七年级上册道德与法治第八课 探问生命 同步练习题(含答案解析).docx
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1、七年级上册道德与法治第八课探问生命同步练习题精选七年级上学期期末考试试题汇编第I卷(选择题)一、单项选择题(2022安徽亳州七年级期末)为维护交通秩序,预防和减少道路交通事故,保障人 民群众生命财产安全,安徽省各地陆续开展的“电动车违规加装遮阳棚(伞)”专项整治 活动,取得明显效果,回应了公众诉求,让电动车在马路上行驶得更加安全。这表达了( )尊重生命、关爱生命他人的生命更重要生命是脆弱的,需要呵护生命是珍贵的,应当珍惜A.B.C.D.1. (2022安徽淮北七年级期末)很多人走路时总是紧盯手机屏幕,刷抖音、看小说、 玩微信殊不知,这一举动给自己和身边人带来了安全隐患。假如要你给这些人提个醒,
2、你会说()我们自己的生命比他人的生命更重要外在的东西有时比生命更加可贵我们要珍视珍贵的生命我们不能漠视自己和他人的生命A.B.C. (2X3)D.2. (2022安徽宿州七年级期末)生命有接续,在生命的接续中,人类生命不断开展,人类的精神文明也不断积累和丰富。所以,这种接续的生命应该包括()身体的生命社会关系中的生命物质上的生命精神信念上的生命A.B.C.D.3. (2018安徽青阳县第四中学七年级期末)热爱生命,尊重生命,呵护生命,这是我们生活的主旋律。以下行为属于珍爱生命的是()初中学生遇见有人落水,不假思索,下水营救骑车过马路,遵守交通规那么两学生结伴到田野里捕捉青蛙草坪上温馨提示:小草
3、也是生命,请脚下留情A.B.C. (2X3)D.4. (2022安徽合肥七年级期末)无论是新冠疫情,还是抗洪救灾总能涌现出“最美A:这首诗里面描写了花朵绽放、蝶恋花、莺啼等美好景观,充分表达了生命的多样性,所 以A正确:BCD:与题意无关,应排除:故此题选A。16. B【详解】此题考查对生命的认识和把握。:依据题文描述,我市公安局交警支队联合妇联在社区开展“珍爱生命,拒绝酒驾” 的宣传活动。这是因为生命来之不易;生命是短暂的、不可逆的;生命是崇高的、神圣的, 故说法正确;:生命是坚强的、有力量的,不是开展宣传活动的原因,说法错误; 故此题选B。17. C【详解】此题考查敬畏生命。:分析漫画可知
4、,漫画中驾驶员的行为是对生命的尊重和敬畏,说明生命是需要呵护 的,是珍贵的,值得我们珍爱,有利于促进文明、和谐城市的建设,说明关爱产生信任,礼 貌凸显魅力,故正确;:不符合题意。故排除;故此题选C。18. A【详解】此题考查生命有接续。:依据题文描述,家风、家谱的传承说明在生命的接续中,人类生命不断开展,人类 的精神文明也不断积累和丰富;在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到个位置, 担当一份使命;家谱表达了生命的传承和接续,故说法正确;:每个人的生命都与他人、与社会有着密切的关系,故说法错误; 故此题选Ao19. B【详解】此题考杳生命的接续。B:依据教材知识,人类的精神文明能够得以不
5、断丰富和积累,这主要得益于生命的接续, 故B正确;ACD:生命具有多样性、生命是顽强的也是珍贵的,都是对生命的止确认识,但题文中没 有表达,不符合题意,故排除ACD;故此题选B。20. B【详解】此题考查对生命的认识。第10页共13页A: “总是”观点绝对化,是错误的,故排除A;B:依据题文描述,广西桂林市交警部组织开展的对电动车和轻便摩托车的集中劝导整治活 动,从生命的角度看,是为了告诉驾乘人员对生命要有敬畏之心,故B说法正确: C:自己的生命和别人的生命同样重要,故C说法错误;D:守护生命首先要保护身体,故D说法错误;故此题选B。21. (1)不可逆的;短暂的;来之不易的、独特的;生命至上
