人教pep五年级上册unit5There is a big bed 单元整体作业设计.docx
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1、人教版英语五年级上册第五单元作业设计作业 分析1.对应作业目标能用符合ai/ay发音规则的单词迸 行创编.2.形式和水平形式听说g读j与水平记忆性3理解性日/应用性3 .完成时间手104钟”、4 元成方式目独立九成生合作完成5 .提交时间当天布 1天后设计 意图学生根据自己的爱好与能力,自由选择语音单词选 行钿编,既有效复习巩固了 ai/ay发音规则.又激 发学生的创新熊方种型辑思维能力,为英语自由阅 读的学习打卜良好的基础.作业项项目内容hi,同学,请给自己今天的表现评评分吧!你能得到几颗星星呢?同时也跟爸爸妈妈分享你的作业,请他们帮忙点亮星星吧。自评家长评价老师评价第四课时(B let s
2、 talk)作业作业1用There is/are描述家里居室物品的摆设,至少说5句(最高5星)作业项项目内容业析 作分1.对应作业目标There图片内容,会月 ? is/are - _ . J目本单元核心旬型 苗述房间物品摆设。2 .形式和水平形式口听可说rZI 读 口.水平口记忆性砧理解性社应用性3.完成时间3-5 一分钟4.完成方式期独立完成 口合作完成5 .提交时间卒当天天后设计 意图面向全班布置基础性作业,巩固基础知识和基础技 能。学生町已经掌提了用Tkere be旬型的单数形式 描述房间物品摆放位置,本课时作业在此基匕 结合四年级上删Juit4 My hoa所学内容,进一步用 the
3、e are. . 描述家庭居室的摆设,达到灵活运用 there be旬型。作业2根据自己的爱好和能力选择完成A.跟读课文,朗读熟练后录制音频B.诵读课文,熟练掌握后拍摄视频C.分角色表演课文,表演顺畅后拍摄视频 D.自选一个家里的居室,用There is/are.介绍并拍视频。会作业分析1.对应作业目标能用正确的语音语调及盲群朗读对话 并角色表演,在实际生活中灵活运用 核心句骂一 (2 .形式和水平形式他听国说a勺读匚14水平口记忆性由理解性而应用性3 .完成时间6TQ今分4.完成方式V独立完成 口合作完成5 .提交时间口当天3 1后作业项项目内容设计意图听、说、读是英语的重中之重,朗读作业是
4、每曰常 规,为培养学生正确的语音语调,并能在实际生活中热器运用核心旬型,作业设计为四星绫,同时通过学生自评、家长评价、教师评价的方式,发展学生综合运用语言施力。hi,同学,请给自己今天的表现评评分吧!你能得到几颗星星呢?自评家长评价老师评价同时也跟爸爸妈妈分享你的作业,请他们帮忙点亮星星吧。第五课时(B Read and wr i te)作业作业1拍摄一段自己整理家庭居室并用英语介绍的视频。(最高5星)作业项项目内容作业 分析1.对应作业目标弓导学生养成及时整理个人物品 的习惯;在实际生活中熟练运用 tliere be 句型.2 .形式和水平形式口听0说g读口写水平记忆性 向理解性 同 应用性
5、3 .完成时间_ 35分钟4 完成方式与独立完成口合作完成5 .提交时间当天g 1天后田解文本的基础上,培养学生养成及时整 设计 理个人物品的习惯。通过拍摄视频并展示, 图 调动学生的积极性,激发他们参与活动的兴 趣,能够在生活中综合运用所学语言.作业2自己设计一个理想的房间并用所学知识写一段话(不少于5句)m期内容域 分析1,对作业目标以在给城体,豁鲤不同学 科资源,牖学铤ffl胛知祺 骊的勤。,2,形式和水平听口说野水平口记忆假如解岫应用修3,完蜩间.5-10分暂4.完成方式邛林立完成口合作锐5 ,提姗帆口当天 他1天后财在写作赖X诳饰期,让学生岫小小设 计帆通过整合美术和英语翱的不同资漏
6、 献学生的想象力触触J,朔&学生写怀 主动性和自觉性,避S提升学生的写作能加 真正达到学用鳍告知行合一的目的。m期内容域 分析1,对作业目标以在给城体,豁鲤不同学 科资源,牖学铤ffl胛知祺 骊的勤。,2,形式和水平听口说野水平口记忆假如解岫应用修3,完蜩间.5-10分暂4.完成方式邛林立完成口合作锐5 ,提姗帆口当天 他1天后财在写作赖X诳饰期,让学生岫小小设 计帆通过整合美术和英语翱的不同资漏 献学生的想象力触触J,朔&学生写怀 主动性和自觉性,避S提升学生的写作能加 真正达到学用鳍告知行合一的目的。hi,同学,请给自己今天的表现评评分吧!你能得到几颗星星呢?自评家长评价老师评价同时也跟爸
7、爸妈妈分享你的作业,请他们帮忙点亮星星吧.第六课时(C Story time)作业作业1根据自己的爱好和能力选择完成。A.听录音,朗读故事B.理解故事并进行配音 c.理解并小组表演故事 表作业项项目内容亚析 作分L对应作亚目标以理解并朝 行匍音秀和4 学极参萋故彗 近角包R的基础上,进 康演秀,培养 ,的意识.2.形式和水平形式口听耳展口号水平即记忆性理解性应用性3.完成时间5-:10,弁仔4.完成方式平独立完成 1印合作完成5 .提交时间当天冲11 1 天后设计 意图通过听音明读反复缥习单词与旬子的正确发音, 培养学生良好的语感,在读的过程中理解并开 华故事大食,通过配音秀和表演秀培养学 极
