍在不断发展的科学教育改革,提出了加强统一性的原则。如 何在教学中根据学生的发展需要,整合所有优秀、有效的科学教育方法。把“sts” 与“具有结构的科学知识”统一起来,把“hand-on”和“mind-on”统一起来,是 本教学设计的主要目标。本节课是“醛”的第二课时。在完成了乙醛学习的基础上,重点以生活应用为贯 穿始终的线索,以实验为手段,继续紧扣结构,走近甲醛、分析甲醛的特性,以激 发学生学习的热情与兴趣,同时
2、也呼吁学生对社会的责任意识。教学过程采用师生互动的方式进行。教师以有关甲醛的生活事实出发,自然过渡 到甲醛的性质(包括如何检验甲醛),再追溯生活中可能遇到的甲醛的来源。引导学 生通过现象分析性质,学生通过甲醛的银镜反应及与新制氢氧化铜反应,对实验现 象汇报、分析,探究甲醛的特性。本节课的重点、难点是认识甲醛的特性,通过设计安排简便、有效的学生实验: 如甲醛使蛋白质变性实验,操作简单,现象明显;甲醛的银镜反应及与新制氢氧化 铜反应,与乙醛的性质有明显不同,为学生的思维展开提供了空间;酚醛树脂的制 备,承前启后,展示了甲醛应用的两面性。同时,通过实验,一方面让学生体验科 学探究的一般过程,另一方面
3、使他们在实践中感受成功的喜悦。平易近人热爱祖国不屈服恶势力(谦恭爱国)四大名旦之一四、学习表达.师生共同总结:这几篇文章在表达上有什么共同点和不同点?相同:这几篇文章都是“运用典型事例刻画人物形象”。不同:有的只用了 1件事;有的用了 2件、3件事.讨论:在选取典型事例的时候应该注意什么?是否事例越多越好?事例间有时是并列、有时是递进的关系,甚至有时是对比关系。不论是什么关系, 它们都是为文章的中心表达服务的。需要注意的是:是并列关系的时候,从不同的 方面叙述,更能表现出人物多方面的品质。五、学以致用小练笔:同学们,读了这3篇文章,你是否想到了自己的艺术之路?让我们打开记忆的闸门, 回想自己与
4、艺术有关的故事,展现出你对艺术的热爱或学艺之中的酸甜苦辣吧!温馨提示:运用典型事例刻画人物形象六、课堂总结同学们,文中这些艺术大师们不仅技艺精湛,更重要的是它们身上都散发着耀眼的 人性光辉。也可以说,正是这些优秀品质成就了他们伟大的事业。当我们膜拜他们 艺术成就的同时,他们身上的优秀品质更是值得我们虚心学习的。艺术的形式是多样的,艺术的魅力是无穷的。有关艺术家们的故事还很多,希望同 学们以书为友,学习他们的优秀品质,成就自己的不凡人生!第四篇:走近残疾人教学设计走近残疾人教学设计周继章教学目标:1. 情感、态度、价值观:通过体验残疾人课堂活动使学生获得残疾的亲身体验, 从而增进对残疾人的关爱之
5、情。能够理解和尊重残疾人,并对他们在困难面前自强 不息的精神持有敬佩之情。2. 能力目标:(1)通过引导学生观察生活中的残疾人,培养学生体察他人,观察社会事物和获取 社会信息的能力。(2)通过小组间的讨论、体验,使他们获得一种亲身的体验,初步培养学生分析问 题、解决问题的能力。感受残疾人在实际生活中的困难,以及他们为克服困难所付 出的努力。3. 知识目标:知道残疾人生活中的不方便,初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。教学重点:通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活,让学生获得亲身体验,从而尊重 残疾人,培养学生关爱残疾人的情感、关注残疾人生活的意识。教学难点:感受残疾人生活中的实际