6、。生命是脆弱、艰难的,坚强、有力的,崇高、神圣的。生命是珍贵的, 生命价值高于一切。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须成认 别人的生命同样重要。(3)敬畏生命,从对自己生命的珍惜,走向对他人生命的关怀。只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系 处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 成认别人的生命同样重要,自觉珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。或:我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心 的自愿选择。【分析】背景素材:以“生命的思考”为主题的班会活动考点考查:生命的特点、生命至上、敬畏生命等相关知
7、识能力考查:调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养:心理健康(1)第一步:审设问。此题的设问主体为公民个人,需要调用生命的特点的有关知识。第二步:审材料。有效信息:盛年不重来,一日难再晨一生命是不可逆的。有效信息:人生天地之间,假设白驹过隙,忽然而已一生命是短暂的。生命的特点还有来之不易的、独特的。第三步:整合信息,组织答案。得分点:生命是不可逆的;短暂的;来之不易的、独特的。(2)第一步:审设问。此题的设问主体为公民个人,需要调用生命至上的有关知识。第二步:审材料。有效信息:“生命重于泰山,把人民群众生命安全和身体健康放在笫一位” 表达了生命至上的情怀。生命是脆弱、艰难的,坚强、有力的,崇高
8、、神圣的。生命是宝 贵的,生命价值高于一切。第三步:整合信息,组织答案。得分点:生命是脆弱、艰难的,坚强、有力的,崇高、神 圣的。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须成认别人的生命同样重 要。(3)此题考查敬畏生命,依据教材知识作答即可。第II页共13页22. (1)自觉承担社会责任,舍生忘死,勇担重任,爱岗敬业,乐于奉献,尊重生命,关爱 他人,坚强勇敢,精心求治,等等。(2)开窗通风,提升室内空气质量;家庭物体外表以清洁为主,预防性消毒为辅,防止过 度消毒。不要接触、购买和食用野生动物,禽肉蛋要充分煮熟后食用等。(3)生命是不可逆的,也是短暂的,在时间的长河里,个人的生命很
9、短暂。为社会做出贡 献,能提升我们生命的价值。我们要尊重生命,敬畏生命,相互关爱,守望相助。我们要养 成科学文明(健康卫生)的生活方式和生活习惯,不断提高我们的生活质量和生命质量。【详解】(I)此题旨在考查从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力, 落实情感态度和价值观目标,难度一般。抓住材料中的关键信息,在疫情期间,钟南山、李 兰娟、甘如意、梁小霞、周昌静、韦春萱无数的医护人员毅然选择勇敢逆行。他们是“最 美逆行者这表达了最美逆行者们的自觉承担社会责任,舍生忘死,勇担重任,爱岗敬业, 乐于奉献,尊重生命,关爱他人,坚强勇敢,精心求治等方面的优秀品质。(2)此题考查对防范疫情的具
10、体举措的认识。我们可以结合我们的实际生活经历进行举例 说明。例如。经常开窗通风、勤洗手、少出门或是不出门等。(3)审好题目要求,疫情带给我们的生命思考。依据教材知识,结合疫情现状,具体从生 命的特点、生命需要相互尊重、养成健康的生活方式等方面进行分析。生命的特点,从生命 是不可逆的,生命的短暂等角度回答;疫情向我们发出警示,人类要与自然界的生命和谐共 处;以及由此带给我们的启示(如何对待生命)等。围绕上述内容组织问题的答案。23. (1)珍爱生命,远离危险水域;预防溺水,从我做起;珍爱生命、谨防溺水:河边 之行慎于足下;生命只有一次,溺水只差一念。(2)有利于增强学生的防溺水意识;有利于学生掌
11、握溺水自救互救方法;有利于提高学生 安全防范的能力:等等。(3)树立“珍爱生命,安全第一”的观念。不在无家长或教师带着的情况下私自下水; 不擅自与他人结伴游泳;不到无安全设施、无救援人员以及不熟悉的水域游泳。(4)生命的意义不在于生命的长短而在于对国家和社会的贡献,生命是独特的,生命意义 是具体的;生命的意义需要自己发现和创造。(5)拒绝贫乏,充盈生命;拒绝冷漠,关切他人;在平凡中创造伟大。【详解】(1)为防溺水宣传活动书写宣传标语,一定要表达出宣传性、表达出此次活动的重 要性等,为此,我们可以这样书写,例如:珍爱生命,安全第一;珍爱生命,远离危险水域; 预防溺水,从我做起;等等(2)此问旨在
