2022年三年级英语下册Unit2Myfamily课时2教案人教PEP.docx
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1、Unit 2 My family第 2 课时 Let,s learn & Let,s chant教学目标:1 .能够听懂、会说句型 Who s that woman? She s my .2 .能够听、说、认读单词:father/dad, mother/mum, man, woman.学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Who s that woman? She s my.谈 论家庭成员。3 .会唱Let s chant中的歌谣。教学疑难:1 .重点:(1)能够听懂、会说句型 Who s that woman? She? s my.(2)能够听、说、认读单词:father/dad, mo
2、ther/mum, man, womano.难点:学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Who s thatwoman?She smy. 谈论家庭成员。教学方法:对话教学法,直接教学法,游戏教学法,情景教学法教学准备:课件,教学音频,照片,单词卡片教学过程:一复习与导入1 .教师播放歌曲 “Father and Mother”。2 .让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:Who s that man/boy? He s my.设计意图:通过歌曲和对话练习热身,活跃课堂气氛,有助于激发学生的学习兴趣。二新课呈现.教师出示Sarah的图片问学生:Who, s this gir
3、l?引导学生回答:She s Sarah.并 把图片贴到黑板上。1 .教师分别出示father, mother的图片,问学生:Who s that man (woman)?引导学 生说出:He s Sarah? s father (dad). She s Sarah s mother (mum).并把图片贴到黑板上。设计意图:单词的学习要结合句型来巩固。3 .出示单词卡,让学生认读father, dad, mother, mum, man, woman,让学生把这些单词 卡贴到黑板上相应的图片下。设计意图:学习家庭成员的单词时,注意书面语和口语的不同表达。4 .让学生拿着自己的家庭照片向大家介
4、绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时,教师可 问: Do you love your father and mother?I love my father and mother. What about you?5 .使用Let s learn动画课件教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。6 .知识点讲解:一Who s that woman?那位女士是谁?一She s my mother.她是我的妈妈。询问远处的陌生女性是谁的问答句型问句: Who s that woman/girl?回答:She s +身份/姓名.例句:一Who s that girl?那个女孩是谁?一She s Mary
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