8、参与活动.敢于开口,乐于展示,增强自信, 提离兴超。作业2查阅书籍或网络,了解更多易拉罐回收利用的知识,制作废物利用的手工作品。作业项项目内容业析 作分1.对应作业目标能通过查资料和制作废物利用的手工品, 培养学生自主探究学习篦力和创新能力, 切身参与到环保中去口2 .形式查阅资料、手工制作3.完成时间4.兀成方式独立完成5.提交时间2科计图 设意将作业与生陪际相结合,通过手工制作锻炼学生的 动手能力,激发学生的创造力和发散思维,让学生在 学中用,用中学,语言综合运用能力与学习兴趣得到 进一步培养。同时让学生自然而然地学习环保知识, 并切实参与到环保行动中来,收获成功的快乐.hi,同学,请给自
9、己今天的表现评评分吧!你能得到几颗星星呢?同时也跟爸爸妈妈分享你的作业,请他们帮忙点亮星星吧。自评家长评价老师评价六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容班级:姓名:奖 亲爱的同学,轻轻地对自己说一声“I can do it,只要你自信沉着,认真思考,金奖一定属于你!赶快来争星夺章吧!Listening Part (听力部分)第五单元作业设计听力呻3一、Listen and choose.听录音,选择你所听到的单词。 (1) A. rainbowB. boat C. rainy()(2)A. waitB. writeC. white()(3) A. paintB. wayC. alway
10、s () (4) A.rain B. trainC. rainy()(5) A. playB. plantC. photo() 二、Listen andnumber.听录音,标序号。)TA三、Listen and tick or cross.听录音,判断你所听到的内容是否与图片一致,用或“义”)四、A.Thereare some pictures.B.on the bed.C.A.Thereis a table.in the desk.B.C.green.A.They are under the chair.It s above the table.B.It s behind the door
11、.C.A.Yes, there is.Yes, there are.B.表示。It sIt sIt sIt sMike s room.Listen and choose.听录音,选择正确的答句。C.No, there are.(5) A. Wonderful!B. Cool!C. Thanks!五、Listen and fill in the blanks 听录音,补全短文。This is my room. There is a 1 in it. Where is it? It s 2 the door.There is a photo 3 the bed. In the photo, the
12、re is a 4 It s new.The desk is near the window. On the desk, there is a 5 .Writing Part (读写部分)六、Read and tick or cross.读一读,判断单词划线部分的发音是否相同,用“ 或“ X ”表示。 (1) A.rainB.Sunday()(2) A.foodB.book()(3)A.todayB.play()(4)A.waitB.afraid()(5) A.flowerB.window()七、Read and choose.读一读,选择正确的答案。 ()(1)Whats in your c
13、lassroom? A. It s big. B. There is a teacher, s desk. C. Yes, it is.()(2) Where my socks? They are on your feet.A. areB. amC. is()(3) What can you see above the bed?A. It s beside the table. B. I can see a clock. C. I can dance.()(4)There a garden in front of the house.A. isB. areC. it()(5) There ar
14、e some in myroom.A. plantB. catC. flowers八、Read and choose.八、Read and choose.看图片,选择正确的介词填空。 in front of beside above between behindme all the night.me is my maths teacher.九、Rearrange(1) my are(l)My dog sits(2)The man(3)Can you see the birds the trees?(4) Where is Sarah? She is the door.(5) The teach