6、困难。教学用具:1. 课前布置学生注意观察生活中的残疾人。2. 课件:视频、残奥会的图片。3.准备体验残疾人的道具。课时安排:一课时教学过程:(一)引入上课之前,老师给大家带来了一个我最喜欢的节目,我们一起来欣赏。(播放千手 观音)师:能告诉我节目的名字吗?生:千手观音师:知道老师为什么对这个节目情有独钟吗?生:(两方面原因一是表演的比较好 二是因为表演者都是听不到声音的残疾人)(如果学生答不出二,教师可以自己说)师:看来我们的思想是相通的。很难想象,这21个姑娘是怎样将这样一个优美的舞 蹈演绎出来的,她们听不到美妙的音乐,却能舞出如此动人的舞姿。聋哑人是残疾 人中的一种,据统计,我们目前有6
7、000多万残疾人,小朋友们,你们知道什么样的 人称为残疾人吗?(由于种种原因而有生理缺陷的人)今天就让我们一起走近残疾人,了解残疾人的生活。请看大屏幕(二)新授一、了解残疾人(播放残疾人生活图片)师:刚才,你都看到了什么?生:自由谈,3-5人 师: 那么在现实生活中你见过这样的人吗?他们是怎样生活的?谁来给大家介绍一下?师:如果想在要你用一个词来表达你的心情,你觉得哪个词最准合适?生:难过、 口O O O O O O师:是啊!他们因为先天或后天原因不能拥有健全的身体,这给他们的生活带来了 极大的不便,为了适应生活,即使生活中不起眼的小事也要付出比常人更多的努力。二、体验残疾人生活师:下面我们就
8、来真正体验一下部分残疾人的生活。活动一:单手穿衣,(肢残) 谈感受。活动二:盲人找座位,谈感受。活动三:聋哑人传话,谈感受。三、关爱残疾人、关注残疾人师:这仅仅是体验残疾人的活动,你们就有这么多想法,可见,残疾人的生活有多 么艰难啊!师:可是,在现实生活中,面对生活中的困难,他们并没有选择退缩,而是发挥自 己的聪明才智,学会了许多常人难以做到的本领。(出示纸币)师:你知道盲人是怎样知道纸币的面值吗?生:触摸 师:我们也来摸摸看(让学生摸纸币,体验盲人在触摸方面的神奇。)师:你们还观察到哪些残疾人比我们正常人强的地方。 生:谈自己了解到的情况。师:看来大家对残奥会都十分关注,老师也搜集了一些材料
9、,我们一起看一下。(盘 点与正常人同台竞技的九个英雄人物)生:看课件。师:他们用自己的血汗为体育事业争得了荣誉,除了体育方面,你还知道哪些方面 的优秀人物?生:张海迪、爱迪生等。生:(交流)师:过去,我们可能并没有在意身边的残疾人,甚至可能看到他们还有些害怕。今 天当我们走近了残疾人,亲自体验了残疾人的不便,看到他们在困难面前所表现出 的自立自强的精神,特别是他们其中不乏佼佼者,他们同样对社会作出了自己的贡 献。现在你们对他们有没有新的看法、新的感受。生:学生交流。(坚强。)师:在我们的生活中,大部分是生理健全的人,残疾人毕竟与我们有一些差异。我 们应该怎样对待他们呢?生:交流。(引导学生认识
10、到,要能够理解、尊重他们,当他们面临生活中的困难时, 能够伸出爱的手。)(三)小结:残疾人和我们一样有太多的向往,但他们的成功要比我们常人艰难的多,他们身残 志坚,为了远大的志向,为了实现自己的人生价值,这些精神可佳的残疾人,在满 是荆棘的人生之路上奋勇向前。对这些无畏的人儿,我们并不需要特意去做什么, 一句鼓励的话、一些关爱的行动、一份真挚的交流,对这些人来说都会是巨大的鼓 舞。现在,我们就拿出准备好的心愿卡,把我们的祝福写下来,然后送给身边的残 疾人吧!学生制作、展示最后,让我们一起唱响爱的奉献,让这世界变成美好的人间。板书设计:走近 残疾人关爱、尊重残疾人第五篇:走近地理学教学设计高中地
