《给教师的 100条建议》 读书心得.docx
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1、读给教师的100建议有感今年暑假又从书架上去除了苏霍姆林斯基先生的给教师的100 建议这本书,虽然是第二次拜读,依然是耳目一新。它言辞犀利, 站在一线教师的立场上,叙说着我们自己的工作和生活。让我不断反 思我们教学的出发点和目的地,反思作为一个教育工作者应在当下的 教育环境中扮演的角色“对于这节课,我准备了一辈子。而且总的来说,对于每一节课, 我都是用终身的时间来备课”。教育活动的起点永远都是备课,只有 做好这个环节我们才能谈得上以后。时代变了,教材变了,考察的内 容和方式变了,学生也变了。我们教师的工作好像是年复一年的重复, 本质上是“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”。作为一名教师只有 不间
2、断的学习,跟书籍结下终身之缘,才能够,跟得上时代的节拍。 在河大培训的座谈会上,我曾以“教师工作也要与时俱进”作为主题 发言,发自内心的谈到教师的学习、终身学习对于教学工作的重要性, 用网络的一句话来说一一你要是没微信,那就真的没威信了。“在后进生所读的书籍里,他从周围的世界里所遇到的事务中, 应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西”。作为教师,始终绕 不过后进生这个特殊群体。我们一直为他们的愚钝而困扰,一直为他 们的顽劣而苦恼,一直为他们的屡教不改而筋疲力竭。可是我们关注 过他们的内心吗?考虑过把他们拉入到我们正常的轨道吗?是的,我 们努力过,我们坚持过,我们甚至比他的父母更加用心过。然而
3、效果 呢?错误的不是你,不是我,更不是学生自己,错误的是我们的目标 是什么。我们一直强调的是分数,正正关注学生应当成为一个什么样 的人,我们怎么可以培养这样的一个人。为人父之后,我对管理学生 的认识有了一个翻天覆地变化一一只要孩子健健康康、正正常常的长 大,我们就捞回来成本,剩下的全部是利润。有没有觉得,当我们放 下分数时,那些后进生其实还蛮可爱的?“一个孩子能提5桶已筋疲力竭了,而另一个孩子却能担20桶, 学生从事脑力劳动所需要的力量,也是像这样各不相同”。学生的学 习能力也是有差别的,我们往往却要求他们每个人都做的一样完美, 不可避免就会产生巨大的落差,不论是我们还是学生自己。因材施教、
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