12、考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力,落实情感态度和价值观目 标,具有一定的开放性,难度值一般。对学校开展防溺水宣传教育活动的意义的认识,从增 强学生的防溺水意识、学生掌握溺水自救互救方法、提高学生安全防范的能力等角度概括说 明。第12页共13页 (3)此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力,落实情感态度和价值观目 标,具有一定的开放性,难度值一般。如何防止溺水事故的发生的认识,我们主要从树立生 命安全意识、不私自下水、不擅自与他人结伴游泳、不到无安全设施、无救援人员以及不熟 悉的水域游泳等方面进行说明,答案不唯一,言之有理即可。(4)本间考查对生命的意义的认识和理解。根据所
13、学知识,从生命的意义在于对国家和社 会的贡献、生命意义是具体的、生命的意义需要自己发现和创造等方面进行说明。(5)本问考查对如何绽放生命之花的认识。结合所学知识,具体围绕着拒绝贫乏、充盈生 命、拒绝冷漠、关切他人、在平凡中创造伟大等内容概括说明。24. (1)增强同学们的生命意识,提高同学们自我保护生命的能力,有利于珍爱生命,减少 伤害,健康成长。(2)永不放弃生的希望。不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命。肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)如:生命是短暂的,须珍惜;生命乂是漫长的,须拼搏。【详解】(1)此题旨在考查学生对珍爱生
14、命的意义的认识,主要考查学生的分析运用。材料 中举办珍爱生命的活动,是为了提高学生的生命意识,增强自我保护意识,提高自我保护能 力,学会珍爱生命,只要言之有理即可得分。(2)此题旨在考查学生对怎样珍爱生命的认识,主要考查学生的识记运用。根据所学,从 永不放弃生的希望、肯定和尊重生命、关注和善待每个人的生命回答,言之有理即可得分。(3)此题属于开放性试题,只要言之有理即可得分。第13页共13页逆行者”,这让你对生命至上的感悟是()A.生命只有一次,不要做无谓的牺牲B.我们只需要珍爱自己的生命即可C.我们可以珍爱生命,但无需敬畏生命D.珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命6. (2022安徽桐城市笫二
15、中学七年级期末)“生得再平凡,也是限量报”,某同学用这句话来悦纳自己,这说明他能认识到生命是()A.来之不易的B.独特的C.不可逆的D.短暂的(2022安徽极阳县第二中学七年级期末)很多人走路时总是紧盯手机屏幕,刷微博、 看小说、玩微信殊不知,这一举动给自己和身边人带来了安全隐患。假如要你给这 些人提个醒。你会说()生命至上,只需珍爱自己的生命外在的东西有时比生命更加可贵敬畏生命,我们要珍视生命的珍贵谨慎对待生命,对生命怀敬畏之心A.B.C.D.(2022.安徽蚌埠.七年级期末)2021年,大型文化创新节目典籍里的中国热播。 该节目形象感性地解读了根植于中国人血液当中的历史文化基因,诠科了延绵
16、不绝、生 生不息的中华民族精神命脉,实现了优秀传统文化的创造性转化和创新性开展。以下说 法与材料相符的有()在生命的接续中,人类的精神文明也不断积累和丰富作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉我们在身体上接续生命,也在精神上继承和创造人类的文明成果我们只需要学习优秀的民族文化,在个人精神世界中发扬民族精神A.B.C.D.(2022.安徽合肥七年级期末)2021年入汛以来,河南等地持续遭遇强降雨,郑州等 城市发生严重内涝。习近平作出重要指示时强调,要始终把保障人民群众生命财产安全 放在第一位,最大限度减少人员伤亡和财产损失。对此,以下解读正确的有()这表达了对生命的敬畏这是因
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