15、er stands our desks.the words. 连词成句。A .C) two in there bikes room(2) buildings between a pool there the is two (.)(3) water is your where bottle (?)(4) lots there flowers are in garden of the (.)(5) mouse I can beside see my a computer (.)十、Read and tick or cross.读一读,判断下列句子的说法是否与短文内容一致,用“ J ” 或“X”表示
16、。Hello, my name is Jack. Welcome to my home. This is my bedroom. It s nice. There is a bed, a big closet (衣橱),a desk and a chair in my room. The desk is beside the bed. The chair is in front of the desk. The closet is behind the desk. Look, there is a small picture above the desk. I love my room ver
17、y much.(1) Jack has his own bedroom.()(2) There is a chair in the bedroom.(3)The closet is in front of the desk. (4)The picture is above the desk.()(5)Jack likes his room very much.()(二)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元 作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1听力3V较难原创40分钟2听力2V易选编3听力5V中等选编4听力1、4VV中等改编5听力2、5VV较难原创6读写3VV较难改编7读写1、
18、2、 4、 5VV中等原创8读写2VV易选编9读写1、4VV较难原创10读写1、 2、 4、 5VV中等原创附听力材料1. Listen and choose.听录音,选择你所听到的单词。 (1)rainbow (2)wait (3)always (4)rainy (5)plant 2. Listen and number.听录音,标序号。(1)There are some footballs in front of the chair.(2)There, s a computer on the desk.(3) What? s above the sofa? It s a photo.(4)
19、 Where is the toy box? It s beside the table.小学英语第五单元作业一、单元信息本息 基信学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第一学期人民教育出版社第五单元单元组 织方式0自然单元口重组单元痢可疝加序号课时名称对应教材内容1Part A Let s talkUnit5 Period 12Part A & Part B Let s learnUnit5 Period 23Part A Let s spellUnit5 Period 34Part B Let s talkUnit5 Period 45Part B Read and WriteUnit5
20、Period 56Part C Story timeUnit5 Period 6二、单元分析课标 要 求义务教育英语课程标准二级目标明确要求:能用简单的英语互致 问候,交换有关个人、家庭和朋友的简单信息,并能就日常生活话题做简 短的叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能在教师的 帮助下表演小故事或者小短剧,演唱简单英语歌曲和歌谣。能根据图片、 词语或例句的提示,写出简单的描述。对继续学习英语有兴趣,在学习中 乐于参与、积极合作、主动请教,初步形成对英语的感知能力和良好的学 习习惯。(5) Where is your schoolbag? It s on the bed.3. Li
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