11、理必修I前言走近地理学:开学第一课高一地理备课组高娟一、教材分析.地位和作用:长期以来,地理在中学基础教育中不受重视,被灌以“副科”,学生缺乏学习积极 性。许多地区初一、初二统考都排除地理,导致知识断层,因此在高一必修课程学习之前有必要对 学生进行学前教育。虽然高中第一节课在普通高中地理课程标准里面没有要求, 但是第一节课毫无疑问十分重要,四十五分钟的时间需要建立教师与学生之间的第一印象,需要给学生呈现整个高中地理的轮廓,重新建构地理课程在高中生心里的 形象。1 .教学目标知识与技能:能列举地理学的用处与如何来进行地理研究的例子;了解高中地 理的学习内容以及如何学好高中地理的方法。1. 过程与
12、方法:通过课堂讨论,听老师讲解,查阅资料等方式,了解地理学是一 门怎样的 学科,地理学能做什么,地理学通过什么方法与技术进行研究。2. 情感态度价值观:通过学习,激发学生学习地理的强烈兴趣,培养热爱科学的 精神。二.教学重难点:1. 教学重点:地理学对生产生活的意义;高中地理的内容与如何学好高中地理。2. 教学难点:地理学对生产生活的意义三.教学方法.多媒体辅助教学法2.小组合作探究法3.启发式讲授法 四.教学内容一、自我介绍:“有缘千里来相会”,因为有缘,所以同学们相聚在一起,大家好, 我是高娟。来自陕西泾阳,以后我就是你们的地理教师,这一年的地理课,由我和 大家一起学习。引出新课,板书课题
13、。(意图:激发学生兴趣,启发学生思考,唤起 学生情感。)西安是丝路的起点,一带一路是我们的大政国策,陕西人沸腾了,“八百里秦川尘 士飞,三千老陕高唱秦腔”。出示PPT图片,情景引入。我们家乡在关中平原,北部为陕北黄土高原,向南是陕南山地、秦巴山脉,陕西的工、 农业发达,人口密集地区,富庶之地,号称八百里秦川”。泾阳是八百里秦川的白菜心, 旅游景点是窗口,现在带大家看看泾阳:1,泾阳文庙及泾阳博物馆:位置:泾阳 县城,文庙,过去每个县城的标配。1 .陕西水利博物馆和李仪祉纪念馆:位置:泾阳县王桥镇关中环线上。他创办了我 国第一所水利工程高等学府南京河海工程专门学校(现河海大学)和多所院校。2 .
14、中国大地原点:它是人为界定的一个点,是国家地理坐标经纬度的起算点和 基准点,自此中国任何一寸土地都可以用精确的大地坐标标示。3 .唐崇陵、唐贞陵:泾阳县拥有唐崇陵、唐贞陵两座唐陵。是原汁原味,没有开发 的帝王陵。5.崇文塔中国第一高塔塔,作为西安这座古城的重要地标,标志着中国 辉煌的历史文明。6.安吴寡妇、青训班和吴宓墓:7.龙泉公社:位于泾阳县北部龙泉镇,在泾阳还有这么一个从毛主席时代保留至今 的人民公社,简直很不容易。公社内复原了农耕时期的油坊,醋坊,农耕器具,是 关中农耕文化的示范。8.茯茶小镇9.乐华城10.郑国渠首【教学方法】情境教学法。二、新学期第一堂地理课(一)、什么是地理学?地
15、理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地:地方,位置。 理:规律、方法,原因。地理环境包括自然地理环境、人文地理环境,自然地理环境主要是自然地理,为必 修1部分;人文地理环境主要是人文地理为必修2部分和区域地理为必修3部分。这是高中地理知识框架图。【设计意图】引出问题,引导学生对高中地理知识框架的了解。【教学方法】问题引导。(二)、学地理真的有用吗?学习地理,我们要用发展的眼光看待地理学习1、地理素养是个人修养的重要组成,地理是一种素养,地理是一种气质。博学的人: 上知天文,下知地理。学历史使人明智,学地理使人自广。“自广”一上枢密韩 太尉书苏辙。2、生活中的实用价值为什么中
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